简介：摘要：初中数学中的几何问题展现了多个方面的数学核心素养，考查学生的直观想象、数学建模等方面的能力。本文结合笔者多年教学经验，对初中数学几何知识的教学策略进行研究，希望能够为广大数学教师提供一些帮助。

简介：几何光学问题的重点是光的直线传播、光的反射和折射的知识，而这些知识与其他物理知识的综合题是我们经常遇到的，下面对此类问题加以小结。

简介：

简介：初中几何知识，占数学总量的35％～40％，中考中的几何知识综合题每卷必有，近年来中考中的几何综合题难度不断下降，按新课标的要求，要减少推理论证难度，增强应用和探索能力训练，但是必要的证明，适度的几何计算还是必不可少的，因此，近年来的几何知识综合题大体控制在每卷2～4题范围内，为了了解几何综合题的命题特点，我们选择2004年试题略加分析介绍。

简介：摘要：在我们数学学习过程中有一个重要的点，那就是函数，同时，它也是整个数学体系中重要组成成分。函数的学习从我们初中开始接触一直到现在，甚至是将来都贯穿着我们的数学学习生涯。而函数又有大大小小很多性质和要点，其中比较重要且突出的一个就是最值问题。往往函数的最值是函数的一个重要体现因素。因此，求最值这个问题就成了函数问题里面的热点问题了。接下来我们就开始分析如何利用几何知识求函数的最值。

简介：<正>刚学平面几何时,我们常常觉得它既难学又没用．其实,平面几何知识不但能提高我们的思维能力,而且也是我们进一步学习高中数学知识的有力工具．下面是学习高中平面解析几何及立体几何时常用的几个知识点,很值得重视．它们无疑也是我们学习平面几何的重点内容．

简介：对于每一位孩子来说，小学是影响其一生的重要阶段。随着新课程改革的实施，小学数学教学也迎来新的要求，《义务教育数学课程标准（2011年版）》提到：“小学数学教学应当注重学生对几何图形的认识。”小学数学几何图形教学不仅对学生逻辑思维能力有锻炼作用，也有利于形象思维的塑造，并且能够增强认知能力，帮助学生发展空间观念。因此，为了确保学生对几何知识的灵活学习与运用，教师需要把握几何知识的连贯性。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，几何知识所占的篇幅较多，为了解决教学效果不佳的问题，教师应当结合教学内容与学生状态等实际情况，给学生提供清晰梳理概念的机会，并让其在联系生活、拓展实验期间搭建与巩固必要的知识网络体系。

简介：<正>我们都知道,解析几何的基本思想是用代数的方法(即坐标方法)研究几何问题.但是解析几何归根结底是研究解决几何问题的,因而又不能片面地

简介：【摘 要】：随着技术的创新，各个学科都有了新的进展，我们在学习中，一定能够感受到技术的发展，会带动着学科的进步。可以结合所学的学科知识，它能够帮助我们更好的去解决一些生活上问题，比如说数学内容和思想，所以我们要不断的更新自己的学识本章，接下来本文分析从解析几何的角度去分析其在生活中的重要意义。

简介：《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修）·数学》第二册(下B)中仅给出了平面法向量的定义，法向量的应用在教材中没有做进一步拓展。笔者认为，法向量是值得我们挖掘的一个问题，在求点到平面的距离，直线与平面所成角以及二面角时，如果能以平面

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简介：一、填空题1．在○里填上“〉”“〈”或“=”。

简介：内容摘要

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简介：证明点共线和线共点问题是中学平面几何教学中的一个难点，对如何利用高等几何的理论解决这一问题进行了深入探析，给出了九种简便方法。

简介：摘要：初中数学中的几何问题展现了多个方面的数学核心素养，考查学生的直观想象、数学建模等方面的能力。几何教学是初中数学教学的重难点，数学教师只有采取新颖、有效的教学方式，才能帮助学生有效内化几何内容。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究初中数学几何知识的教学策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：光学是物理学的一个重要分支，在实际的生产与生活中有广泛应用，光学问题虽然在高考试题中的比重不大，但几乎年年都有涉及，不可忽视。

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