简介：在教师的综合素质中，大体包括思想素质、专业素质、文化素养、身体素质、心理素质等，而思想素质是重中之重。也就是说，要做一名好教师，首先要有良好的师德。下面就怎样树立良好的师德谈几点看法。

简介：师德作为教师的职业道德，是教师在从事教育实践中，逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志等方面的总和。师德义是社会主义基本道德原则、规范要求在职业领域中的表现，更是教师从事教育工作时所应遵循的行为规范和必备的品德修养。它体现着社会和人民对教师的希望、尊重和必然的要求。

简介：有一首歌最动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为隽永，那就是诗魂……不要说我们一无所有．我们拥有一颗炽热的心，拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

简介：师德教育是高校永恒的主题,是高校教育改革发展的一项基础性工作.海南电大党委从分析教师队伍现状入手,确定师德宣传月活动工作方案;加强组织领导,明确工作职责;坚持教育引导,开展形式多样的师德教育活动,有力地促进了学校思想政治教育的正规化、教学管理的规范化、开放教育的数字化.师德宣传月活动的启示:抓教育,夯实师德建设的基础;抓规范,依法强化师德管理与监督;抓典型,充分发挥先进典型的示范作用;抓关键,建立健全师德建设的领导工作机制.

简介：最近，外地朋友告诉我一件事：一位家长要求把主科成绩几乎都是满分的儿子转到离家很远的一所小学读书，校方颇感茫然，要求家长讲清真正转学的原因，并作为转学的条件。无奈之下，家长只讲了一句话，“靠死打硬拼的方法教育孩子的教师，是缺乏职业道德的”。乍一听真令人...

简介：当前世界经济已经转入知识经济时代,我国也进入市场经济的社会转型期。经济是基础,经济结构的重大变革,必然引起上层建筑的变化,传统的思想道德规范体系已发生了裂变,在经济大潮不断冲击下,人们的观念发生了转移,作为社会上最具道德意识,最遵纪守法,最兢兢业业,最稳定的一个群体——教师队伍也发生着潜稳默化的变动。改革开放以来,随着我国教育事业的迅速发展和教师社会地位的日益提高,大大激发了广大教师的积极性,绝大多数教师敬业爱岗,努力工作。但随着我国市场经济的建立和发展,我国正处于一个巨大的转型期,各种不健

简介：要办出孩子喜欢、家长信赖、社会认可的高质量幼儿园，其核心条件是教师队伍建设，重点是抓好师德师风。只有加强师德建设，才能促进良好教风、园风的形成，才能全面提高幼儿教师队伍的职业道德素质和整体水平。师德建设也是幼儿教师专业发展的前提。但一段时期以来，

简介：摘要：良好的师德师风建设是构筑师生之间爱的桥梁。通过学习党和国家的教育方针用心育人，关爱学生的身心健康成长和学业进步，用自身的人格魅力和高尚行为操守引领学生养成优良的个性品质，是良好师德师风的核心所在，也是国家文明进步之根本。

简介：【摘要】古人云 :师者，所以传道授业解惑。古人告诉教师不但要授业，而且应该传授知识。教师想要拥有良好的师德和教导好学生就应该从提高自身做起。师德指的是教师职业的道德，是所有教师应该遵守的规范和准则，而师德也是社会公德的一部分，具备教师的职业特点。作为新时代的教师应该具备这一鲜明的时代特征。本人对建设教师师德和师风有一些观点 :

简介：摘要：随着新课改的变化，教师逐渐成为学生成长过程的重要伙伴，教师在学生的学习过程中形成一名引导者、促进者、协助者，在引导学生的过程中教师要时时刻刻的注重自身的素质修养，教师的师德师风也是教师素质的体现。如今生活水平不断地提高不断的丰富，加强小学师风师德建设已经具有深远的影响。师德是教师的灵魂，师风是教师的精神，它不仅是提升小学教育的质量，而且注重“以人为本”的教育风格，因此小学教师的师风师德建设的重要意义所在。

简介：摘要：师德师风是教师职业的灵魂，是教师成长发展的核心竞争力。在基础教育阶段，强化中小学教师的职业道德和教学风格塑造，对于促进教育质量全面提升、培育德才兼备的社会主义建设者和未来接班人具有深远影响。本文在分析新时期加强小学教师师德师风建设重要性的基础上，剖析了当前小学教师师德师风建设存在的主要问题，并从加强理想信念教育、完善考核监督机制、健全激励约束机制等方面提出相应策略，以期为新时代小学教师师德师风建设提供参考。

简介：摘要：教师要胜任教育工作，不仅要有较强的教学能力，还需要良好的职业道德。因此，学校要为教师提供成长和发展的环境，让他们在参与培训活动、学习中华优秀传统文化的过程中，不断健全自身的人格，并通过言传身教，促进学生的成长与发展。

简介：摘要：本文通过对小学师德建设的现状进行分析，归纳出存在的问题，并提出有效加强小学师德建设的相关策略，这对各学校加强师德建设，优化教师队伍有重要的借鉴意义。

简介：摘要：长久以来，人们都给予教师非常多的赞美，称赞教师为“人类灵魂的工程师”，可见教师在人们的成长发展中对人们的行为和认知都有着非常大的影响和修正作用。尤其在今天看来，小学阶段的教学中教师是带领学生修行的指明灯和舵手，教师优秀的专业能力和良好的师风师德修养对学生有着极大的正面影响，是小学阶段学生在社会化过程中模拟、学习的重要模范和榜样。本文将从小学阶段的数学教学出发，对数学教师的师风师德建设进行简单的探讨研究，以提升数学教师的综合素养和水平。

简介：摘要：师德建设是老师队伍建设中非常重要的一个环节，一个缺少高尚师德的老师，是难以做到育人工作的。身为老师不只应该拥有很高的道德素养，还需要拥有很好的专业素养，才可以发挥出“为人师表”的作用。由于老师承担着传统文化知识与道德教育的双重责任，因此老师在实际教学期间应持续提升自身的文化素养与师德修养。本篇文章就小学数学教学中怎样开展师德师风建设进行探讨，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要教育要发展，教师的责任尤为重大，故师德师风建设长效机制的构建是民族振兴不可或缺的一部分。同时师德师风建设不能只停留在表面，需要着手于实践，特别是需要从最基础的教育上抓起，只有在实践中不断地发现问题、解决问题，我们的教育事业才能真正得到发展。

简介：摘要：教师是教书育人的主力军，对学生而言，教师的所作所为对其影响颇深，新形势下的教育教学对于教师的师德师风有了更为严格的要求和标准，为了保障教育事业的发展，以及学生的全面培育，培养一批高素质的教师是极为必要的，也是党建工作的重要内容。促进教师树立良好的师德师风，是不断提升教学水平和科研水平的重要内容。

简介：摘要：中小学作为我国教育体系的重要组成部分，承担着教书育人的责任，除了教授学生知识技能外，还要促进学生身心的健康发展与良好思想道德品质的养成，这就需要各中小学校在教学实践中除了落实教书育人外，还要贯彻落实服务育人与管理育人。为此，本文在辩证三者关系的基础上，就各中小学校贯彻落实教书育人、服务育人与管理育人相关策略做如下分析。

简介：摘要：新时代建设一支宏大的高素质专业化教师队伍，第一标准在于师德，健全师德建设长效机制是当前我国师德建设工作的重要内容。虽然小学师德建设长效机制现状虽总体呈现出较好的态势，但仍存在着师德教育的内容不够全面，师德的宣传、监督、考核不够有力，师德的奖惩和保障不够到位的问题。解决机制当前存在问题，首先从社会、学校和教师层面对影响机制的外部因素进行问题归因；其次基于激励相容理论对机制内部本身的不足与欠缺进行健全完善；最后在前两者的基础上运用协同学理论使机制得以协同运作，从而完成对小学师德建设长效机制实现路径的有效探寻。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前小学师德建设工作中，需要相关负责教师转变以往的工作模式以及师德建设的重点，结合新时期对小学师德建设所提出来的新要求，加强师德建设工作的力度。在实际工作的过程需要以三全育人作为主要的出发点和主要的工作原则，对小学师德建设体系性不断完善和调整，从而使得教师的教学素质和教学水平能够得到有效提高，帮助学生全面素质的有效发展。