会计专业教学中如何融入会计文化的几点思考

会计专业教学中如何融入会计文化的几点思考

马明华

烟台市牟平区职业中等专业学校  山东烟台  264100

摘要：会计文化建设作为一项长期且复杂的任务，在实践工作开展阶段，需要做好相对较为全面的分析，确保通过对策及方法的建立能够实现会计专业与会计文化建设整合，创造良好的会计文化氛围。而且，通过会计文化的运用有助于帮助学生树立正确的价值观，创新课程教学模式，弥补传统教育教学所面临的问题，发挥不可替代的作用及优势，实现更加有效巩固转接知识教学，提升会计专业人才的综合能力，为日后的发展奠定基础。

关键词：会计专业教学；会计文化；融入思考

一、会计文化的主要内容

会计制度：会计制度作为约束且规范会计工作人员的重要制度，同时也是管理会计人员的核心，通过合理的运用有助于指导从业人员发展，再加上其具备法律效益，需要加强认识，只有对会计制度有着充足的了解，才有助于实现有效将会计文化与课程教育整合。会计精神：会计精神作为会计人员的精神标准，主要就是对职业会计人员思想道德品质评价的标准，不仅需要诚实守信，同时在实际开展工作的过程中应该了解各项工作要点，这样才有助于将自身的优势展现出来。会计物质：在信息技术及互联网稳定发展的背景下，各个行业在发展中都应用先进技术，其中针对会计专业教育来讲，也需要根据实际情况制定针对性教育方案，并组建会计文化建设，不断对其进行探索，为日后的教育事业带来更多帮助。

二、会计文化融入会计专业教学中的重要意义

首先，实现人才培养目标。会计专业教育主要就是为社会传输专业技能强且专业素养高的人才，达成以服务为本的模式，为学生的就业创业奠定基础。而在会计专业教学中合理地融入会计文化，可以引导学生熟练地掌握会计专业知识，并积极参与到实践学习中，促使学生可以快速地适应学习，符合工作标准，提升工作质量。所以说，合理的运用会计文化有助于实现高效教育，促使学生对行业文化了解充分，发挥文化教育的优势，顺利完成人才培养的目标[1]。其次，提升人才培养质量。会计文化的融入可以让学生对诚信的重要性有充足的了解，帮助学生树立正确的从业理念，并在积极参与工作的过程中保持初心，不会受利益所影响，避免有违法违规的操作，更好地为社会带来服务。最后，提高学生的就业率。在新时代下，会计领域对人才的要求不断提升，为确保学生能够在毕业后顺利地找到工作，通过会计文化的渗透可以帮助学生了解企业文化内容，并端正态度，积极参与学校所组织的实践活动，对会计知识掌握充分，可以合理地运用到会计工作当中，进而得到企业的认可。

三、会计专业教学中融入会计文化建设的对策

（一）将人才培养目标与会计文化整合

在人才培养的过程中，为全面提升培养的效果，应合理地将会计文化与会计教学整合，并明确会计建设融入的原则，实现文化育人的效果，发挥不可替代的作用及价值，但仍然需要注意的是，在教育实际展开的过程中，为杜绝所产生的影响及限制，应根据实际情况对教学模式进行优化，并了解会计文化的使用范围，如会计职业道德、商业文化等，只有对会计文化掌握充分，才有助于实现更加有效地展开教育，减少所产生的限制，为日后的教育提供更多帮助。再加上会计工作人员经常与钱财打交道，所以可以适当将职业道德精神与规范融入到人才培养当中，促进学生德育水平的提升，强化并提高学生的综合职业素养。会计专业人才培养时，应合理地将知识、创新实践、品德等多个方面相整合，不仅需要学生对会计、税务及工商等基础知识有着充足的掌握，同时应该对会计发展、会计法律和会计文化内容进行分析，并在实践中了解工作要点，将会计实际工作问题有效解决，在工作中能够更好地与他人进行沟通，顺利完成自身的任务。

（二）会计教学方法中会计文化的融入

针对会计专业教育来讲，为实现有效对各项工作进行优化，则应该加强对教育创新的认识，合理地对教育方法进行调整，选择符合学生接受的内容，并适当地对教学模式进行优化，提升整体教育的效果，避免所产生的影响过于严重而不利于学生的学习及发展。因此，会计专业教师应对学生的兴趣爱好有着充足的掌握，并通过采取因材施教的教学方式，合理地将会计文化知识与会计专业知识教学整合，这样可以激发学生的学习热情，促使学生充分掌握技术知识，促使学生更加积极主动地参与到知识学习中，增强学生学习的信心。例如，在讲授企业财务处理程序相关知识的过程中，紧靠课本内容知识讲授会影响学生学习的兴趣，而通过会计专业文化的融入，将会计职业道德教育与课本内容衔接，促使学生对财务工作环境有着一定的了解，并通过法律法规的讲述，促使学生对自身的责任有着一定的了解，实现更加有效的教育效果，让学生体会到诚实守信在会计行业的重要性。除此之外，在教育过程中，教师还可以围绕《会计人员职权条例》进行教育，让学生对法律法规掌握充分，并以经典财务案例的形式，起到警示与提醒的作用，促使学生在日后就业创业中始终坚守原则，具备职业操守[3]。由于理论知识讲授无法引导学生对重点知识有着更为全面的掌握，所以需要认识到实践的重要性，并适当地对教育模式进行优化与落实，遵循实践教育要求，通过角色扮演及情景设置的教学方法的运用，为学生营造真实有效的会计工作环境，促使学生可以共同合作完成教师布置的任务，这样不仅可以确保学生对知识掌握更为充分，同时也能够锻炼学生的理论知识应用能力，运用企业文化熏陶学生，从而提升学生的职业素养。

（三）课程体系中会计文化精神的融入

在实践展开教育的过程中，绝大部分课程都是通过基础课、技术技能课及职业素养课程等，仅靠这种教育模式无法提升教育效果，甚至会受到一定的限制。因此，在教育的过程中，应合理的将会计文化建设融入到课程体系当中，并通过保留现有教育内容，适当的将会计文化课程融入，将人文素养教育与行业文化有效整合，提升学生实际工作的有效性，帮助学生透彻了解会计行业内容。而针对技术技能课程教育，学生不仅需要对专业课新课程知识掌握充分，同时需要对会计行业发展观有着充足的掌握，实现更加有效进行创新与优化，通过为学生创设良好的环境，促使学生在校期间能够对企业文化氛围有着初步的掌握，进而树立正确的职业素养。

（四）多形式活动的开展

在会计专业教育的过程中，仅靠课程教学难以将效果展现，而且在会计文化建设环节，可以将课程内容与课堂活动整合，丰富课外活动内容，实现更加有效的教育效果，促使学生在活动中感受会计文化。与此同时，在活动开展环节，可以展开技能大赛或会计作品展览，丰富活动内容的同时，有助于激发学生对会计学习的热情，可以更加有效地培养学生的会计精神。不仅如此，还应该为学生提供实习实训的机会，让学生到企业顶岗实习，认识会计文化特性，然后企业文化的氛围，尽早地适应未来职业发展。

四、结语

会计文化作为会计工作人员在日常工作实践中所创造的精神文化，其本质属于管理文化的一种，而且会计文化建设对社会经济发展有着重要的推进作用，需要加强认识。因此，在会计专业教学的过程中，可以合理地将会计文化建设融入到教育各个环节，并制定针对性教育方案，发挥不可替代的作用及优势，组织学生积极开展教育，实现更加有效实现教育教学，提升会计人才培养的效果。

参考文献

[1]徐佳.会计文化视角下会计人才培养研究[J].经济师,2018,(01):97-98+100.

[2]曾妮.会计文化建设融入高职会计教学的探索[J].山西青年,2017,(24):143.

[3]郑伦卉,周选梅.高职会计专业文化内涵探析[J].现代职业教育,2017,(29):143.

[4]侯乐鹃.将会计文化建设融入高职会计教学的探索[J].祖国,2016,(22):153.