简介：摘要：小学是学生学习习惯与个人成长的关键期，在小学阶段各学科教学之中，教师应该着重对学生加以引导，使学生核心素养在具体学习过程中得以提升。核心素养背景下，小学语文教师应该积极探索课堂教学新形式，将阅读教学充分引入课堂之中加以革新，促进小学语文纵深发展。

简介：摘要：在小学语文教学里阅读是最主要的一部分，在小学建立更有效的阅读班已成为许多语言教师的教学目标。阅读教学必须满足提高学生阅读水平和数量的要求，同时强调课堂建设的乐趣和效率。为了更好地提高小学语言教学的质量，教师必须注重阅读教学，创新小学阅读教学，考虑到学生的内容和需要。

简介：摘要：现阶段,核心素养的培养备受各教育阶段师生的关注。在此背景下,教师要鼓励学生向乐学善学、勤于反思的方向发展,督促学生积极培养学科学习兴趣,达成自主学习的发展目标。其中,阅读是小学师生均相对重视的教学环节,学生应在此环节尽可能多地感知、了解新鲜事物,尝试积极应用、培养自身阅读能力;教师也应做好阅读教学规划,应用拓展阅读材料开阔学生眼界,丰富学生阅读体验。

简介：摘要：在新课程改革的不断推进和落实的背景下，核心素养现已成了各个学科教学工作开展的共同目标，即培养学生的学科核心素养，提升他们的综合能力。基于此，在核心素养目标下的小学语文阅读教学也需要做出积极的改变，并在原有的教学方法上实施创新，实现教学质量以及教学效率的突破。因此，本文主要阐述创新小学语文阅读教学的对策和方法，希望能为提升小学生核心素养提供有价值的思路。

简介：摘要：阅读教学环节是构成完整语文课堂的重要组成部分，如何在小学语文阅读课堂教育中渗透核心素养也成为许多教育专家关注的核心问题。结合语文学科核心素养培育的要求，本文从开展自动式阅读、唤醒阅读热情、传授阅读方法和实施家校共育角度，分别对学生核心素养中的语言建构、思维开拓、审美鉴赏和文化传承的领悟力进行建构，使阅读教学成为接受经典文化熏陶和建构正确价值观的教育活动。

简介：摘要：语文学科是引领学生认知发展的工具，更是夯实学生认知基础的关键。核心素养下的小学语文阅读教学，则更应将重点倾斜至学生的语言能力、思维品质、审美情趣、文化素质领域，以促使学生在积极参与与深度体验中领悟语文之内涵，感知语文之魅力。在素质教育的背景下，如何科学有效地提高我国小学学生的素质教育水平，是本文要探讨和分析的问题。通过论述核心素养的基本概念，根据当前小学语文阅读的教学现状，总结了下面几点有效的教学策略，为学生的后续的发展做铺垫。

简介：摘要：在新课改要求下，小学语文教学应围绕着学生学科素养的提升开展，通过转变教学方式和方法提升学生的学习积极性，丰富教学内容，培养学生良好的语文思维习惯和学科素养，最终提升学生的综合素质。因此，本文主要阐述创新小学语文阅读教学的对策和方法，希望能为提升小学生核心素养提供有价值的思路。

简介：摘要：现阶段,核心素养的培养备受各教育阶段师生的关注。在此背景下,教师要鼓励学生向乐学善学、勤于反思的方向发展,督促学生积极培养学科学习兴趣,达成自主学习的发展目标。其中,阅读是小学师生均相对重视的教学环节,学生应在此环节尽可能多地感知、了解新鲜事物,尝试积极应用、培养自身阅读能力;教师也应做好阅读教学规划,应用拓展阅读材料开阔学生眼界,丰富学生阅读体验。

简介：摘要：随着人们对教育事业的不断关注，教学方式更加引人注目，而且对其要求越来越高。基于核心素养展开学科教学这一形式,一直贯穿在各科教学改革始终。小学语文作为涵盖阅读能力培养的重要学科,应在课堂教学中延展学生核心素养的培养,指导学生在阅读中沉淀人文情怀,逐步养成自主探究学习的良好习惯。分析小学语文阅读教学发展现状,探讨核心素养背景下小学语文阅读教学的开展意义,提出核心素养背景下小学语文阅读教学策略,能够给予相关教师一定的教学规划参考。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在核心素养下小学语文阅读要不断的改革创新，阅读作为重要组成部分，对于学生综合素质的提升具有极为重要的作用和价值。为此，在小学语文教学中能够有意识的开展多样化的阅活动，让学生在阅读当中能够有所收获，真正的发挥阅读的作用和价值，提升教育教学效果。本文重点阐述核心素养下小学语文阅读教学措施，以此更好的提升阅读素养。

简介：摘要：随着国家的飞速发展以及经济水平的不断攀升，我国教育部门也着重强调了教育要重视培养学生的核心素养。对此，小学语文教师应该抓好小学生的语文阅读教学，并深度结合核心素养的理念，逐渐提高小学生的语文阅读能力，让小学生深入挖掘文章所蕴藏的内涵。

简介：摘要：核心素养是近几年教育领域热门的课题，在整个中小学语文教学阶段，教师都要将学生的语文核心素养发展作为语文教学的重要导向，在平时的课堂教学中践行核心素养，让学生掌握的不仅仅是课本上的知识，还能够在学习的过程中培养对学生以后发展有用的品质、能力，全面落实语文教学的目标。

简介：摘要：语文是小学生必修的课程之一，教材内容深刻地体现了我国传统文化的价值和魅力，通过语文学习不仅可以让学生学习到更多的语言表达和写作技巧，还能够不断丰富其精神境界，培养其良好的文化素养。在新课改要求下，小学语文教学应围绕着学生学科素养的提升开展，通过转变教学方式和方法提升学生的学习积极性，丰富教学内容，培养学生良好的语文思维习惯和学科素养，最终提升学生的综合素质。本文主要以阅读教学为例，探讨核心素养背景下阅读教学的创新策略。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，核心素养尤为重要。因此，语文学科是引领学生认知发展的工具，更是夯实学生认知基础的关键。核心素养下的小学语文阅读教学，则更应将重点倾斜至学生的语言能力、思维品质、审美情趣、文化素质领域，以促使学生在积极参与与深度体验中领悟语文之内涵，感知语文之魅力。因此，教师在落实新时代的小学语文阅读教学指导与设计时，应以充分了解学生的认知现状为参考，构建阅读生态，设计阅读活动，落实阅读指导，优化阅读模式，使学生在多元、丰富、充分、高效的认知实践中，站在不同角度开展语文学习，逐步获得认知蜕变，塑造核心素养，提升语文教学实效。在深层次、全方位挖掘学生认知潜能的基础上，将新时代的小学语文教学推向新高度，为学生完善认知体系而奠基铺路。

简介：摘要：为了推进素质教育继续深入，各科都已经开始在核心素养视野下进行教学。尤其是小学语文，语文学科作为人文素养体现最明显的基础学科，应该在小学阶段就着手开始培养学生核心素养。教师应该总结与分析现阶段小学语文阅读之中的现存问题，采取有效措施，渗透核心素养的培养以及推进学生素养提升。教师应该积极进行教学革新，不断推进语文阅读教学创新发展。

简介：摘要：进入到新课改的教育时代后，在小学语文教学中，课本内容的教学已经成为基础方面，在基础内容之上，则是基于核心素养的思想观念，通过阅读教学对学生的核心素养进行有效的培养，以此来使学生语文素养得到提升。就新课标来说，最重要的就是坚持素质教育的理念，在小学语文中，学生要具备一定阅读能力，所以教师对此要引起足够的重视，在此基础上，结合核心素养与阅读教学，以此推动学生语文学习。

简介：摘 要：小学的学生，正是打好了基础的关键时期，读书可以拓宽眼界，了解新事物，增强发散思维和想像力。小学教师应重视学生的语文阅读积累，培养他们的分析与理解能力，并不断地进行阅读，以提高他们的阅读水平。在小学语文阅读教学中，老师需要全面发挥出核心素养的指导与引领效用，以此辅助同学们深化理解课文，继而强化知识学习，加深同学们对语文阅读的想法。

简介：摘要：随着我国教育体制机制改革的不断深化，小学语文教学越来越注重课堂中学生语文核心素养的培养，基于教学模式与教学方法现状，小学语文教师必须加快教学理念的转变，深层次分析小学生语文核心素养进步较慢的原因，将阅读教学作为激发学生学习兴趣的重要依托，通过知识与生活实践的联系有效调动学生的学习积极性，使其进一步理解文本材料的核心情感。

简介：摘要：现阶段，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了显著的提高。在小学语文教学的不断革新中，阅读教学方式也有明显的创新和改进。教师在课堂上应该注重学生的主体地位，以学生为教学核心，根据学生的实际语文阅读学习情况和基本特征，对阅读教学的内容和方法进行适当的创新，让学生在语文课堂上发挥其个人价值。在语文阅读教学中，教师应该设计合理、有效的问题进行提问，设计的问题要由浅入深，让学生逐渐提高阅读的理解能力和表达能力。

简介：[摘要] 语文是我国自古一来就非常重视的一门学科，即是母语传承的工具，也是我们传承中国传统文化的桥梁。阅读教学是语文教学中至关重要的一个部分，但在当下的语文阅读教学中存在着或多或少的问题，亟待解决。本文主要讨论基于核心素养下的小学语文阅读教学应该如何改革的问题。