简介:摘要浙江省英语高考试卷也进行了“大刀阔斧”的改革,突出了对学生人文素养、语言的实际运用能力以及批判性思维能力和创造性思维能力的养成等方面能力的考查。比如,取消了原先的单项选择题,增加了填空题,以更好地考查学生在真实环境下的语言运用能力;取消了原先的书面表达题目形式,增加了概要写作和读后续写这样的书面表达题型,在考查学生语言运用能力的同时考查他们的批判性思维能力、创新性思维能力和人文素养。在这样的大背景下,高中英语教师只有不断地积极探索一些新的课堂教学模式,才能使自己的教学工作顺应时代潮流,符合教学规律,更有助于学生的成长。同时,浙江省英语新高考中出现的概要写作题,在以往的课堂教学中也没有得到足够的重视。本文将结合概要写作这种新题型来探讨对“建构式概要写作课堂模式”的一些初步尝试。
简介:摘要随着社会经济不断发展,我国教育事业发展迅速,高中英语教学理念和教学模式发生了巨大变化,学生的教学主体地位日益突出,学生个人能力及综合素质的锻炼和培养,受到了越来越广泛的重视和关注。在这种环境背景下,传统的高中英语教学模式表现出越来越明显的局限性和不适应性,如何创新传统的教学理念,突出学生的教学主体地位,建立全新的高中英语教学模式,积极调动学生的英语学习兴趣和主观能动性,促使学生在生动、丰富的教学实践中,获得英语知识、提高英语技能,成为现代高中英语教师必须面对和解决的现实问题。笔者即从高中英语教学入手,结合教学实践经验,就其新型教学模式的构建,发表几点看法,以供相关教师参考。