简介：摘要：古诗词在经历多年流传后，已成为我国人才教育的重要内容，从中可体现中国古代文人的思想智慧，有着极高的教育价值。在全球文化交汇背景下，加强古诗词教学有着诸多积极影响，不仅能够使学生在长期熏陶中提高语文素养，还可以进一步夯实中国文化地位，增强文化自信。

简介：摘要：在初中语文教学中，对学生的表达能力进行有效培养，这样不仅能够使师生以及学生之间的交流更加畅通，而且能够使学生的优势充分地体现，良好的人际关系被有效构建，学生的发展得到有效的促进。另外，在学习初中语文知识时，学生将所学知识进行表达，通过这样的锻炼，学生表达能力得到提升的同时，课堂教学的有效性也能得到显著提升。鉴于此，本文对初中生语文表达素养的培养策略进行了探索。

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简介：初中是学生学习的重要阶段

简介：摘要语文课程要注重提升学生运用语言文字的运用能力，致力于提升学生的综合素养，为学生三观的正确形成和良好人格品质的发展以及其他科目的学习奠定基础。教育新形势下的语文课程，向教师提出了更高的要求，培养学生的语文素养，打造全面发展的人才。语文素养包括听、说、读、写等许多方面，提高学生的语文素养是语文教学的最终的目标。

简介：摘要：在《义务教育语文课程标准》中，提出了语文素养这一概念，初中语文教师不仅需要注重知识和技能的传授，还需要注重学生语文素养的提升。在这当下，语文教师们就要在研究学生语文素养培养现状后，提出针对性的语文素养提升策略。

简介：摘要：由于我国社会实力的不断发展，社会对于学校教育的目标也随之提高，在当代教育背景下，素质教育已经全面实行。初中语文课堂作为培养新时代人才的重要平台，应当充分发挥其价值，改变单一、固定化的教学模式，以培养学生语文核心素养为目标优化教育方法，提高学生的语文知识能力及文化素养。培养初中生的语文素养，可以使学生综合发展，更加契合当代教育目标。

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简介：摘要：在初中期间完成以小组合作模式为主要发展点的体育教学，教导、引导有效地小组合作与分工协作，培养与发展学生的核心素养。学生们核心素养的培养，可以让学生拥有良好的品格和核心素养，学会合作学习是核心素养下的主要目标之一。学生、教师间以及学生之间的协调与合作极其重要，有助于完成学习目标。实际教学中，我们发现小组合作的模式可以有效提升教学效率。为了达到更好的教学效果，我们展开了核心素养下，立足小组合作模式来提高初中生体育素养的研究。

简介：摘要初中生物教学课程设置是全面推进素质教育的重要组成部分。对于初中生来说，除了需要学习和掌握基本知识，素质能力的培养也必不可少。在初中阶段，生物教学对学生的观察能力、实践能力、创新能力等综合能力的培养有着显著的影响，能有效提高初中生综合素质。本文针对初中生物教学的现状进行分析，结合笔者自身教学经验，提出生物教学中提高学生素养的相应措施，希望可以引起广大教育者的重视。

简介：初中生物教学课程设置是全面推进素质教育的重要组成部分。对于初中生来说,除了需要学习和掌握基本知识,素质能力的培养也必不可少。在初中阶段,生物教学对学生的观察能力、实践能力、创新能力等综合能力的培养有着显著的影响,能有效提高初中生综合素质。本文针对初中生物教学的现状进行分析,结合笔者自身教学经验,提出生物教学中提高学生素养的相应措施,希望可以引起广大教育者的重视。

简介：摘要在现代化教育理念的影响下，初中数学教学逐渐核心素养对于提高数学教学质量，提升初中生的数学成绩及综合素质的重要性。小组合作学习在初中数学核心素养培养中的应用，通过小组的建立与合作探究，活跃了课堂氛围，增进师生、生生之间的情感交流，在初中生体会到团结协作的重要性，建立集体意识。笔者针对初中数学教学中的现状进行分析，并提出了基于核心素养下的初中数学学习小组的具体建立方法，以供相关学者参考。

简介：摘要：随着我国教育理念的进步，促进学生全面发展成为各阶段教学的重要目标，在此背景下，音乐成为基础教育的重要组成部分。但是，音乐学科具有一定的特殊性，学生在学习的过程中必定困阻重重。为此，作为初中音乐教师，就要根据学生的实际情况来优化教学方法，争取提高课堂教学质量，促进学生音乐素养的发展。

简介：摘 要：随着新教改的实施，我国教育界越来越重视学生核心素养的培养。着眼核心素养，英语学科的核心素养主要包括语言能力、文化意识、思想品质和学习能力四个方面。从培养学生核心素养出发，逐渐提高初中英语写作水平是这篇论文主要分析的重点。

简介：摘要：在新的教育观念下，新的素质教育观念已经深入人心，社会对初中体育的要求也日益提高。在这一时期，教师要注重对学生的体育素质进行全面的训练，保证其未来的身体素质和心理素质的发展。因此，在初中体育教学中，如何培养学生的核心素养是本文研究的重点。

简介：摘要：中国学生发展核心素养提出，要将培育全面发展的人作为关键要点，在这一理念的指导下，教师应培养学生的文化基础、独立自主发展的能力等各方面的素养，并推动学生的全面发展。初中时期是人的思维能力和人生观念大致形成的时期，初中美术教师高效地利用已有的教学资源，对初中生的发展加以引导，推动初中生形成健康健全的人格，这是值得深入思考的课题。本文将剪纸教学作为例子，探讨了怎样通过剪纸教学实现核心素养的培育。

简介：    摘要:本文旨在探讨提高初中生数学素养的有效方法与策略。首先，文章分析了当前初中生在数学教育方面所面临的挑战，以及提高他们数学素养的重要性。接着，通过文献综述和实证分析，总结了一系列提升初中生数学素养的具体措施和策略，包括启发式教育、实践性活动等。文章还通过案例研究和实证调查，验证了这些方法和策略的有效性。最后，文章深入剖析了影响这些策略推广的制约因素，并提出了相应的优化建议。研究发现，综合应用多种策略能显著提高初中生的数学素养，为未来数学学习打下坚实基础。

简介：摘要：初中生的写作要求与小学不同，不仅仅是停留在表层的事件描述当面，还需要学生深入事件本质，学会将一件事描述准确，将人物情感深刻的印刻出来，使其文章变得有意义有内涵。写作能力是言语能力的一种，指个体的书面言语表达能力，是一种靠长期积累所产生的一种能力，对学生的语言修养有很大的培养作用，能够有效的提高学生的语文知识学习能力和创作能力。所以，教师要重视对初中学生的写作能力的培养和提高教学。

简介：摘要：写作是学生学习的重要内容之一，对于学生而言十分重要。本文立足于初中语文课堂教学实践活动，分别从“注重阅读，增添知识积累”“基础教学，提升写作水平”“鼓励加油，树立写作信心”这三个方面入手，针对提高初中生语文写作能力进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：作文教学一直是语文教学的重点和难点，但学生一谈到作文就心烦意乱，没有兴趣，写不出来，写不好。那么教学中怎样才能提高学生写作能力？笔者进行了一些探索，提出了几点建议：一是明确作文目的，激发学生写作兴趣；二是命题切合实际，激发学生创作欲望；三是做好素材积累，让学生乐于写作；四是搭建展示平台，让学生保持写作的热情。