简介：英语写作水平是衡量英语学习者综合能力的重要手段,?也是广大英语教师和学生关注的焦点。英语课程标准目标要求学生能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。那么，如何有目的和有计划地引导学生掌握英语写作的策略和技能呢?本文将结合上述问题谈谈高中英语写作教学的策略。

简介：摘要分层次教学是对于学生在理解能力和认知水平上的不同差异而开展的教学活动，对于不同学生会制定出特定的教学方法。这种教学方法在高中英语学习中具有很好的效果，既能满足英语成绩较好的学生深入学习，又可以很好的让基础一般的学生吸收课堂教学内容，同时也实现了学生的个性化发展，营造了和谐的学习氛围，让每一名学生都参与到英语知识的学习中，切实提高教学的有效性。

简介：提高学生的听力能力，促进学生综合能力的发展，让英语真正成为学习工具，是当今英语教学的方向。在以往的高中教学中教师常常只注重英语笔头训练，而忽视听能的培养，本文分析了影响高中学生掌握英语听力水平的因素，提出了构建英语听力教学体系，全面系统训练学生听力听能，并阐述了通过指导学生听力应试技巧，提高应试成绩，改变过去培养“聋哑”学生的不良状况。

简介：摘要本文研究了高中英语写作教学中存在的问题，并提出了同伴互评是高中英语写作教学的一种有效补充。

简介：合作学习是新课改倡导的主要学习方式之一,它有力的挑战了传统的教师'一言堂',在课堂上给学生自主合作的机会。'小组合作学习'是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效的方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。许多教师都在大胆尝试、积极探索合作学习有效的组织形式和策略。但在平时听课与调查中发现,小组合作流于形式的较多。因此,笔者在认真学习和研究国内外有关'合作学习'理论和实践的基础上,结合自己近年来的教学实践,

简介：有效教学（effectiveteaching）是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程、方法与情感、态度、价值观三维目标等方面获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效的实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织的教学活动。本文主要探析了高中英语课堂教学有效性。

简介：当下我国正在不断推进和发展新课改,在这一背景下,我国广大第一线英语教师开始关注如何实现高中英语教学有效性的问题,这对于高中英语教师而言,不得不说是一个全新的挑战。高中英语教学对于促进学生实现全面发展具有重要意义。而教学有效性的提高又能够直接地影响学生的英语素养,这对于提升学生对于英语的学习意义有至关重要的作用,因此在英语教育这个行业里的地位也是不可忽略的。高中英语教学有效性这个概念,简单而言,就是指教师在课堂教学的过程中,通过正确的引导来使学生获取和掌握英语知识,并且在此过程中提高学生的学习水平,同时提高英语课堂的教学质量。要想从根本上促使高中英语教学的有效性得到提高,这需要广大教师的共同努力和探索,并且通过自身不断地学习和改进来丰富自己的教学经验,提升自己的教学技能。本文将对新课改背景下教师如何提高高中英语教学有效性的问题进行分析和研究,并对此提出相关意见。

简介：摘要本文对西街中学英语课有效教学情况进行观察总结，对有效教学概念深刻领会，注重有效教学的核心——教学的效益，即什么样的教学是有效的？研究发现我们老师对有效教学的认识有偏颇，导致教学目标的完成有困难。笔者在失败中寻求教训，并找出解决办法，让有效教学活动蓬勃发展。

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简介：摘要课堂有效性是向课堂45分钟要效率，是教师讲授每一节课力求达到的效果。课堂有效性是师生在教与学过程中得到快乐的情感体验、实在的积极刺激和深沉的知识记忆及内化。它优化了学生心境和语言学习环境，扣住了学生的心弦，使课堂教学具有艺术性。

简介：摘要围绕明确的教学目标，配置恰当的教学资源，充分发挥多媒体的辅助作用，巧设自主、合作探究活动，精准把握课堂节奏，是实现英语高效课堂的有效途径。

简介：SmartNotebook是一款具有交互功能、易于操作的教学软件。在高中英语阅读教学中,利用其卓越的图文编辑功能及其丰富的资源,教师可以制作具有深远影响力的课件,从而进一步优化高中英语阅读课的教学,达到更好的教学效果,全面提高学生的语言素养与能力。本文试图从SmartNotebook资源库的常用功能开始,结合高中英语教学常用的方法和环节,并以北师大版高中英语教学实例分层探讨其有效性。

简介：摘要在传统的教学中，教师“灌输式”的讲课方式无法引起学生的学习兴趣，课堂气氛沉闷，索然无味。这种教学方式只是机械地记忆，不仅不能引起学生的学习兴趣，而且会阻碍他们的发展。而情景教学模式作为一种高效的教学模式逐步应用到英语教学中，活跃了英语课堂氛围，提高了学生学习英语的兴趣，并进一步提高了中学英语教师的教学质量。

简介：摘要就目前的教学现状来看，在高中英语阅读教学的过程中，还有很多不足之处，没有得到改进。为了实现素质教育，提高学生的英语阅读成绩，本文将对高中英语阅读课堂的现状进行研究分析，探讨具体的教学策略。

简介：摘要笔者就针对思维导图在高中英语写作教学中的应用进行简要分析，供读者参考，以便我国高中英语写作教学的更好发展。

简介：摘要教师应进行教学创新改变，根据学生年龄、心理特征的特点，将其有机地结合到教学之中，激发学生的英语学习积极性，让学生主动地参与到英语学习之中，充分的、有效的利用好课堂四十五分钟。

简介：高中英语阅读是高中英语教学最主要的内容之一,通过对高中英语阅读的学习可以让学生很好地掌握和运用词汇。文章主要对高中英语阅读中有效词汇教学进行研究。

简介：随着英语学科教学地位的提升，越来越多的学生在英语学习方面的差异性也在渐渐的显示出来，英语分层教学理论受到了越来越多的关注。尤其是在高中英语教学中，高中生在英语的学习兴趣、学习方法和接受能力方面都显示出不同的差异，为了更好地提高高中生的英语学习能力，作为高中英语教师，应该对学生实行有效的英语分层教学。

简介：摘要《英语课程标准》明确指出高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。

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