简介：

简介：音乐高考是人生的重要关口,音乐高考和平时音乐课一样吗,到底考什么？平时只练习主科,副科不管可以吗？一上考场就紧张到大脑一片空白；换了好多老师,专业却越来越没感觉；别人都去培训班了,我也要去吗？就这些问题给考生提出几点建议。

简介：<正>作业作为巩固学习的一种手段,历来受到教师重视,作业设计也是教师备课中很重要的环节。因此,要求教师在吃透教材、安排好每课时教学内容的基础上预先设计作业,让学生的作业在原有的基础上有所收获。一、顺应学生实际,不生搬硬套"生搬硬套"原指不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等,在这里是指当教师发现预设的作业不适合学生实际情况时,可以顺应学情,调整教学内容与作业。这是尊重学生的表现。巧妙地一"换",如

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简介：从一般意义来说,各级政府对“三农”的投入,是指以农业、农村和农民为扶持资助对象所进行的各种财政支出措施,包括对农产品的价格支持、对农业生产资料的补贴、对农民的直接补贴,以及政府用于农业科技推广、培训、基础设施建设、扶贫、生态环境建设、农村社会保障以及教育、科技、文化等方面的支出等等.

简介：heparosan是某些细菌荚膜中多糖骨架的二糖重复单位,也是肝素和硫酸乙酰肝素的生物合成前体。目前医学界以heparosan为起始物,通过化学或酶修饰已获得一系列的类似物。因此,heparosan亟需一个更加准确的、能够揭示其内涵的中文名。根据heparosan在肝素类多糖生物合成中的作用以及术语翻译的基本命名规则,建议将heparosan的中文译名定为“肝素原”。

简介：目次一、扩大法的范围二、增加两项立法的基本原则三、规定宪法的解释和监督程序四、进一步规范授权立法五、激活立法机关组成人员的提案权六、完善地方立法权限七、规范司法解释和法律询问答复八、确立法院在立法监督中的应有地位

简介：检察建议具有法律地位的从属性、功能定位的服务性、法律效力的不确定性三大特征。检察建议的动态功能是促进法律监督职能的实现，静态功能是牵引行政自我规制的内在动力，其功能定位也排斥强制力。检察建议立法的前瞻性、功能的有限性、适用的限制性及其落脚点在于自身的可行性而非强制性，要求检察建议的适用回归谦抑性。若赋予强制力使之成为“硬法”，检察建议将违反内在属性，恐怕难以实现其作为“建议”这一特殊监督方式的优越性。

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简介：当前,农村中小学办学条件和师资水平都跟城镇学校有着较大的差距,其中较为突出的是师资问题.和城镇教师相比,农村教师学历相对较低,多数农村教师只有中师学历,部分教师是大专学历,本科、研究生学历的教师在偏僻的农村几乎没有.由于地处农村,经济相对落后,交通不够发达,信息也不畅通,新的教育理念、教学模式和教学方法相对滞后.再加上很多农村小学只有少数几名教师,教学任务比较繁重,致使农村教师没有时间和精力去深造,更谈不上什么科研能力了.

简介：教师专业发展的过程不但是教师专业知识、专业技能等外在表现不断丰富的过程,也是教师专业自觉、专业热情、专业理念等内在素质不断深化的过程,而这些过程的发生都需要教师作出相应的改变,教师的专业认同恰恰是教师内在素质改变的基础,对教师专业发展的过程可以起到积极的促进作用,主要表现为：唤醒教师的专业自觉、点燃教师的专业热情、更新教师的专业观念.

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简介：四月初，电弧来电话说；“书彰走三周年了，想办个纪念他的活动，希望朋友们有话则长无话则短，都说上几句……”放下电话，那关不住的记忆便无处可藏，不说还好，原来一切都没忘。

简介：<正>爸爸:我叫您爸爸吧。您是我的父亲,我理应叫您爸爸;可是您活着的时候,我从未这样叫过。我叫您"阿叔"。我不知道这是什么缘故,小时候,大人这般教我,我就这样称呼您。人们还骗我说,我不是您生的,是捡来的,抱来的。大点了,我不再相信这些话。我发觉您就是我的生身父亲,可是我仍然叫您"阿叔",因为已经叫惯了——弟妹们不也跟着我叫您阿叔么?后来,我终于明白我叫您叔叔的原因了。我幼年是一个难养的孩子,所谓"难养"即是多病;担心养不大,也由于迷

简介：亲爱的女儿：看着你写的信，妈妈的泪水悄悄地流了下来。是的，在妈妈的心目中，你还是那个天真、可爱、性格温顺的小女孩。但是，读完你写的信后，我感觉到我的女儿已经长大了，变成一个有思想、会思考、疼爱妈妈的大姑娘了。今后妈妈应该转变想法，把你当成大孩子来看待了。在这里，妈妈也有很多话想对你说。

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简介：教师教育课程是教师专业发展的核心。教师教育课程在课程目标定位上需要以教师专业发展为归属,以终身学习为导向,以强化实践为基准。在课程内容设置上,需要增加教师教育课程比重,提升教师教育课程与基础教育的契合度,同时,应分层设置课程内容,提高教师教育课程的针对性与实效性。在课程实施和管理上,需要构建多元化的课程实施方式和制度化的课程管理模式,强化＂输出导向＂管理。

简介：“教师必须不断地长进，才能教小孩。”“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”陶行知先生的这些通俗的话语，今天读来仍有深刻意义。

简介：教师的教育立场,就是教师在面对教育问题时,能自觉地从教育的视域出发,以相应的思维方式分析和处理教育问题。教育的原点、过程和结果决定了教师教育立场的内在结构,包括教育的人性假设、内在逻辑和价值追求三要素。由此,教师基本的教育立场体现为生命立场、过程立场和意义立场。为了提升教师的教育立场,需要教师优化教育思维,坚定教育责任,修炼教育智慧。

简介：和人们闲谈，每当谈到教师这个职业时，许多人总是感到老师小气、抠门，个别老师也总是数落着当教师如何辛苦、地位如何低、收入如何少等等。但我却不以为然，谁说教师小气？谁能否定教师的大气？教师的劳动是一种富有创造性的特殊劳动，教师肩负着教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的神圣使命。