简介：摘要思想品德课程的目标价值导向、主要任务和最终目标与国学教育的宗旨在德育教育方面相得益彰。国学蕴含着丰富的精神财富和道德资源，国学教育旨在铸就中国魂。思想品德渗透国学是适应初中学生身心发展和成长的需要，是弘扬传统文化、培育民族精神的需要。思想品德渗透国学可以采取灵活多样的途径和方式。

简介：当下思想品德教学存在“教学目标考试化”“教学过程说教化”“教学评价分数化”等现象。这些现象归根结底在于知识与生活的严重脱节，这也使思想品德课成为学生不愿学、教师不爱教的学科。在这种现实下，明确学科实践在教学过程中的实施路径，引导学生自觉实现理论知识与生活经验的对接，成为教学质量优化的重要课题。学科实践有广义和狭义之分，思想品德学科实践应是立足课堂实践，着眼生活实践，强化校园实践。

简介：摘要“情感教学”是指教师运用科学的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需求，促进教学活动积极内化的过程。它以个性心理、情境激情、探究导情和评价促情四个相互关联的环节为抓手，力争高效的初中思想品德课堂，使学生自觉投入学习活动中，在获取知识、培养能力的同时，其情感品质也得到升华。

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简介：〔摘要〕老师在进行思想品德教学时，要充分联系实际，不能局限在课本理论上而去简单地照本宣科。必须坚持以人为本的思想，从关心学生成长的基础上，勤于研究，锤炼教法，为人师表，言传身教，就一定能够为社会培养出更多的德才兼备的合格人才。

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简介：谭嗣同的《仁学》是中国近代一部思想性极强的著作。从墨家思想、儒家思想、西方民族主义思潮3个方面对谭嗣同思想之开放性进行探析，可得出该书将传统文化赋予具有现代性的内涵，符合现代化的潮流。

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简介：在静电场中，存在丰富多彩的对称性．譬如真空中的点电荷，在其周围的电场线及等势面的分布具有对称性，相应的场强及电势也具有对称性．

简介：〔摘要〕实效性是思想品德课的生命线。提高初中思想品德课的实效性关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。需要教师从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴近学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师风格，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，达到教学相长的目的。要提高初中思想品德课的实效性，就要切实贯彻理论联系实际的原则。

简介：〔摘要〕实效性是思想品德课的生命线。提高初中思想品德课的实效性关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。需要教师从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴近学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师风格，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，达到教学相长的目的。要提高初中思想品德课的实效性，就要切实贯彻理论联系实际的原则。

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简介：初中阶段,学生学习科目较多,任务繁重。所以教师应该在有效的时间内,让作业更好地对教学效果进行反馈和检测,促进教育质量的提高,这也是广大教师需要努力思考的一个问题。

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简介：摘要本文结合教学实践，从思想政治课程特点与高中生的心理特征出发认为，构建思想政治高效课堂需要从氛围营造、场景设计、情节阐述与堂内训练四个环节入手，即以和谐互动的课堂氛围做铺垫，借助多媒体资源设计融趣味性与互动性较强的讲授场景吸引学生，通过学生乐于接受的形式对课堂内容进行情节性阐述，同时以堂内训练配合巩固强化内容的学习。