简介：摘要：小学语文核心素养提出要培养小学生语言建构与运用的能力，提高思维与创造能力，提升审美与鉴赏能力。阅读是语文学科的重要组成部分，也是小学语文教学的重要工作。小学教师需要创新阅读教学模式，展开趣味教学，提高小学生阅读的兴趣，有效培养小学生的阅读能力，从而促进小学生语文水平与学科核心素养的整体提升。

简介：摘要： 小学教育是每一个学生对知识的启蒙阶段，如果小学教育方式不当，很有可造成学生丧失学习兴趣，出现厌学等心理。 为了保证小学生全面发展，综合素质不断提高，我们逐步对教育进行改革.现阶段我们把提高小学生核心素养作为目标，优化教学模式，为学生综合发展提供更优质的服务。

简介：摘要：近年来，如何培养学生的语文核心素养一直是教育界非常重要和热议的话题，但目前提出的相关理论较为宽泛，而这项研究将小学语文阅读教学与语文学科核心素养相结合，并将促进学生语文核心素养的理念转化为特定的课堂实践，提出了在语文阅读教学中提升学生核心素养的一些行之有效的策略。

简介：摘 要：随着新课程改革深入推进，我国对小学教育提出了更高的标准和要求，不仅要帮助学生掌握基础的知识和能力，还要全面提倡素质教育，提升学生综合素养。阅读是小学语文课堂中占比较多的教学内容，其能够打破教学只能依靠书本的束缚，扩展学生的文化视野，从而具有更多的知识储备。而语文核心素养是小学生必须要具备的基本素养，促使学生养成良好的行为习惯。在核心素养导向下开展小学语文阅读教学，能够丰富课堂教学内容，让学生未来能够得到更好的发展。

简介：摘要：学科核心素养在新课程标准下的重要性不断凸显，其核心内涵即学生在相应的学习阶段中，逐渐形成的适应社会发展的关键品质以及能力。在此背景下，如何以阅读为阵地，有效发展学生的学科核心素养，帮助学生在语文学习中有所成长、感悟，为其今后的发展奠定基础，是当下小学语文教师面临的主要问题。本文结合语文学科核心素养的内涵，提出了核心素养下小学语文阅读教学的策略。

简介：摘要：随着教学改的不断进行，如今的教育理念逐渐脱离以成绩论英雄的束缚，国家对于学生的综合素养的提升有了更高的要求，但是在实际的教学实践中，部分教师仍然忽视语文阅读教学的核心素养培养问题，在教学计划的设置方面缺少一定的规划和目标，因此本文首先论述了语文阅读核心素养的概念界定，其次阐释了当前的小学语文阅读教学过程中核心素养缺失的问题表现，最后重点论述了如何提升小学语文阅读教学在核心素养方面的分量和质量。

简介：摘要：随着新课改的推进，学科素养也越来越被教育工作者重视。对于语文学科来说，学科素养是课程改革方向的指引，更是促进教师素质提升的催化剂。本文以笔者实际教学经验为基础，结合相关教育理论，对于语文核心素养视域下小学阅读教学策略进行了研究。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推行，对于小学阶段的阅读教学提出更高的要求，不满足于生字词的讲解和文章中心主旨的分析，而是在此基础之上培养学生的语文核心素养。这就要求教师充分理解其中内涵，不断优化教学模式，营造出活跃的班级氛围，通过多元化活动调动大家的积极性，以此保证语文教学质量，促进学生综合素养的提高。

简介：摘要：在中国，语文课程不断进行改革更新，阅读能力的强弱影响着小学生其他学科的学习理解能力和效率。所以，小学语文教师应加强培养孩子们的阅读核心素养。此篇文章，主要介绍小学语文教学中培养小学生的核心素养的方法。

简介：摘要：小学语文阅读教学是培养学生综合素质的重要组成部分。教师要在实际课堂教学中充分运用创新理念，将基本素养理念与语文阅读教学相结合，真正帮助学生提高学习效率，为学生的可持续发展打下坚实基础。根据小学语文阅读教学的基本素养理念，教师应根据课程标准，以学生为本，让学生在阅读教学中学习语文知识，从而提高语文学习能力和综合素养，提高小学语文阅读教学质量。本文将对培养基本素养理念下的小学语文阅读教学进行分析，并提出一些教学方法，旨在提高语文阅读教学质量，实现学生语文基本素养的培养，希望能提高小学语文阅读教学水平。

简介：摘要：2022年义务教育阶段新课标提出之后，又掀起了一轮新的改革热潮。小学语文教学不仅要关注学生的基础知识学习，同时也要培养学生的核心素养，这已经成为众多教师在改革过程中所需要关注的主要问题之一。在小学语文阅读教学中，教师也应当渗透核心素养理念的相关内容，将阅读课堂开展能更加高效和有趣。本文作者就从不同角度详细阐述了核心素养背景下小学语文阅读教学的具体开展措施，希望能够推动新课标的顺利实施。

简介：摘要：随着我国教育改革事业的开展和推进，各种创新的教学模式被引入小学语文阅读教学中，阅读就是其中之一。教师积极实施阅读教学策略，不仅可以更新传统的语文教学模式，也能带给学生更加新颖的阅读体验，从而扩充学生的语言知识储备，扩展学生的人文视野，提升学生的审美鉴赏能力与创造能力。基于此，在新课改背景下的小学语文阅读教学中，教师应该加强实施阅读教学策略，融合多元化教学手段，增强阅读教学质量，从而推动小学生语文核心素养与综合能力的和谐发展。

简介：摘要:语文教学在教育领域占据一定地位,语文阅读能力高低与其他学科学习存在不容忽视的联系。小学阶段与中学阶段略有不同,中学阶段着重培养学生理解能力,写作水平等,而小学阶段阅读重在培养学生阅读能力。通过阅读理解话中意思,以此进行相应知识的学习。对于其他学科而言,任何学科知识都基于书本文字表达,那么如何提高语文阅读水平在教学中就显得尤为重要。阅读水平不断提高,既能促进听读写能力的进步,更有利于培养学生理解能力。

简介：

简介：摘要：小学语文是一门基础性学科，兼具工具性和人文性，新课改对小学语文课堂教学提出了更高的要求。在小学语文教学中，阅读占据了半壁江山，是指导学生认识生字生词的关键，也是促进学生思维发展、发展审美鉴赏能力的重要途径。因此，面对小学语文核心素养的要求，教师要重视阅读教学，应坚持“以生为本”的教育理念，根据语文核心素养的内容，重设阅读教学目标，优化阅读教学内容，完善阅读教学过程，改进阅读教学评价模式等，真正提升小学语文阅读教学的有效性。

简介：摘要：近年来，随着新课改的不断深入，我国在各个学科都采取了一系列措施来促进教育的进步。在小学语文教学中，老师采取了相应的措施，采用多种新的教学方法来提高学生的综合素质和语文学习能力。阅读在小学语文教学中占有重要地位。它不仅影响学生的阅读能力，而且影响学生的日常生活和学习。

简介：摘要：在小学语文学科教学过程中，核心素养发展主要以人文素养、教育素养、科学素养、创新素养、信息素养、美学素养及实践素养七方面目标为主要发展方向。在语文学科教学过程中，加强重视以核心素养为根本目标为学生构建多元化的阅读教学策略，是完善语文教学体系的重要根本。本文将通过构建多元阅读内容等多项措施的应用，针对核心素养下小学语文阅读教学对策进行全面分析。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，教育行业发展迅速，小学语文阅读教学是语文教学的重要环节，阅读能够塑造学生正确的价值观，学生通过阅读学习引发对生活的思考。目前小学语文阅读教学情况不乐观，一线教师为追赶教学进度，通常采用填鸭式教学方式，忽略培养学生的核心素养发展，课堂教学中忽略对学生阅读中的思考。核心素养理念旨在培养全面发展的人，综合表现为人文底蕴、科学精神、责任担当等素养。新课改下语文教学应基于核心素养目标，形成可行的教学策略，提高学生的课堂阅读效率，基于核心素养培养目标研究小学语文阅读教学具有重要意义。

简介：摘要：在新课改背景下，为了能够提高学生的综合素养，对于小学语文教师来说，在进行语文阅读教学的时候，需要注重核心素养的培养。因为，小学阶段的学生正处于知识的积累以及思维的形成时期。这个时候再丰富学生字词量，提高学生的思维能力以及思考能力是十分重要的，不仅能够有效地提高学生阅读理解的能力，而且还能够为接下来的进一步学习奠定基础。

简介：摘要：由于受到传统教学观念和教学方法的影响，部分教师没有充分认识到加强小学语文阅读指导的重要性。在相关的教学活动中，教师不能正确引导学生进行自主思考和探究，使学生的主体地位不能得到全面体现，学生自身的学习兴趣不高，不能积极主动地参与相关的教学指导活动。基于此，以下对浅谈小学语文阅读教学中核心素养的培养策略进行了探讨，以供参考。