一名合格的教师,可以通过讲解把复杂的问题变得简单,而不是把问题越讲越复杂.在高中生物新教材中,经常会遇到一些较为抽象的概念和理解起来存在一定困难的知识,怎样把复杂、抽象的问题变得简单、具体,帮助学生对知识的理解和掌握,"打比方"不失为一种较好的方法.下面,笔者就结合教学实践,举三个实例加以说明.
课程教材教学研究：中教研究
2005年1期
