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  • 简介:摘要职业学校的学生是一个特殊的教育群体,各方面能力明显低于普高的学生,但是只要教师尤其是班主任能走入学生的心灵,了解学生的特点,能够找到问题的根源,采用科学的方法,对他们进行正确的引导,这一个特殊群体完全可以青春怒放,勇敢展开天使的翅膀,成为社会的有用之才。

  • 标签: 榜样示范人格魅力内驱力目标管理自我管理
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  • 作者: 苏淑华
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构:作文是语文教学很重要一环,在教学实践中,我们发现初中生对作文兴趣不高,很多学生是为了完成任务而敷衍塞责,如何改变这种现状是每一个语文教师必须面对的问题。经过多年的探索,我认为应该从写作心理的层面来唤醒学生的写作热情,从源头上解决问题。下面是笔者的作文教学实践与思考,请教于大家。
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  • 简介:长久以来,世界各国都在推广阅读,他们非常强调早期阅读,几乎从孩子一出生就开始阅读,他们倾其所有社会教育资源、制定国家政策、开展机构创意来唤起儿童对阅读的痴迷。

  • 标签: 家庭教育 教育方式 家长 孩子
  • 简介:每个中国人,都是在诗歌里不知不觉中完成了自己生命的成长。小的时候,谁没有跟着李白看过"床前明月光"?虽然不懂得什么叫思乡,但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。谁没有跟着孟浩然背过"春眠不觉晓"?背诗的声音起起落落,一如初春的纷纷啼鸟。长大以后,恋爱中或失恋时,谁没有想起过李商隐的比喻——"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"?

  • 标签: 清亮亮 蜡炬成灰泪始干 孟浩 李商隐 采桑女 诗心
  • 简介:<正>新生名单公布了,知情人对一年三班班主任张老师说:“最难剃的‘刺头’伏勇分给你们班了!”原来,伏勇幼年父母离异,归父亲抚养,父亲病亡依附奶奶,奶奶又病故,在流浪中长大。他经常旷课逃学,连汉语拼音、分数加减法都不会;专门和老师对着干,搞恶作剧;欺负同学要钱要食物,是

  • 标签: 学习后进生 案例评析 转化后进生 盖州市 日记 父母离异
  • 简介:每天用10持钟的时间做冥想,不仅是洁净心灵的好方法,更可舒缓并唤醒肌肤,研究表明,利用冥想的方法可以使自已变得越来越美丽,如果经常冥想一位皮肤光滑细嫩的少女,可延缓脸上皱纹的发展。

  • 标签: 肌肤 美容 皮肤 皱纹
  • 简介:1988年,刚毕业的我被分配到郊区的一所职业中专任教。那时琼瑶和三毛热还没有褪去,已走向社会的我再也不用像学生时代那样趴在被窝里打着手电筒夜读。在办公室和宿舍里,在明亮的灯光下,看到天亮也没人管了,那种感觉真是痛快!后来,我又接着看罗兰、刘墉和林清玄的小品文,以及夏洛蒂的《简爱》、路遥的《平凡的世界》、霍达的《穆斯林的葬礼》等。现在想起来还记忆犹新。

  • 标签: 阅读 灵魂 职业中专 手电筒 办公室 穆斯林
  • 简介:不是所有的愤怒都是霹雳闪电,不是所有的愤怒都是狂风暴雨。有一种愤怒如春风轻拂,如细雨沙沙,那就是老师的愤怒。——题记初一,傍晚。落日的余晖温暖地涂抹在教室的玻璃上,似油画般美丽。可是,刚刚经历了运动会惨败的我们早已丢掉了欣赏的闲情逸致,一点都高兴不起来。

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  • 简介:每个人都送或接到过礼物。在新年到来时、在生日时、在朋友离别时……这些礼物都表达着不同的情感和含义。我们全班同学也曾共同送出过一份别样的礼物。

  • 标签: 礼物 生命 唤醒 个人 朋友
  • 简介:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光。你是否照亮了一方黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你工作的岗位上……’:每一次想起雷锋,就会想起这一段话。

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  • 简介:11月21日,由启承转合和熵一资本联合举办的第十六期公益读书会如期举办。本期读书会,我们邀请到的是中国计算机学会秘书长杜子德老师。

  • 标签: 生命 感知 敬畏 唤醒 学会秘书长 资本联合
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  • 简介:上海一家报纸登载了一篇《“傻女”的故事》,说的是自小聪明伶俐的马悦,由于老师不喜欢她就叫她“傻子”,她在悲观绝望中两次割腕自杀未遂,后来,幸亏遇上了北京通县二中的李圣珍老师,才变成了优秀的孩子,并考上了大学。

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  • 简介:小学阶段是青少年身体发生急剧变化、心理逐渐成熟的时期。重视小学生的心理发展,加强心理健康的维持和保护,已成为学校教育工作的一个重要组成部分。心理健康是一项完整的育人工程,应渗透在学校教育教学的全过程中,而学科课程本身还是学科课程的教学过程,都蕴含着十分丰富的心理健康教育资源。美术课,对于大多数小学生来说,是轻松、愉快的!尤其是在10岁以前,可是当学生们随着年龄增长逐渐步入绘画转型期,部分学生当艺术创作遇到困难或不满意自己的表现时会逐步意识到自己可能不擅长绘画,并暗示自己不具备艺术的天分,从而逐步放弃自己艺术潜能的开发,久而久之易形成自暴自弃、缺乏自信的意志品质,这严重影响着学生健全人格的形成。本文通过实际教学中学生的表现并结合心理学教育理论对学生出现的问题及时发现和进行辅导。总结出在与学生互动中一些体会和教学建议。

  • 标签: 美术课 尊重 鼓励 赏识
  • 简介:几年前,当我开始寻找自己的第一份工作时,许多人向我建议:“要有热情!热情能使你在成功的道路上走得更远,这是再多的经验都无法与之相比的。”多么掷地有声的话语!充满热情的人能够把沉闷的驾驶变成一次有趣的冒险,把加班变成机遇,把陌生人变成朋友。

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