简介：近几年高考理科综合试题或生物学试题中，实验分析与设计题越来越成为一种重要而新颖的题型，并且是每年高考试题中必然出现的题型。

简介：初中的优等生,经过紧张激烈的竞争,考上了高中,可是,许多在初中很优秀的学生,上了高中后,却因为不适应高中生活,成了差等生。经常听到家长们说他们的孩子在小学、在初中学习如何如何好,可现在怎么就不行了呢?这是因为高中生活在许多方面与初中是不同的,学生如果不能尽快适应高中生活,

简介：一名合格的教师,可以通过讲解把复杂的问题变得简单,而不是把问题越讲越复杂.在高中生物新教材中,经常会遇到一些较为抽象的概念和理解起来存在一定困难的知识,怎样把复杂、抽象的问题变得简单、具体,帮助学生对知识的理解和掌握,"打比方"不失为一种较好的方法.下面,笔者就结合教学实践,举三个实例加以说明.

简介：McGraw—HillRyerson公司2001年出版的《Biologyll》是加拿大安大略省11年级（相当于我们国家的高中二年级）的学生用书，在安大略省的中学被广泛使用。本文拟从知识体系、实验内容的选择、练习体系、呈现方式等方面对本教材进行分析，以期对同行有所借鉴。

简介：英语写作上的模仿就是依照一定的范文学习制作文章,谈高中生在模仿中学习英语写作,1.3模仿是写作教学中最有效的环节 模仿作为一种写作训练手段在英语写作教学中有着重要的作用

简介：在调查中我们发现学生在阅读中存在不同的阅读习惯,学生在阅读学习中碰到生词时应学会判断是忽略不管,的学生在阅读时

简介：文章探讨影响高中生学业成绩的各因素的交互作用。用追溯回归法分析各因素与学业成就的交叉时序，通过显著性检验，探索各因素的变动对学业成绩的影响，并对高中生在不同年级、不同性别的学习各因素及学业成绩进行比较。结果表明：高中生的学习各因素水平之间呈正相关，而与学业成绩相关不显著；高中生学习的动力因素、个性因素变动对学业成绩的影响显著，而技术因素、环境因素的变动对学业成绩的影响不显著；高一与高二的学习各因素没有差异，而学业成绩则呈显著差异；高中男生与女生的动力因素、个性因素、技术因素呈显著差异，而在环境因素、学业成绩的差异则不显著。

简介：据天津市心理卫生协会介绍，该市对高中学生性心理进行了最新调查。此次调查了该市某高中两个班级共89人，其中男生53人，女生36人，年龄在16-17岁。

简介：

简介：的学生认为该书阅读材料的难度适中,学生对评价手册阅读材料的选择基本满意,提供给学生的阅读材料应该是 

简介：高中生课外阅读目前只有他们的一厢热情,他们需要教师的指导和家长的支持与鼓励,希望有良好的环境,希望有更多的时间和自主权.

简介：上一期我们公布了2006年1月和2月的《高中生·快乐阅读》有奖评刊活动获奖者名单,本期我们选发评刊来信中的精彩留言与读者共享。感谢读者朋友们对《高中生》的支持与厚爱,你们的宝贵意见和建议我们将会认真对待。下的且仅半我很知了可让能乐是们不识。我供扩阅各我学错。们我大读科改希习觉,》们我学的望版得的一们内做到好编后需以半的容了题的辑求的前是更阅目各题们。的《好《读。精考个高实文高这面彩虑在中学章中样,了一生太科,而生不一·,少》但快州市梧—州—高杨中柳)(广西梧我读了1月份的《高中生·快乐阅读》后,懂得了一些青春期的事情,了解了青春期心理和生理上的一些变化。尤其是通过检测我发现自己患有轻度的“青春期综合征”,希望《高中生》能多给我提供一些帮助。——汪芬(湖南沅江市四中209班)买她是因为老师的推荐,看她是因为封面漂亮,喜欢上她是因为她有着渊博的知识,爱上她是因为她是我们心灵的港湾。——熊赛男(湖南石门县二中156班)些我粮我读中奇常希。提,生特感望谢对供《》的到接谢了了高图已十《触,这中片我成高分《么生。还高“为中幸美》想了中生上福味提我》生多”的的。些》的刊精后编如意每登神今辑,见日一《我食为,必高常区第一—中...

简介：一九八六年国家教委《关于制订职业高级中学(三年制)教学计划的意见》中明确指出了职业高级中学学生的培养目标其中之一是:“具有能直接从事某一职业(工种)的技术理论、专业知识和操作技能,与本专业有关的主要文化课,要具有相当于普通高中的水平;”由此可知,具备合理的知识结构,是构成职高毕业生必备素质中不可少的重要组成部分.从系统学观点来说,事物即是系统,一切事物均可自成系统,也可互为系统.所有系统都是由若干要素组成,要素间存在着联系,各要素构成一个有机整体.职高毕业生的知识结构就是一个系统,它是构成职高毕业生人才素质系统中的一个子系统.这个子系统由什么要素构成?各要素有什么功能?要素间的联系如何?如何优化要素间的联系?以便达到培养目标中对职高毕业生在知识结构方面的素质要求,本文就此进行浅析之.

简介：

简介：<正>提高学生的综合素质,是当今中国教育面临的一个突出课题。如何提高学生素质,研究性学习不失为一种途径。如何促进研究性学习的开展,评价机制是一个不可或缺的手段。本文拟就评价机制中需要理清的几个关系作一些肤浅的探讨,

简介：<正>一、问题的提出所谓挫折,是指个人从事有目的的活动时,由于遭到障碍和干扰,其需要不能得到满足而产生的一种消极的情绪状态。挫折承受力则是指个体在遭遇挫折情境时,能否经得起打击,有无摆

简介：心理学将归因理解为一种过程，是指根据行为或事件的结果，通过知觉、思维、推断等内部信息加工过程而确认造成该结果之原因的认知活动。不同的归因会引起人们不同的情绪、动机和行为反应。以问卷调查为手段，研究我国高中学生体育运动情景归因的特点。研究结果显示，体育运动情景下的高中学生的归因与学业成就领域的归因存在差别，且存在较显著的性别差异。

简介：

简介：酒精（乙醇溶液）是常用的实验试剂，人教版《生物》（必修、选修）教材中多个实验都使用到该试剂。在不同实验中，酒精的作用不尽相同，酒精的浓度（体积百分比浓度，下同）也不同。现将教材中使用到酒精的实验罗列如下，以介绍在不同实验中所用的不同的酒精浓度以及它们的作用。

简介：本文就心理耐挫能力的含义及影响因素，探讨增强心理耐挫能力的办法；正确认识自我；制定合适的奋斗目标；树立正确的人生观和世界观；努力完善自我个性特征等。