简介：

简介：摘要在高中英语教学中写作教学占有很大比重，写作教学成功与否直接表现在学生的英语作文中。本文主要分析了现阶段我国高中英语教学中存在的问题，并分析其产生的问题，就此分析切实可行的意见，希望对高中英语写作教学有所帮助，提高英语写作课堂写作效果。

简介：为了提高课堂的有效性,教师必须在有效课堂教学的基础上有效地布置作业。因为作业是对学生当天或本周、本单元本章节甚至整本书或者整个学期的所学知识的理解、巩固、加深及其检测的重要途径。为了避免出现题海战术,挫伤学生学习的积极性,作业的设计必须讲究有效性,才能够充分发挥学生的自主性、合作性和探究性,保质保量,从而提高学生的综合素质和学科核心素养。

简介：摘要听写是高中英语教学中使用频率最高的检查手段之一，对于巩固学生的基础知识、夯实语言基础、培养学生基本读写能力有着重要作用。因此，不断探索有效听写原则、最大化发挥听写在培养语言能力中的功能、提高听写效率就变得尤为重要。本文重在探讨听写技能的作用，以及多样化听写策略在实践中运用的相关问题。

简介：摘要阅读是人们通过对语言文字的运用来学习的一种基本方式，是人们获取信息、认识世界的主要途径。阅读是英语学习中的四大要素之一，作为重点教学内容的高中阅读，在高中英语学习中占据着重要的地位。然而，现今我国的高中英语阅读教学中仍存在一些问题，最明显的就是教师过于注重学生的考试成绩和学习成果，对学生的阅读能力和英语素养的培养还有所欠缺。本文笔者从自身经历出发，对高中英语阅读教学的有效方法进行了相关探索。

简介：随着教育理念的更新，微课已经得到越来越多的教师实践与应用，并且取得了不错的成绩，已被充分证明能够为教师教学带来新活力，增强课堂对学生的吸引力。因此，教师在教学中可以通过微课为自己的讲授增光添彩，尤其是在高中英语教学中，教师可以将微课融入各个环节，有效弥补以前教学时因技术限制而无法展示全部教学特色的不足。

简介：摘要微课，是当下比较“时兴”的一种教学形式，依托于互联网，教学效果显著。高中英语教学中微课的运用，可以轻松归纳重点，拓展教学内容，给学生创建一个科学的英语学习环境，有效提高高中英语教学效率。

简介：摘要众所周知，在听，说，读，写四项基本技能中，写作是最后一个环节，也是极为重要的一个环节。《新课标》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。然而，当前高中英语写作并没有达到这个标准，仍然存在许多问题，如学生对英语写作兴趣不浓、重视不够、教师对学生写作方法的指导不够全面和有效等问题，这些都不利于学生写作思维和写作能力的提高，导致许多学生在书面表达上丢分很多，以致影响高考成绩，写作教学的现状令人担忧。因此，作为一线教师，很有必要弄清楚高中英语写作现状，并结合实际情况找出相应的对策。本文结合新课标的要求及问卷调查结果，提出了一些应对策略。

简介：阅读在学生的英语听说读写能力中占据着重要地位，所以开展英语有效阅读的教学方法研究，提高高中英语教学的关键。学生是阅读的主体，教师只是配角，在整个阅读教学过程中，教师要注意发挥学生阅读主体的作用，积极引导学生进行有效的阅读活动。阅读是综合性的学习活动，需要教师和学生共同努力。俗话说“教学有法，教无定法。”在英语阅读理解训练中，英语教师只有遵循正确的教育规律，教给学生正确的阅读方法，才能提高学生的阅读水平，达到英语阅读教学的良好效果。

简介：摘要教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习策略。针对目前英语写作教学现状,结合新课程标准的要求与高考趋势,提出了从加强写作意识、培养文化意识、多种训练相结合、开展同伴相互评价、拓展课外知识等方面对学生进行写作学习策略的培养,以期全面提高学生的英语写作能力。

简介：摘要在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系，以教师为媒介，促进学生语言运用的能力提高。加强听、说、读、写、技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下，我们英语教师，进行教法与学法研究，就很重要。本文从以下几个方面论述了英语教学的一些观点。

简介：摘要任何学科的教学工作的开展都需要教师将培养学生的学习兴趣作为基础，只有真正的激发学生的学习兴趣，教师才能够真正的引导学生，带领学生真正的进行深入的学习。高中英语教学的任务量比较大，学习的难度也比较大。在这样的情况下，教师只有采用科学的办法有效的激发学生的学习兴趣，才能够让学生产生有效的学习内在驱动力。这样学生的学习质量才会有可靠的保障。因此，高中英语教学的重中之重就是要培养学生的学习兴趣。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，提高课堂教学的有效性的呼声越来越高，从有效变为高效，更是目前普通高中英语教学中亟需加强的课题。笔者在理论研究和教学实践的基础上，提出“自主学习、合作探究、展示点评”这一“以学生为中心、以活动为中心”的指导性教学模式，以语言习得的输入――吸收――输出理论为模式设计的主要依据，认为课堂要“开放”，要放手，让学生成为课堂的主人，把课堂还给学生，这是高效课堂的关键所在。

简介：摘要高三正处于一个关键时期，英语学习则是一个长期奋斗的过程，只有一味的努力学习往往是不够的，掌握学习策略、技巧和方法则是更加重要的步骤。对于高三的学生来说，高考既是一场既定已久的战斗，也是决定考生何去何从的关键转折点，突然间要学生掌握学习策略，这会让他们感到陌生，也会觉得学得比较吃力，所以激起学生的积极性是很重要的。

简介：摘要英语作文作为检验学生综合素质的一个部分，由于对学生的写作能力以及各方面的素质都提出了较高的要求。因此，重视英语高中作文的写作，提高高中生英语的写作能力成为当前英语教学中最为紧迫的任务之一。本文将会以英语作文教学方法为例来探讨高效的英语教学。

简介：摘要纵观所有的英语考试，完形填空题一直都是考试中必不可少的题型之一。在英语考试中，完形填空题既能考查到学生的阅读能力，又能考查到细小的词汇与语法的知识点，可谓是一举多得的综合题型。那么如何才能做好完形填空题呢？下面是一些理解与看法，写出来与大家分享。

简介：摘要本文根据多年工作经验，根据高中英语高效课堂中如何培养学生学习兴趣，提高课堂效果，笔者提出自己的观点鼓励学生参与课堂交际活动；采用优化学生学习方法和实施小组学习法两种教学方法。

简介：摘要在我们高中英语学习阶段，英语学困生的存在是一种普遍现象,也是亟待解决的问题。教师应分析学困生形成的原因,从激发学习动机,优化课堂教学两方面提出转困对策。

简介：摘要《义务教育英语课程标准》指出“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效率。”随着现代科技的发展，移动终端的普及为我们带来一种全新的学习形态——移动学习。1移动学习所引导的碎片化学习模式利用了移动终端的第一个特性——“随时随地和你在一起”。虽然手机进校园仍然值得商榷，不可否认的是，网络科技是一把双刃剑。因此，笔者认为，只要进行合理的引导，循循善诱，充分利用移动客户端的优势，随时随地学习英语，持之以恒，将大有不同。

简介：摘要随着新课程改革的实行，英语新课程标准提出以人为本，关注每个学生，尊重学生的个体差异，满足不同学生的需求，做到因材施教。分层教学模式作为以因材施教、尊重个体差异为核心的新型教学模式，在英语教学中得到广泛的关注。本文从介绍分层教学的概念和理论基础入手，介绍了分层教学的具体实施，旨在提高高中英语教与学的高效性，促进学生全面发展。