简介：摘要在新课程理念下，探究初中思想政治课如何才能运用好探究式教学模式。教师应根据探究式教学方法的情况来确定教学内容，发挥自身主导作用，以多元的教学方式激发学生的学习兴趣。让学生在教师的鼓励下，获得最佳的学习效果。

简介：谈话法是教师经常运用的一种教育方法。传统的谈话方式主要有两种，即“教师找学生谈话”和“学生找教师谈话”。这两种方式各自既有优点，也有缺陷。在新课改面前，我们需要对两种方式作深入的反思，不断加以改进，促其完善，以提高谈话的质量和效果。

简介：语感对于外语学习者来说是非常重要的。大多数中国学习者缺少英语语言环境和适当的学习方法,因此,英语语感的培养很困难。外语教学的真正目的是让学习者能熟练而灵活地运用语言,但是中国的应试教育模式,使得在英语学习期间,无论是教师还是学习者都把教学和学习的重点放在了语法上却忽略了对运用语言能力的培养,这样,虽然学习者能够掌握比较系统、全面的理论知识,但实际运用语言的能力却没有得到培养,而要培养学习者实际运用语言的能力就要培养英语语感。

简介：〔摘要〕小学科学在于提升学生的兴趣，对于科学的探索和感知能力，并且能够在课堂中结合实践进行有效学习思考，要求教师将课堂时间还给学生，让学生去进行自我的探索和思考实践，特别是对于科学中的生物部分，更是需要学生去有效观察和感知，结合自己的日常生活去提升自己的认识。课堂需要教师的引导，尊重学生的主体地位，有效改进和创新多样化教学方式，提升学生对于课堂的有效认知和思考分析，结合多媒体实践进行直观的感知提升，促进学生的兴趣提升。所以我们在课堂当中，需要“有效创新改进教学方式，提升兴趣促进能力提升”，加强对于课堂的有效探索和实践。

简介：

简介：本文介绍了计算机系统日常维护必备的工具软件及各种维护方法,结合自己的实践经验分析了计算机常见的故障及排除方法.

简介：2013年7月23日，教育部群众路线教育实践活动“上海基础教育信息化应用调研会”在上海举行。教育部副部长杜占元、教育部科技司司长王延觉在上海市教育委员会巡视员尹后庆、副主任袁雯的陪同下，来到上海市西中学进行实地调研和座谈。

简介：在推进素质教育、开展探究性学习的今天,社会要求加快教育改革步伐,改革传统的接受式学习方式,构建一种能够让学生积极参与学习、独立思考问题的探究性学习方式.本文从信息观的角度分析了接受式学习和探究性学习的特点,指出两种学习方式应该互为补充,共同促进学生有意义的学习.

简介：如今，在网上开展思想政治教育已提上了议事日程，那么，究竟该如何进行网络思想政治教育便成了亟待解决的问题。探讨网络思想政治教育的特点，不难发现，既然网络思想政治教育是在网络环境下开展的，那么其教育方式就应该由传统的经验式向现代的科学式、技术式转变。

简介：〔摘要〕在初中英语教学中，大部分学生虽然脱离了“哑巴英语”的阶段，但在实践中还是存在着很多问题。面对这些问题，教师如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的积极性，提高教学效率就成为目前初中英语教学亟待解决的课题。本文就从初中英语教学入手，分析了当前初中英语教学中存在的一些问题，进而针对问题提出了相关的应对策略，力图提高初中英语教学质量。

简介：摘要针对电工进网作业取证培训，分析学员特点及存在的问题，创新培训方式，找出关键因素，尽快提高学员专业知识及技能操作水平，提高电工进网取证通过率。

简介：我国政府以拨款方式重点投入少数公办园的做法早已遭到人们的质疑。本文试图根据我国幼儿教育财政状况和国内外已有经验，提出按编制拨款，走内涵发展之路、设立专项拨款、改拨款为返还利润的投资、解除规制，实现与市场的对接等改革方案。尝试推动我国幼儿教育财政投入机制的改革，改善我国幼儿教育财政投入的效率和公平状况。

简介：

简介：传统阅读测试以阅读理解等终结性评估为主。档案评估是系统地，有组织有目的地收集证据，在一个或多个方面展示学生知识成长、进步和努力、技能成就等。本文探讨档案评估应用于英语阅读测试上的可行性，从理论依据、措施内容、实施原则、优势、注意事项等方面进行论述，试图弥补传统英语阅读测试之不足。

简介：学校管理方式是对学校管理内容和具体管理行为的抽象概括和整体理解。当前中小学学校管理存在管理目标错位、资本利用低效、忽视人力资源开发与课程管理模糊等问题。中小学管理方式转变应明确服务于教学这一根本方向，特别是要解决校长的领导与管理如何服务于教学这一重要问题。在学校管理方式转变过程中，应注意提高经费使用效率，加大研究培训力度，加强学校课程管理，建立服务教学的评价问责机制。

简介：〔摘要〕我们深切地体会到不转变教师的教学理念、不转变教师的教学方式，要转变学生的学习方式是不可能的。学习方式的转变是这次课程改革的核心任务，而学生学习方式转变的关键是教师教学方式的转变。

简介：

简介：2013年7月23日，教育部群众路线教育实践活动“上海基础教育信息化应用调研会”在上海举行。下午两点，教育部副部长杜占元、科技司司长王延觉在上海市教育委员会巡视员尹后庆、副主任袁雯的陪同下，来到上海市西中学进行实地调研和座谈。

简介：丁述胜在《北京师范大学学报》（社会科学版）2008年第1期撰文指出，过往的中国教育史研究，以“教育思想”和“教育制度”为基本范畴结构而成。

简介：〔摘要〕新课程下的教学要求学生动起来，把“要我学”变成“我要学”，学生成为学习的主体，而教师是学习活动的引导者和组织者，把课堂完全交给学生，通过学生的交流与合作，使整个课堂活起来。小组探究学习方式的应用无疑为课堂注入了新鲜的活力，可以促进学生的自主学习和探究。