简介：摘要教育课程改革正席卷高中课堂，高中物理学科的课程标准也随之改变了许多，这对新课改下高中物理教师提出了新一轮的要求，教师们不仅仅只是知识的教授者，而且是知识的研究者、创新者。笔者结合自己多年的实际教学经验，针对新课改下的高中物理教学现状及存在的主要问题进行了探讨，提出了自己对新课改下高中物理教学的方法和建议，以供有关从事物理教学的教师参考。

简介：高中物理教学十分注重培养学生的基础知识，强调学科之间的系统性，高中物理教师要不断解放思想，不断创新课堂教学模式，加强师生之间的交流和互动，和谐课堂氛围．在课堂教学中，教师要与学生密切配合，做到知行合一．同时，教师要着力培养学生的创新能力和思维能力，帮助学生解决生活中的实际问题，切实提高高中物理教学的有效性．

简介：高中物理的高效教学指的是在一段教学活动之后，学生获得的教学效果比传统教学方法获得的教学效果更加理想的一种教学方法。在一定程度学生学习成绩的高低决定了这种教学方法是否具有较高的效率。而教学是否高效，并不是说教师在完成教学工作和教学任务是否认真，而是指是否采用了科学高效率的教学方法，是否让学生在教学活动中有效地对教学内容有了准确的理解和掌握。本文就如何实现高中物理高效教学进行了讨论，提出了几点提高物理教学效率的教学策略，希望能够对高中物理课程的高效教学有所帮助。

简介：旧模式下的高中物理实验教学是教师课堂灌输理论知识,学生课下题海战术,缺乏多样性和能动性.新课改下的高中物理实验教学是以实验为基础的,通过创新提高学生自主学习能力、探索揭示事物发展规律.通过这种方式,不仅保证了物理教学的质量,还提高了学生日常实践技能.1新课改下的高中物理实验教学现状1）教师理念尚未转变,教学模式仍旧单一新课改下的高中物理实验教学,优化了高中物理教学模式，但是教师对新课改的认识不够深入和细致，存在偏差。

简介：

简介：摘要学期开始，教师总是以学期为时间单位，以一册教材为内容单位，精心设计、制定出学生应该到达的目标体系，教学目标既包括知识与技能、过程与方法，也包含情感态度与价值观。教学设计以学生为主体，以教学过程为对象，为教学实践提供一种策略、实施方案或操作规程，与教学改革相伴产生和发展，是实施有效教学的关键。

简介：摘要高中物理是一门对思维能力要求极高的学科，考查学生的想象力、逻辑思维能力、规律总结能力。因此，对于大多数学生而言，它是一门很难的学科。本文结合实际教学情况，探究了如何进行有效教学，以期让学生能充分理解高中物理的要求，提高自身能力。

简介：《物理课程标准》指出，教师在教学过程要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性与创造性，引导学生质疑、探究，在实践活动中学习，引领学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。新课程实施过程中，学生是学习的主体，已成为我们的共识，但教师和学生受传统教学的影响都具有一定的历史性，如何及时地做好转变是课程改革的难点，在这一点上教师起着十分重要的作用。教师除了自身在教学理念、教学方法和手段等方面需要改变外，如何尽快培养学生的自主学习能力，使之真正成为学习的主体

简介：高中物理作为高中阶段备受关注的学科,其涉及知识多,且综合性较强,因此,对于学生的基础能力与逻辑能力要求都较高。作为大学的铺垫,高中物理学习必须要有一个良好的基础,而学生的解题能力与逻辑思维能力是直接决定物理学习效果的重要因素。高中物理中涉及到的力学、电学与机械运动等知识都需要日常的观察力与较强的解题能力,而如何培养学生的解题能力也成为当前高中物理教学的重中之重。

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简介：摘要新课改下，“培养学生的科学探究能力”成为高中物理教学的重要目标。由于传统教学模式的影响，课改在落实过程中总会存在着或多或少的不到位。本文对于传统教学模式和新课改教学要求进行了全面的对比与分析，并且对于新课改后的物理教学提出了几点有效的措施和看法。

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简介：学校培养学生的创新能力，符合了国家“科教兴国”的举措，也对于学生以后的发展起到积极的作用。在高中学习物理的过程，也是培养学生创新能力的一个平台，高中物理的知识点，有一定适合培养学生创新能力的基础，所以应加强对于学生创新能力的培养，为高校培养一些有能力的学生，也是为教育的发展提供帮助。本文将根据自己的经验，介绍关于高中物理教学对学生创新能力培养的几个方法。

简介：近年来,随着新课标的迅速改革以及社会呼吁学生德智体美多方面发展的声音日益激烈,整个课堂对高中生的物理学习也提出了更高的要求.在高中阶段,物理这门课程的特点显然对学生的综合素质能力和知识储备有着更严格的要求,相较于理科类的其它课程而言,学生在物理这门学科上投入时间占了绝大部分,但往往却收效甚微.

简介：本文以文献法为主要研究方法,结合高中物理新课标实施过程中出现的一些问题进行论述分析,表明高中物理新课标在物理教学中的作用,得出新课改下高中物理教学现存的问题:高中物理新课改过程中部分教学理念难以被教师接受;缺乏新课改实施的土壤与基础;硬件缺乏阻碍了新课改的正常开展。

简介：〔摘要〕合作学习不仅是一种教学模式，更是一种学习方法。高中物理新课程理念中指出，高中物理教学主要以培养学生自主学习能力为目标，而合作学习方式强调的就是学生合作能力和自学能力的培养，因此，在高中物理教学中应用合作学习，对于提高学生学习效率和学习能力具有积极作用，本文结合高中物理教学内容和合作学习特点，探讨研究合作学习在高中物理教学中的应用。

简介：摘要物理是一门以实验为基础的自然科学，同时新的物理课程标准提出了新的教学理念。物理课堂教学是一种讲究效益的活动，怎样提高课堂效率，采用合适的教学方法，合理利用课堂有限的时间来实现物理课堂效率的最大化，显得更加重要。

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简介：物理概念和规律的教学无疑是高中物理教学的基石，物理概念的理解深度、规律的掌握熟练程度直接反映了学生物理素养的高低。在高中物理教学中，如何有效开展物理概念和规律的教学呢？