简介：在创建“双一流”的背景下,获取国际标准认证是与国际教育水平接轨、跻身于世界一流的途径之一。本文介绍了当今世界范围内食品类高校的申请获得IFT认证的现状,并结合2016年天津科技大学获取美国食品科学家协会IFT教育认证的实践经历,以2011版现行IFT认证标准为基础,从前期材料准备、网上提交申请、远程电话答辩、提交年度报告等环节,解读食品类高校申请IFT国际认证的申请过程及注意事项,为我国相关院校今后申请食品专业IFT认证提供参考。

简介：随着人们生活水平的提高,人们对动物群的生存和健康发展也越来越关注,因此,兽医专业也得到了较快的发展。在中职院校中,畜牧兽医专业的培养计划有其特殊之处,其和高等院校存在着很大的不同,它更加重视实践应用能力,重点培养具有实践操作能力的综合性人才。但是,培养人才的实际过程中,很多中职院校过多重视理论教学,未能充分提高学生的实践操作能力。对此,教师应根据中职畜牧兽医专业教学的实际情况,提出优化的措施。

简介：20世纪70年代以来,结构社会工作在不断扩大影响力的同时却遭遇着边缘化危机：随着新保守主义的势力扩张,结构视角在政治层面与自由主义为基础的体制格格不入。近年来通过重拾结构视角所建立起的“批判反思实践”日益勃兴,但尚未有效回答其自身的方法论基础、界定社会工作者的使命。文章旨在通过呈现西方社会学批判分析传统所面临的危机,与塞勒尼等人试图重建批判性社会科学的努力进行对话,梳理作为方法论的“反讽”概念与当代知识分子使命,尝试总结新古典社会学对社会工作理论的关联性启发,以此为重建结构社会工作提供洞见。

简介：创业教育如何在专业教育中体现,成为高校创新创业教育改革的难点。基于知识管理的松散耦合理论,创业知识和专业知识既有关联性,又有相对独立性,二者具有结合为特定知识模块的可能性。我们将创业知识与创业技能、专业知识与专业技能模块化,构建了创业教育与专业教育耦合的概念模型和扩展模型,利用映象矩阵创设了二者多样化耦合关系。据此提出要把创业教育纳入高校教学的主渠道,打造＂互联网＋＂背景下创新创业师资队伍,加快特色课程建设与教材的开发,创建创业教育与专业融合试验平台。

简介：创新创业教育与专业教育实现联动具有内在逻辑，两者联动具有现实必要性。实践中，一些应用型本科高校因教育理念的偏颇、基础资源建设的缺陷、运行机制的瑕疵等造成两者“两张皮”现象不同程度地存在，教育效果不尽人意。确证创新创业教育的“育人”本质，实现课程建设相融、“三个课堂”一体、实践平台相济、教育生态共建，是实现应用型本科高校创新创业教育和专业教育互促联动的能动选择。

简介：摘要创新创业教育是我国现今教育当中的重点内容与方向，同时也是学生全面发展的重要需求。在本文中，将就新职教背景下高职创新创业教育与专业教育融合进行一定的研究。

简介：社会工作机构需要更多的承认,这不仅是其持久发展的重要保障,更是社会治理体系创新的必然要求。社会工作机构要以合作性的政策理念化解政府承认之困,推动社会工作机构成为本土化的治理主体,参与社会治理体系创新;要以共享式的政策目标化解自我承认之困,推动社会工作机构成为专业化的服务平台,促进公共服务的均等化和社会化;要以精细化的政策体系化解社会承认之困,推动社会工作机构成为职业化的组织载体,塑造社会生活的公共性。

简介：系统耦合理论运用于创业教育与专业教育,是实现教育耦合效应的重要途径。通过创业知识与专业知识的模块化整合,并将各种知识模块进行耦合,其效应大于各个子模块的简单相加效应之和。消除阻碍创业教育与专业教育耦合效度的影响因素,增强创业教育与专业教育的耦合效度,需要在教学理念、教学计划、教学资源体系、实践体系及教学评价体系等方面进行变革和创新。

简介：随着经济社会的快速发展，秘书学专业建设取得较大进步，获得更多的认可，但近年来高校培养出的秘书人才与社会需求不相适应的严峻现象不容忽视。本文就此指出了秘书学专业教育存在课程设置不合理、师资力量匮乏、教学方法落后、考核方式片面化等问题，并进行了相应的对策分析。

简介：提升职业教育质量是在经济社会发展转型背景下的职业教育改革发展的重要目标。以台湾地区施行的OBE教育范式,展开先进职业教育理念本土化研究,以图通过分析高职工科类专业各教学因子对提高学生品质的影响,得出评估学习产出的指标定义,期许能将学习产出定义成可操作化和具体化的内容,并制定出施行OBE教育范式的毕业生的知识、能力和职业素养等评价内容,为高职院校工科类专业课程体系改革与创新人才培养模式的转型发展提供参考。

简介：我国对外开放的新格局给外语教育带来了机遇和挑战,将供给侧改革的理念运用于高校外语专业教育改革之中可以不断优化其人才培养质量,并为其更好地适应社会发展,对接国家战略提供启示。本文结合供给侧改革提出的去产能、提质量、补短板等理念,指出我国高校外语专业可以从调整语种设置、规划区域和教育层次分布以及改进课程设置与教学模式上进行改革。当然,改革的具体措施需要结合实际科学设计,其最终目标在于优化高等外语教育的内部结构和人才培养模式,从而与社会经济发展形成良性互动。

简介：人职适配是职业生涯规划的精髓,也是社会对大学人才培养规格及标准诉求的立足点。大学应树立“博雅教育是本科教育的核心,专业教育是博雅教育组成部分”的理念,整合专业教育课程与博雅教育课程,建立健全按学科大类招生和专业灵活转换机制,从而实现人职适配的目标。

简介：以学生为中心,对于高等学校形成鲜明的专业办学特色,取得良好的人才培养效果具有十分重要意义。南京林业大学给排水科学与工程专业在每门专业特色课程中增加1至2学时的创新创业学时,实行优本生导师制,对大学生科研训练进行强化,促进毕业设计与工程实践相结合,规范大学生毕业设计全过程,对实验教学环节进行优化和重组,提升教师工程实践能力,建立双师型师资队伍,是深化同类型高校给排水科学与工程专业教育改革的具体措施。

简介：摘要思想政治教育与专业教育相结合是当前艺术类高职院校教育的一个重要课题，本文从艺术类学生发展特质、国家发展、学生人才培养和两大教育各自发展的需要来论述思想政治教育和专业教育相结合的必要性，并对两大教育相结合的原则、内容和方法予以探索。

简介：2016年3月,十二届全国人大四次会议上的《政府工作报告》中,将'加快健全现代职业教育体系,分类推进中等职业教育免除学杂费'写进报告。同时,国务院职业教育工作会议中指出职业教育的战略定位:'职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功、成才大门的重要途径'。借着职业教育发展的东风,对职业院校中服装专业教育的发展现状进行剖析,对职业教育中'双导师制'的概念、工作机制,以及就如何在服装专业教育中推行'双导师制'进行论述,进而加大'双导师制'在职业教育服装专业中的推行力度,切实让职教学生学以致用,有效推动国内各行各业的发展。

简介：社会工作是一门注重价值、伦理和道德的学科和职业,社会工作服务在诸多实务领域的实践过程中都会经常遇到伦理冲突,学校社会工作也是如此。通过对S学校的学校社会工作中遇到的案主自决伦理困境进行分析,发现社会工作者专业能力、案主自身能力的影响及环境和社会观念三个因素是造成该校案主自决伦理困境的原因。并提出处理案主自决困境的具体流程。

简介：通过对福州市某社区的18位随迁老人的非结构性访谈,了解老人的城市适应状况及其影响因素。在此基础上,对随迁老人进行社会工作介入,并通过回访了解社工介入后老人的感受和收获,发现随迁老人的城市适应得到改善。

简介：孩子是祖国的未来,困境未成年人社会工作服务牵动着国家与社会的神经,本文总结了服务困境未成年人的一些实践策略,即以从标签化到去标签为策略来保卫案主、以从学业进步到全面成长为内容进行服务设计、以从问题域到成长力为优势视角开展介入、以从专业知识到实践智慧为方法实现专业技术综融。社工应尝试将此类规律拓展到更为广义的社会工作服务中,包括从熟人关系到专业关系的关系再造、从完成指标到生产课题的项目孵化、从助人自助到协同成长的团队培育,以及从服务实践到知识生产的成果整合。

简介：在全面分析高职院校创新创业教育面临问题的基础上,以渤海船舶职业学院机电一体化技术专业发展的成功经验为背景,提出适合高职院校创新创业教育发展、具有一定普适性的全新模式。完善的创新创业教育,能使高职学生具备创业意识、专业技术能力和经营管理能力,为其职场发展打下良好基础。

简介：金融从业人员的道德品格,是牢守底线思维,确保金融改革发展正确方向的关键.这就要求高校教师在金融专业教育中,不仅仅要传授理论知识和专业技能,更要培养学生的健全人格和职业操守.以＂金融学＂课程为例,将道德教育自然而然地融入专业课教育,实现立德树人的目的,需要从教材选择、授课方法、授课内容等方面入手.最重要的是教师要把自己定义为一个教育者,而不是一个教书匠,发自内心地热爱讲台热爱教育事业,实现自我驱动成长.