简介:摘要:随着我国学前教育的不断发展,少数民族学生的普通话教学日益受到关注。普通话作为国家的官方语言,不仅是沟通的工具,更是文化认同的重要载体。本文旨在探讨适合少数民族学生的普通话教学策略,以提升其语言能力和文化归属感。研究首先分析了少数民族学生在普通话学习过程中所面临的语言现状及其特有的语言发展特点,指出了文化背景对语言学习的深远影响。随后,针对这些挑战,提出了多种有效的教学策略,包括创设良好的语言环境、注重文化的融合、利用多元的教学资源以及加强教师的专业培训等。这些策略旨在帮助少数民族学生更好地掌握普通话,促进其语言能力的提升,并增强对民族文化的认同感。
简介:【摘 要】本文将通过语料库研究方法对 2018年 6月和 2019 年 6 月宿州逸夫 师范 16级学前专业英语期末 试卷的语篇长度、词汇密度、以及超纲词率等进行语言特征计量分析,并在不同方面对这两次试题进行分析对比。结果显示,所考查阅读语篇的总长度、平均长度、平均难度均符合《中等职业学校英语教学大纲(试行)》的要求。通过对比我们可以发现 , 2019 年 6 月英语的阅读语篇在难度和平均长度上均在稳定中有所上升,较上一年具有一定的难度,由于受到体裁和学生水平状况的影响, 2018 年 6 月的第三篇阅读理解文本偏简单,重点考察学生对于语句的判断能力。
简介:摘要:随着中国与世界各国在多个领域交流越来越紧密,对于语言人才的需求量不断增大,英语课程教学的实用性也逐渐加大,但在课程中不能一味地讲授国外文化知识,而要通过不同国家的文化碰撞,用英语讲好中国文化故事。因此不能忽视教学中"思政"教育的重要性。对于高职学生来说,更要重视在品德上的培养以及对爱国情怀的注入。教师在提高学生的知识运用能力的同时,也要正确引导学生的素质教育,培养学生基本的思政思想,做到“三全育人”,从而促进学生的全面长效发展。本文通过分析高职学生的特点,及现阶段的教学情况,阐述了课程思政教育在高职英语教学中的重要性,以及提出一些将思想政治教育融入到英语教学过程中的一些方法。