简介:摘要:一直以来,课程体系构建都是中高职培养方案的关键,须受到充分的关注,在这个背景下,教学衔接的开展为高职与中职教学相互衔接奠定了基石,提出有力的理论与实际保证。本文以会计学为例,对该学科中高职三二分段制课程相衔接的课题,进行了进一步的思考和深入研究,以确定制约中专科院校如何衔接发展的有关要素,确定暴露的具体发展课题,剖析课题形成的根本原因,为今后的研究和发展提供了理论依据,并提出了可行的解决对策。通过文献调查法,编制、发表和科学研究考察项目等方法,剖析了中高职教育的衔接机制缺陷的形成因素,并解决会计专业与中高等职业相连接系统面临的难题。