简介：在数学课堂教学中如何创设生活化的教学情境，运用生活化的教学方法,探索合理、有效的数学课堂教学模式，对广大数学教育工作者提出了更高的要求。

简介：摘要：由于英语是小学生在日常生活中很少遇到的一种语言，因此很难他们理解老师在学习英语时所说的话，这影响了英语学习的效率。面对这些问题，小学英语老师自然而然地探索了小学生的兴趣和爱好，并在此基础上实施了以生活为导向的教学策略，使学生能够将英语知识与生活联系起来，使学生了解英语知识并学习，从而改善教学效果。在此基础上，本文将讨论基础英语中面向生活的教学策略。

简介：摘要：语言的学习不仅仅是为考试，而是要把语言作为一种工具方便于以后的学习生活。在小学时期通过生活化教学让学生们惯于英语口语的应用，会对学生们以后的学习生活有积极的影响，小学英语生活化教学可以让学生们在学习英语，表达英语的过程中变得自然，不是生硬的读音标。只有把语言教学与生活实际相结合，让学生们了解到英语学习在社会自然环境之中的应用，在比较真实的环境中模拟英语对话，这样才能使小学生应综合英语水平有所提高。

简介：摘要：小学数学教学除了要让学生理解和掌握基础的数学知识外，还应该激活他们的数学探究兴趣，培养他们用数学思想解决实际问题的能力。将课堂教学中的教学知识与学生的实际生活紧密关联起来是小学数学教学改革的发展方向，也是现代教育势在必行的改革要求。在教学活动中，教师要合理地选取恰当的生活因素并加以整理，还要与小学数学教材进行有机整合，进而促使学生对数学知识形成系统的、有利于今后实际问题解决的特定认知。

简介：摘要：音乐课程对于小学生而言，也是一门重要的学科，并且有越来越重要的地位，也对现有的音乐课堂提出了更高的要求。音乐的学习不仅仅形式满足教育要求，获得相应的分数，更重要的是增强自身音乐意识思维，将音乐融入到日常生活，这就要求要进行生活化教学，立足与实际的生活情景，帮助学生喜欢上音乐这门学科，从而更好地投入到音乐的学习当中，提高学生音乐素养和艺术水平。

简介：摘要：小学数学与学生的生活息息相关。而且，数学的魅力在于数学知识的适用性，数学知识当然不是关于黑白符号和无聊的公式定理的教科书，而与现实生活中是紧密相关的。同时，一种以生命为导向的教学方法可以使学生免于在传统教育中牢牢地记住数学知识，并在小学数学教学方法改革中注入生命力和活力。而且，以生活为导向的教学方法符合新课程改革的要求，将学生视为学习的关键要素，并努力使学生通过丰富而丰富多彩的理解过程来获取知识，以充分地发展知识和技能。本文就介绍了几种面向生活的数学教学方法，旨在提高学生对数学和数学知识的应用。

简介：摘要美术作为人类文明的瑰宝，其创造是离不开生活的。融合生活的美术教学，应从激发学生发散性思维开始，再到感知生活中美的基础上去创造和勾勒关于美的世界。这个过程需要教师及时的鼓励，同时多媒体资源和形象化教学也可作为生活化美术教学强有力的助手。

简介：摘要随着新课改的深入推行，课标要求在小学数学教学中，要树立生活化的教学理念，立足学生真实的实际生活，这样才能让学生感受到数学的价值所在。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：生活化教学是基于生活形成的科学教学理念，小学语文教学中有着极强的应用价值。小学阶段是学生学习的关键时期，但是传统教育理念对学生学习带来不利的影响，以小学语文教学为例，教师需结合语文学科特点，推动小学语文和生活实际的有效结合，从而提高小学语文教学质量。本文从小学语文教学实际情况出发，研究生活化教学措施落实方式。

简介：摘要：在小学语文教学中，生活化教学也被广泛的应用。因此，语文学科与小学生的日常生活有十分紧密的关联，在小学语文教学中引入生活化教育理念，可以拓宽学生的视野，让学生在生活中领悟到语文知识的实践应用意义，做到理论学习与实践的良好统一，这对促进学生的综合发展是十分有利的。对此，小学语文教师应结合学生的认知情况，灵活应用生活化教学策略，让学生在生活中理解和应用语文知识。

简介：摘要：随着新课程的改革与素质教育的深入推进下，小学各个学科都进行了深刻的整改。数学作为小学教学内容较为重要的一门课程，对其进行教育理念以及教育方式也进行了彻底的改变。将数学基础知识与生活化相结合，在生活中遇到困难时，能够用数学知识进行解决。培养学生数学逻辑思维，体验数学在生活中带给自身的快乐。并培养学生乐于观察自身周围的世界，增强数学核心素养。

简介：摘要：随着素质教育的发展，在小学阶段的教学中除了提升学生各科目的成绩外，还要注重学生德育修养的提升，促进学生更全面的发展。德育教育与智育教育同样重要，是小学阶段教学中的重要组成部分，如何有效开展小学德育教育已经成为当前主要的教学任务。生活化教学是一种新型的教学模式，在小学德育教学中开展生活化教学具有非常重要的意义，在增强德育课堂教学的同时也促进了学生综合素质的进步。本文主要分析和探讨了小学德育生活化教学策略。 

简介：摘要：在素质教育不断深化的当今时代，德育显得尤为重要。尤其是对成长中的小学生缺乏辨别是非的能力，对其进行思想道德教育显得尤为重要。开展德育是帮助学生提高认知能力、改进思维、提高道德素质的重要途径。有鉴于此，本文旨在通过几个方面有效实施以小学德育生活为中心的教学方法来提高学生的素质，强调学生的情感体验，努力营造良好的德育环境，强调德育的作用，综合素质促进企业健康成长。

简介：摘要：小学数学教学促进学生的思维发展，培养学生的数学素质，让学生明确数学与生活的关系，提升学生的学习效果。教师在教学改革环境下，探索生活化教学的有效策略，符合学生的学习层次和学习需要，营造轻松愉快的生活化情境中，数学知识应用于生活，生活问题联系课堂，提高数学教学质量中，学生勇于进行生活探索，总结有效的学习方法，拓展学生的学习空间。教师在教学过程中将生活作为有效的教育资源，明确知识来源于生活，归于生活的重要价值，在探索数学学习本质中，课堂教学实践需要学生真正的进行生活化学习的感知，不断提高学生的数学知识应用效果，在良好的学习环境中，数学变成学生愿意学习和探索的学科。教师在教学过程中不能止步于课堂，而是改变传统教学观念，确立数学解决问题的良好意识，形象直观的生活化教学情境中，增强学生的情感体验，提高数学教学质量。

简介：摘要：数学是小学教育中的重要学科，而相比于抽象枯燥的数学知识而言，生活就在学生的身边，更符合学生的学习兴趣和学习认知。基于此，小学数学教师应立足于学生的发展，积极地创新生活化的教学策略，使学生能够真正感受到数学学习的乐趣，真正融入到数学学习课堂之中，高效地学习各种数学知识，促使学生数学学习效率和效果的双重提升。

简介：摘要：新课程改革的不断推进，帮助小学数学教学注入了新鲜的活力。这些活力来源是教学方法的不断创新，小学数学教师依据现行教育目标，注重对学生进行生活化教学引导，使学生了解生活与数学之间的关系，并可以通过数学知识的学习化解生活问题。反之，将从生活积累经验来解决数学问题。本文将针对小学数学教学与实际生活的几点体会进行剖析，以期取得良好的教学效果。

简介：摘要：随着新课程的改革与素质教育的深入推进下，小学各个学科都进行了深刻的整改。数学作为小学教学内容较为重要的一门课程，对其进行教育理念以及教育方式也进行了彻底的改变。将数学基础知识与生活化相结合，在生活中遇到困难时，能够用数学知识进行解决。培养学生数学逻辑思维，体验数学在生活中带给自身的快乐。并培养学生乐于观察自身周围的世界，增强数学核心素养。

简介：摘要：在小学英语课堂中开展生活化教学，能为学生提供一种与日常生活紧密联系的有效学习模式，帮助他们更好地掌握基础知识，构建较为完整的知识体系。在小学英语生活化教学中，教师要注意参照学生的学习兴趣与日常生活经验精选教学内容，优化教学模式，以激发学生参与英语学习的积极性，进而提高他们的英语综合能力与学科核心素养。

简介：摘要：新课程改革的大背景下，小学美术生活化教学被提出并大面积应用。本文对小学生美术生活化教学策略进行了研究。首先对生活化教学的概念和小学生美术生活化教学的内涵进行了分析。然后从教师的角度出发，从教学结果、课堂教学实施和教学观念三个方面指出了当前小学美术生活化教学所存在的问题，并提出了针对性的建议。

简介：摘 要：在小学数学教学中开展生活化教学，能有效激发学生学习兴趣，提高教学效果，本文对开展小学数学生活化教学的策略进行了探讨，从转变教学理念、挖掘生活化教学素材、改进教学方面三个方面进行了论述。