简介：摘要俗话说“身教胜于言教”。学生身边人的一言一行，他们都会模仿。因此，教师的一言一行，一举一动，都对小学生的文明习惯的养成起着重要的作用。教师务必有良好的礼仪行为，对家长、孩子起到榜样、引导的作用。在学生及家长面前言谈举止落落大方，面带微笑，活泼不失端庄。不仅仅要求学生之间注意文明、友好相处，老师之间也要做到交谈时有文明，给学生树立良好榜样。根据这一特点，我们在进行思想品德教育的时候，教师应作为学生最具体的看得见的活教材，要求学生做到的，教师首先要做到，不许学生做的，教师决不能做。本文从“让学生懂礼貌，讲文明；让学生守纪律；让学生守公德；让学生爱学习；让学生热爱劳动”五个方面浅谈如何通过榜样对学生进行礼仪教育。

简介：摘 要：教师在班级管理中引入榜样教育，立足教育实践，积极探寻榜样教育的路径，深度挖掘榜样教育与班级管理的结合以及在小学生群体中开展榜样教育的可行性。教师还应全面总结榜样教育应用于小学班级管理的价值，科学探讨榜样教育在小学班级管理中的创新应用，努力为小学生创设一个有目标、有激励、有体验的成长环境，借助赏识教育与生本理念，优化小学班级管理。

简介：摘要：常言道“近朱者赤近墨者黑”阐释的就是榜样教育的重要性，自古以来榜样教育都对人的学习发展具有深远影响。小学时期的学生大都具有极强的模仿能力，同时也对观察他人的言谈举止抱有极高的兴趣。教师应合理利用学生的模仿能力，以榜样教育开展班级管理，以榜样力量推动学生养成高尚品德，树立正确的价值观念，规范自身言行举止，为其日后学习发展提供坚实保障。为此，本文将就榜样教育在小学班级管理中的具体应用展开论述分析。

简介：内容摘要：培养学生积极心理品质顺应时代的要求，也满足当代教育的需求。榜样与偶像的混同、榜样学习跟进乏力、教育效果低于预期等现实问题的存在，促使教育者要利用信息技术的优势，规避其风险，科学利用榜样示范作用培养学生积极心理品质。本文以花都区某小学榜样教育活动设计和实践为例，学校利用班会课、视频宣传、海报宣传等方式和活动，优化榜样教育活动的设计，提高学校德育活动效率培养小学生积极心理品质，探索符合时代发展需要的，有利于培养现代学生核心素养的有效方法，为开展学校德育活动提供一些策略性的建议。

简介：[摘要]本文首先对少先队活动进行了阐述，提出少先队活动与教育教学的有机融合关系。根据作者对少先队活动的认知，并结合实际情况，对少先队活动的制定依据、制定步骤和原则展开论述，意在指明少先队活动与教育教学相辅相成，相互促进的关系。

简介：榜样教育对学生的思想和行为具有重要引导作用,如何优化和改进基础教育阶段的榜样教育是当前教育工作者的重要任务之一,探讨当前基础教育过程中榜样教育存在的问题,并在分析问题原因的基础上提出相应对策,对提高榜样教育有效性具有重要意义。

简介：摘要：少先队作为新时期的学生代表性组织，其自身在引导群体良性发展中所发挥的作用是十分突出的。正因为如此，本文也将以少先队的建设为出发点，立足于小学阶段的学生发展，论述少先队教育和德育之间的关系，并阐述少先队教育在德育中所发挥的作用，列举出两者结合的方法与手段，旨在推动学生综合能力的发展，提高素质化教育的教学水平，仅供参考。

简介：信仰是精神上对目标的最高追求,在信仰的影响下,人们形成相应的世界观、人生观、价值观,指导着我们的行为,并影响我们的交往活动,也关系到社会的稳定发展。作为一名少先队员,学生正处在世界观、人生观和价值观的萌芽时期,肩负着社会责任,因此将信仰教育融入少先队活动,对少年儿童的身心发展和社会发展具有重要意义。本文将以少先队活动为例,探讨信仰教育的实施途径。

简介：内容摘要： 仪式广泛存在于我们的生活之中，少先队仪式教育是小学阶段少先队工作中重要的一环。《 少先队改革方案》中明确提出＂深化仪式教育 , 创新入队仪式、初中建队仪式、离队仪式和雏鹰奖章颁章仪式、检阅仪式、升旗仪式、祭奠先烈仪式等 ,建立少先队分层仪式教育体系 ,增强仪式庄重感、参与感＂的工作要求 ，作为新时代少先队工作者要 从中获得新的启发和思路 , 投入改革的实践和创新之中 。

简介：环境问题已成为全球普遍关注的头等大事，对少先队员从小就抓好环境教育，其意义十分重大。近六年来，我们开展了一系列的活动，探索出了农村小学少先队进行环境教育的方法。

简介：一、从细处着眼,提高队员的思想认识水平由于少先队员经历少、知识还不丰富,在对问题的认识中往往看不到问题的实质,更认识不到一些不良行为习惯的危害性。这样,一些常规要求对他们来说就是一种被动的束缚。

简介：摘要：仪式是文化的传承和体现，少先队仪式是少先队教育的核心功能。具有不可替代的位置。少先队组织的计划性和严密性，并且其教育形式是活泼性和多样性的。给少年儿童可以很好的接收这种教育理念。本文对于少先队仪式教育展开研究。

简介：摘要：小学少先队教育是开展思想道德教育，培育学生创新精神和实践能力的第二课堂。在小学少先队教育活动中，让少先队员认识少先队组织、感受少先队组织从而遵守少先队组织规则和要求，在少先队教育活动中，少先队员是教育活动的主体，占有核心地位。少先队辅导员则是向队员进行辅导和帮助队员完成少先队组织的要求和任务，在当前的小学少先队教育活动中，缺少对少先队员主体地位的认知，因此，本文以对小学少先队教育活动有效性的探究为基础，简要分析了在小学少先队教育活动中如何进行有效建设，帮助广大少先队辅导员提供组织活动的参考。

简介：摘要：少先队活动在开展劳动教育时极具实践性、自主性和集体教育特性，中队辅导员以少先队活动课为载体，积极主动耦合少先队员生活；变脸中队常规活动，丰富队活动劳动内涵；有效整合社会资源让少先队员们走出去看，把榜样迎进来听，深化新时代劳动新形式，多管齐下，让爱劳、敬劳、勤劳的习惯在少先队员身上生根、发芽、枝繁叶茂。

简介：摘要：劳动教育的实施关系到队员全面发展的问题,同时也受到社会各界的极大关注。因此，学校运用教育理论组织教育实践工作者们实现少先队劳动教育育人价值的最大化是教育工作的重中之重。中小学少先队员是队员中的代表，具有模范带头作用。少先队组织结合学校特色，开展旨在提升少先队劳动教育活动标准化、专业化的活动，不仅能够培养少先队员的劳动精神，还能够提高少先队员的劳动素养，帮助其强身健体，更好地培养少先队员的综合素质。

简介：摘要：小学少先队是一个光荣而特殊的集体，以少先队的集体形式开展教育活动可以有效培养少先队员的集体精神，让少先队员们在参加文体活动的过程中践行德育理念。教师在开展少先队教育活动中时既要注重少先队员的心理特点，又要注重活动的教育性和适用性，让少先队员能够通过活动有所成长、收获。本文试总结开展小学少先队教育活动的有效策略。

简介：摘 要：进入初中的少先队员，对中国共产主义青年团充满了向往，因为能够进入中国共产主义青年团这个先进的组织，是光荣的体现。因此，在初中这个少先队与共青团组织教育并存的特殊阶段，做好团前教育，实现少先队与共青团的良好衔接与协调发展,最大化发挥团队育人作用,是新时代初中阶段少先队工作的重要内容。

简介：摘要：随着时代的变化，现在的农村小学教育工作者大都明白少先队主题活动对于学校德育重要性，但却缺乏足够的重视，学生的德育教育不够理想。德育是教育的灵魂，是对学生进行人生观、价值观、世界观的教育，在小学阶段尤为重要，少先队是德育教育的重要组成部分，学校应当积极开展以少先队主题活动促进农村小学德育工作有效进行。

简介：摘要：少先队是未来社会发展的希望，要意识到少先队工作创新的必要性，通过创新保障少先队工作的顺利落实，促进少先队综合素质的提升。本文重点阐述少先队工作创新教育主题实践措施，以此更好做好少先队工作。

简介：摘要：仪式是少先队组织实施的重要教育内容之一，在新的时代背景下，如何更好地发挥其教育功能，备受学校少先队工作人员的重视。本文围绕如何创新少先队仪式教育的形式，丰富其教育内容，形成有效的仪式教育路径，促进新时代学校立德树人目标的顺利实现。