简介：摘要舞蹈是一门肢体表现艺术，能够通过肢体语言叙事、传递情感。舞蹈与音乐是两个不可分割的艺术组成部分，只有与音乐高度契合的舞蹈，才可以让人感受到流畅之美。但是目前高校舞蹈教学中普遍缺乏对学生音乐素养的培养，在舞蹈教学过程中学生对音乐的处理及理解较为薄弱。本文将对舞蹈教学中提高学生音乐素养的必要性进行分析，并提出几点舞蹈教学的改善策略。

简介：[摘 要] 在初中音乐教学过程中，要不断地渗透地方戏曲音乐。特别是由于我校开发了“常州小热昏”校本课程。“常州小热昏”作为常州地区的非物质文化遗产，传承人叶莉莉老师功不可没。该课程以学生的全面发展为目标，对研究“常州小热昏”历史变革、文化特色、保护与传承发挥了重要作用。有利于提高学生的综合素质，进一步弘扬优秀的本土传统文化，为初中英语教学模式的发展奠定了良好的基础。

简介：摘要：核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是知识、技能和情感态度价值观的综合体。《中国学生发展核心素养》的发布，更是将新时代背景下的教育改革目标进行了全新定位和科学规划，逐步向全面发展学生的核心素养靠拢，促进学生品格和能力的形成。探索教育改革的方向和路径，积极落实核心素养，是目前面临的关键问题。

简介：摘要：核心素养导向下的小学美术教学具有培养学生审美情趣、观察和表达能力、创新能力以及合作与交流能力的重要意义。通过开展核心素养导向下的小学美术教学，可以进一步提升学生的综合素养和创新能力，使其在面对未来的社会生活和工作中能够更好地适应和发展。

简介：摘要愉快教学有助于促进学生知行合一，使其具备较强的审美能力、创新能力和思维能力等。本文探讨了核心素养下小学美术“愉快教学”的策略。

简介：摘要如何设计一个有效的教学设计以培育学生的数学学科核心素养，是数学教师首先要关注的问题.在教学设计中建立系统观念，同时注重学习情境的创设与问题的设计，进而在观照自身教学过程的时候有明显的评价意识，是核心素养背景下初中数学教学设计的重要思考内容.

简介：摘要新课改的贯彻落实，使得广大教师纷纷将注意力转移到教学方法改进上来，力求全面提升语文教学效果。初中学生具有较强的可塑性，且活泼好动、思维活跃，语文教师可以针对学生的这一特点，编制可行的教学方案，有效激发其学习兴趣，大幅提升课堂趣味性。语文作为我国学生对于母语的学习课程，对于每个学生来说都是十分重要的。但是从我国目前的初中语文教学方式来看，基本上看不到语法教学的方式，这使得我国的初中学生存在较为明显的语法缺失，导致很多学生在进行日常表达的时候，出现了较为突出的语法问题。从根本上来说，初中语文教学中的语法教学，是语文教学的重要组成部分，不可以忽视，必须要重视，才能够全面提高初中语文的教学水平，确保初中学生可以更高的学习语文知识。笔者在本文中，主要是利用随文趣味教学的方式，以此实现我国初中语文教学水平的提升，对语法随文趣味教学的内容及其形式进行了全面的阐述，并总结得出我国语文语法趣味教学的重要性。

简介：摘要《义务教育数学课程标准》（以下简称《课标》）对数学教学提出了更高的要求，其要求教师不仅要教授学生专业的数学知识，还要培养和提高他们的数学核心素养。为了更好地完成《课标》的要求，在课堂教学之前教师要对数学核心素养进行深入的分析，根据学生的特点选择合适的方法进行教学，进而使他们在潜移默化中获得成长和提高。立德树人成为了教育的根本任务。作为初中数学教师，在初中数学教学中，必须在了解初中数学学科核心素养的内涵的基础上，采用恰当的策略培养的学生核心素养。

简介：摘要：在核心素养导向下强化开展数学教学能够有效提升小学生的数学水平和创新思维，对于其未来综合发展有着积极的促进作用。因此，小学数学教师应当加强对培养核心素养的重视，进而将这一理念贯彻落实在教学活动的各个环节，核心素养是指个人在学习、生活和工作中所必须具备的基本素养，包括批判性思维、创新思维、沟通能力、协作能力、信息素养、文化素养、社会责任感等，真正发挥出对综合性人才培养的指引作用。

简介：摘要：化学学习可以让学生在学习的同时得到放松，符合初中生的学习特点，能够让其展现自己的综合学习能力。核心素养则需要以学生人文精神的培养为主，让其在学习的过程中不仅可以掌握更多的文化知识，还需要提高各方面的能力，达到教学活动开展的需求。在化学实验教学当中融入核心素养可以让学生受益终身，明确透过现象看本质的意义，并且阐述有关的化学现象。

简介：摘要：物理是一门综合性较强的学科，并且是自然科学的基础，可以为社会培养更多的人才。站在初中物理学科教学视角进行分析，教师需以培养学生的关键能力及核心素养为教学目标，采取特定的教学模式指引学生在教学过程中，朝着更高的方向发展，并且还要特别重视学生的物理学习能力，注重激起每一位学生学习物理的兴趣。基于此，本文将主要分析如何以学生核心素养为基础，进行初中物理教学。

简介：摘要：在当前的教学模式之下，虽然高职学生一部分高考成绩不理想，另一部分属于中职升高职，知识基础相对比较薄弱，但是素质教学阶段，相关部门更加注重职业教育中对于学生核心素养培养与实际应用能力的提升，采取多种辅助形式为高职学生能够更好学习发展营造良好学习环境。就盐城幼儿师范高等专科学校而言，一部分学生对于高职数学兴趣不大，认为高职数学学习难度较大，自身基础知识薄弱，要想提高数学核心素养可谓是难上加难，这无形中就提高了对高职教师的要求，促使其不断创新和改变教学模式，逐步提高学生对于高职数学兴趣，提高教学质量，从而实现高职数学核心素养提升。

简介：摘要：信息技术在现代社会中扮演着重要的角色。中等职业学校信息技术课程作为培养学生信息素养的重点课程之一，具有特殊的教学需求和重要性。然而，传统的信息技术教学方法往往难以有效地促进学生核心素养的培养。因此，在当前环境下，在中等职业学校开展信息技术教学时，教师有必要培养学生的核心素养，积极探索培养学生核心素养的教学模式，在课程上积极创新和优化，从而全面提高教师的专业素养，进一步促进学生核心素养的提高，使其全面发展。为以后的生活和工作打下基础。

简介：摘要：本文以基于高校体育舞蹈教学中培养学生核心素养为探讨主题。通过分析体育舞蹈教育与学生核心素养的关系，提出了科学策略，包括注重活动组织形式，创建优化考评体系，以及丰富展示与交流平台。这些策略将有助于促进大学生情感发展、价值观培养、文化品位的升华，以及保持健康能力的提升。通过体育舞蹈教育，学生将全面发展并增强自身核心素养，为未来的学业和生活奠定坚实基础。

简介：【摘 要】：新课改教学目标要求高职院校英语课堂教学应注重学生英语核心素养的培养，要求院校提高核心素质教育的观念采取合理的方式帮助学生在学习英语基础知识的同时得到素质教育的滋养，形成科学思维观与人生价值观进而促进高职英语教学的发展。本文从剖析学生英语核心素养的意义与原则出发，分析现实高职院校英语教学中存在的问题，尝试针对问题提出高职院校学生英语核心素养的培养途径，希冀能为高职院校英语教学提供参考。

简介：摘要：智慧教学活动的主要目标是快速发展小学学生核心内容文化素养,怎样在智慧教学活动中快速发展课程内部素养成为当前小学学生素质培养所遇到的一个关键问题。分析了智慧教育课堂、数学教材等核心内容素质发展的主要内容,并指出了在小学数学与智慧教学活动具体发展实现中,核心内容素质发展的三条路径:通过问题解决发展培养学生创新思考能力、通过相互评价发展培养学生批判论性思考能力、通过自身总结与自身评价发展学生主动反映能力等,并提供了具体实际案例,能够为全国中小学校全方位推进智慧教室现代语文数学素质培养提供重要参考。

简介：摘要：体育教育在培养学生全面发展方面起着重要的作用。而如何通过有效的教学实践策略，提高初中体育教育的质量和效果，是一个亟待解决的问题。核心素养是指学生在多个领域都具备的基本能力和素质，包括创新思维、沟通能力、问题解决能力、批判性思维等。因此，笔者将探讨以核心素养为基础的初中体育大单元教学实践策略。

简介：【摘要】：数学除了传递一般性的认识结论外，还包含了世间许多最基本的、最原始的知识，体现了数学的基本观念。所以，教师在教学过程中，要在原有的传统知识的基础上，与目前课程中的核心素养内容相融合，中学数学的核心素养，就是要培养学生的建模思维，熟练地掌握一些初中数学常用的数学模型，提升其解题的能力，培养其核心素养。从而使学生的数学应用能力得到提升，为基础教育的发展打下一个扎实的基础。本文从创设情境，联系实际，列举应用于概率的案例，探索了基于核心素养下的初中数学模型思想教学的策略，以期提升教学实效。

简介：摘要：在当今社会，随着经济的快速发展和科技的日新月异，教育不再是单纯的知识传授，而是更加注重学生核心素养的培养。对于中职而言，劳动教育作为培养学生实践能力、创新精神和职业素养的重要途径，其在教学过程中的作用愈发凸显。本文旨在探讨如何在中职的劳动教育教学中有效培养学生的核心素养，以期为相关教育工作者提供借鉴和参考。

简介：摘要 : 由于新时代的到来和经济快速发展，国家逐渐加大了基层人民群众的精神文明建设力度。建设文化阵地，开展群众喜闻乐见的文化活动，不但可增强人民群众的认同感、归属感，还能对发扬和传承中华文明、坚持文化自信起到关键作用。群众文化需要听觉艺术的表述方式，它的艺术形式内容不同于舞蹈美术，不通过视觉传递，也不像优美的诗词文字一般可以准确表达具体事物及内容，但却能传递普世情感。 关键词：群众文化；音乐创作；问题； 1 研究群众文化活动中音乐创作遇到的问题 1.1 大众群文音乐 创作员 需具备的普世 审美 价值 观 世界著名教育家苏霍姆林斯基曾说 : 学校教育过程的素养 , 在许多方面决定于学校生活由于音乐的精神而充实到什么程度。他还说过 : 借助于音乐 , 唤醒了人身上关于周围世界和自身中崇高的、雄伟的、美好的东西的观念。可见，培养音乐审美素质对于提升人们的情操及内涵至关重要。