简介：加州大学洛杉矶分校（UCLA）教育学院自1939年创建至今,从一个以教师培训为主的学院发展成为教师培训与教育研究并重的全美最好的教育学院之一,既是积极适应美国教师教育政策变革与美国教师专业教育发展策略的结果,也与历任院长卓越而有效的领导分不开。

简介：社会工作行业的兴起和发展，使政府在某些领域可以实现有效的让渡，同时志愿者和社会组织也承担着政府职能让渡的重要责任。但由于原有管理体制的分离，社工与志愿者缺乏合作，造成资源分散、服务重复的问题长期存在，社会工作与志愿服务之间联动的必要性逐渐显现出来，探索社会工作与志愿服务之间更优质的联动服务模式成为现代社会和谐发展的重要研究课题。笔者立足于“百灵鸟”志愿者培养项目，从社会工作的视域探索社工与志愿者联动的新模式，即通过社工机构对志愿者的定向招募、定位培训从而使志愿者能够更好地实现定岗服务。

简介：社会体育专业学生是未来全民健身活动指导与管理的主要参与者,其人才质量的规格将直接影响全民健身的推进.教育实习是学生从学校到社会的过渡阶段,是理论与实践相互融合的关键环节;在以往实习过程中,在实习地点、实习资源等方面的选择上通常与体育教育专业混为一谈,难以做到有效的区分.就当前社会体育专业实习过程中出现的相关问题进行分析,并提出合理化的建议.

简介：中国高校正在酝酿普通高校向应用型高校的转型，高校社会体育专业的发展也应该基于这样的背景，从培养目标、课程设置、教学过程、实施评价等方面来进行研究。结合世界体育休闲娱乐专业人才培养的发展趋势，提出高校社会体育专业人才培养的具体内容。对社会体育专业人才培养目标的三个类型，社会体育专业课程设置的原则进行了重点研究。

简介：随着中国经济进入新常态,职业教育上升为国家战略。面对高等职业院校发展不均衡的现状,以专业认证提升高职教育质量是一种可行的选择。通过对专业认证制度和我国高等职业教育现状的研究与分析,构建基于工作本位学习的适合中国文化传统和教育制度规范的有中国特色的专业认证发展模式,对于促进我国高等职业教育的发展有极大地理论和实践价值。

简介：文章采用调查法、走访法,以河南农业大学社会体育专业为例,从课程资源及校内外课程资源的界定、社会体育专业校内外课程资源建设的必要性、社会体育专业校内外课程资源建设途径及有效建设标准四个方面进行分析,有助于更好地建设社会体育专业校内外课程资源。

简介：社会创业教育是以社会利益为导向的创业教育形式。作为创业教育大家族中的新成员,社会创业教育既与传统创业教育存在着一定的连续性,同时又具有鲜明的独特性。社会创业教育在立足实践创新这一创业教育本质特征的基础上,进一步强调创业者的责任担当意识与跨学科素养,尤为注重将社会问题意识、社会责任担当等要素融入、贯穿社会创业的专业教育与实践环节,是高校创业教育的新拓展。高校开展社会创业教育既可以很好地弥补当下创业教育的教育性缺失,又能够创新与丰富高校服务社会的方式。深化高校社会创业教育应在加强师资建设、完善课程体系、深化实践环节的同时,寻求政府、法律以及社会组织机构的多方支持与合作,努力形成高校社会创业教育的内外合力。

简介：《终身教育研究》＂社会教育＂专栏,主要关注在构建终身教育体系、建设学习型社会的背景下,社会教育的最新发展态势、理论研究成果和实践创新案例。包括三大类主题：1.社会教育历史研究。主要包括中外社会教育发展历程研究、中外社会教育思想遗产研究等。2.社会教育理论研究。主要包括社会教育基本理论、社会教育学科建设研究。

简介：高职学前教育专业＂2＋1＂教育模式利用学校和幼儿园教育资源,优势互补、合作教学,顺应经济的发展以及高职对人才定位的需要。本文分析了实施高职学前教育专业＂2＋1＂模式的必要性、优势与成效,并提出从校内与校外两方面共同保障＂2＋1＂模式施行的具体措施。

简介：摘要社会各行各业在生产过程中都强调安全生产，而高等教育学府则是专门培养安全工程专业人员的主要场所，针对国内安全工程专业教育现状就突出专业方向的安全工程专业高等教育问题进行分析。

简介：成人继续教育工作者专业化是成人继续教育发展的趋势。自研究者关注成人继续教育工作者专业化以来,已取得一定研究成果,研究主题主要集中于成人继续教育工作者专业化的内涵、意义、困境、标准、路径、保障制度等几个方面。但研究成果分散,尚未形成成熟的体系,存在研究方法单一、本土特色不突出、研究视域狭隘、理论基础薄弱等问题,未来的研究应创新方法、开阔视野,构建系统成熟的研究体系。

简介：杜威是美国实用主义哲学家和教育家，其教育思想始终饱含着深切的社会关怀。杜威的教育理想是民主主义社会，在养成民主社会所需的生活习惯和达成民主社会所需要的个体能力方面，教育发挥着重要作用。杜威批判传统教育观，主张教育是经验的改造，学校通过为成员提供共同学习生活的特殊环境，个人获得参与社会生活的共享经验，养成批判思维和理解能力，为民主社会的保持与提升发挥应有的作用。

简介：2017年12月19至20日，21世纪教育研究院将联合重庆市綦江区教委举办了主题为“社会参与教育治理的实践与探索”的现场研讨会。綦江区政府副区长雷瑞宏、綦江区教委主任刘成、綦江区文龙学区自治委员会主任孙安华、綦江中学校长刘玉才、綦江区南州中学校长杨秀鹏、綦江区职教中心副校长王小平出席了会议并做改革经验分享。

简介：发展城乡社会教育是适应中国国情、民情和教育实际而在近代蓬勃发展的一项教育事业。近代城乡社会教育事业具有对策性、公益性、多样性、灵活性等特点。在社会教育行政的推动下,城乡社会教育机构、社会教育团体、社会教育活动渐次展开,各级各类学校兼办社会教育逐渐发展。近代发展城乡社会教育的经验表明,发展城乡社会教育事业有助于＂开启民智＂,奠定国民素质基础;有助于改良社会,促进社会环境建设;有助于＂得民心＂,促进教育公平;有助于弥补城乡家庭教育和学校教育的不足,促进教育均衡发展。城乡社会教育事业的发展是新时期适应国情,通过教育公平促进社会正义的重要举措。

简介：大学语文在培养学前教育专业学生师德方面有着不可替代的作用。目前,该课程在实施过程中存在教师利用课程培养学生德育的意识不强、大学语文教材针对性不够、教学过程中师德教育措施不到位等问题。为此,应采取加强教师的师德培养意识、教学过程巧妙渗透思想教育、重视在校园合作中加强学生师德教育等策略。

简介：大数据思想政治教育呈现出的高格局的视角、数据化的思维、服务性的行为的新内涵和全面的信息掌握、灵活的教育模式、科学的教育方法的时代特征给高校思想政治教育工作带来了全新的挑战与机遇,对高校辅导员专业素养提出了新的更高要求。信息的全面性要求高校辅导员从意识层面、知识层面、应用层面等提升自身的数据素养,教育方法的科学性要求高校辅导员从政治理论素养提高、网络道德素养加强、终身学习素养培养等方面打造自身全面的知识素养,教育模式的灵活性要求高校辅导员从心理素养加强、身体素养提升、发展素养强化等方面打造自身良好的身心和发展素养。

简介：伴随着我国教育改革的不断深入，加之社会对幼儿教育人才的实际需求，使得提升学前教育专业学生的教学水平与专业素养已经成为作为合格幼儿教师的必备条件。但实际上，我国现阶段学前教育专业，学生专业素养培养当中还存在诸多的问题亟待解决，因此本文将通过问卷调查法对当前学前教育专业学生专业素养的培养情况以及现存问题进行分析研究，进而针对提高学前教育专业学生专业素养提出几点看法与对策。

简介：摘要本人从事中职学前教育专业音乐教学多年。多年来一直潜心钻研，不断探索音乐教学的教学方法与途径，积累了一定的教学经验。本人想把多年来的音乐教学经验与体会分享给大家。

简介：

简介：国学经典教育在全球化的背景之下有极其深远的时代意义。我们要充分认识国学经典的教化作用，充分挖掘其中蕴含的丰富的家庭教育资源和教育智慧；大力营造浓厚的国学经典学习氛围，开展丰富多彩的国学经典教育活动，通过这些活动，使国学教育与素质教育紧密结合。