简介：摘要：阅读是学生增长知识、开拓眼界、认识世界的重要途径。阅读教学中往往缺乏深入的探究和积极的探索，教学活动的组织形式单一、阅读成果的发散巩固不足，弱化了阅读教学的价值和作用。开展阅读教学，为提升阅读教学成果进行积极尝试，对培养良好的阅读习惯，优化学风班风，进行核心素养教育富有积极的意义.基于此，本篇文章对核心素养下的小学语文阅读教学进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：“新课标”对学生的阅读教学提出了明确的要求：小学生的课外阅读随着年级的逐步提高，整个小学阶段总体阅读量不少于150万字。因此，小学语文教师要关注阅读教学，对传统阅读模式进行优化和创新，引入新理念、新方法，以学生为阅读主体，全面提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：随着我国经济科技的发展，国家和社会越来越重视青少年综合素质的培养。这种综合素质的培养要求教师能够在自己的课程中培养学生的学科核心素养。语文作为各个学科学习的基础，更值得我们教师重视起来。本文主要讲述在核心素养的基础下小学语文阅读应当如何进行教学。

简介：摘要：核心素养背景下语文教学活动中，教师更应关注学生兴趣与能力培养，同时在学生能力基础学习保障下，实现素养的强化。因此课堂教学环节，教师应重视教学方法的创新，研究教学质量的提升方案。基于此，本文率先总结核心素养的教育价值，而后侧重阅读教学的创新方案进行探究。

简介：摘要：阅读成为我们在生活中掌握各类基础知识的主要途径，也是教育领域的语文课程的主要内容。随着素质教育的不断深入推进，阅读变成了老师们训练学生语言基础素质的主要方法。在我国的教育思想里，老师们深受应试教育思想的干扰，许多老师没有重视阅读课堂的必要性，在课堂中对于读书类的问题也没有很关注，这也导致了孩子们的学习视野受到限制。下面我们提供的一些有效的阅读教学策略，仅供参考。

简介：摘要：以核心素养为指导的小学语文阅读教学注重从整体上提高学生的素质和阅读教学质量。本文围绕于此展开论述，提出了更新教师教育观念；分阶段、分步骤推进阅读教学；开展个性化阅读教学；营造良好的阅读环境；充分利用多元化的网络素材等具体措施，以提升小学语文阅读教学水平。

简介：摘 要：时代在不断地发展进步，小学教育越来越看重和发展学生的核心素养，学生应当具备优秀品格和文化素养。其次，阅读在语文教学中占据着重要的地位，提升学生的文学素养要从阅读教学开始，让学生将学到的知识需要运用到实际生活当中，如果要提高学生的综合素质就要求老师在全面培养核心素养的背景下改变教学思想，提高学生的阅读理解能力，培养学生全面综合素质的能力。

简介：摘要：与其他学科不同，语文包括文学作品、语言运用、历史文化等。这就要求学生具有较高的文学素养。只有这样，学生才能加深对知识的理解，增强阅读和学习的自主性，进而养成科学的阅读习惯。为了在小学语文阅读教学中培养学生的语文核心素养，教师应该充分发挥自己的教学智慧，重视借助信息化教学手段和综合运用多种教学方法与策略，来构建语文智慧阅读教学课堂，才能促进小学语文阅读教学成效的提高，从而促进学生语文核心素养的全面发展。

简介：摘要:当前小学语文阅读教学中依然存在许多不足之处，导致阅读教学效果不理想。基于此，教师应当充分意识到这一问题的严重性，积极改变教学理念，采取更加科学、合理的方式，提高小学语文阅读教学质量，以此来强化学生的阅读学习体验。以核心素养为指导的小学语文阅读教学注重从整体上提高学生的素质和阅读教学质量。本文围绕核心素养导向下小学语文阅读教学的策略进行探究以提升小学语文阅读教学水平。

简介：

简介：内容摘要：阅读是一种最简便的感受文化洗礼，能使学生体会人文风情，接受心灵震撼的方式。阅读是学生通过对文章或者段落内容进行阅读和理解以后获取知识的过程，是学生自主获取知识的有效途径，也是学生学习的较为基础的方法之一。教师重视阅读教学，是推动小学语文教育持续发展的动力，能够为语文基础教育的蓬勃发展源源不断地注入力量。

简介：摘要：小学语文阅读教学是培养学生文字理解能力、情感感悟能力，启发他们语文思维，拓宽文学视野的主要途径。在当前核心素养教育的要求下，语文教师更应当优化阅读教学的内容与形式，通过创建动态化的阅读情境来激起小学生主动探索知识的兴趣，提高他们对文章内涵的理解能力。合理的加入生活化阅读元素，以此来强化学生情感感悟的水平，另外，教师还可以开展群文阅读教学活动，借此拓宽班级学生的文学视野，改善他们的阅读质量，同时，也提高他们的语文综合素养。本文结合小学生的特点，浅谈在核心素养视域下改进语文阅读教学策略的具体措施。

简介：【摘要】伴随着我国素质教育不断深化改革，小学语文教育教学也迎来了崭新的机遇和挑战，教师在小学语文阅读教学中不仅要进一步优化课堂教学观念和教学形式，同时还能够为阅读开辟崭新的领域。然而，现阶段部分教师受到传统应试教育的影响，教师在课堂教学过程中并没有充分认识到阅读教学的重要性，在教学中仍然过于重视理论知识内容的讲授，这样即不利于培养学生形成良好的学科核心素养，同时也会在一定程度上阻碍学科教育的发展。基于此，本文将简要阐述核心素养背景下对于小学语文阅读教学的新要求，并为核心素养背景下如何开展小学语文阅读教学提出几项实践策略，具体内容如下。

简介：摘要：我国的教育工作正处在发展变革阶段，这要求当代教师要立足社会发展趋势，结合新颖的教学理念，探究出更加高效的授课模式。核心素养这一教学理念，是素质教育的重要组成部分，它指导教师在实践中结合学科知识，从不同角度培养学生的个人能力，以此来提高他们的学科素养与个人能力，并打造出更加具有趣味性的高效课堂。

简介：摘要：核心素养明确提出，为小学语文阅读课堂教学指明了方向，规定阅读课堂教学不会再仅仅渗透文章的写作方法，学生阅读能力的培养需要从多个方面入手。本文主要探究核心素养视角下小学语文阅读教学

简介：摘要：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。在启蒙教育时期，小学语文教师一定要打破常规，不仅要重视对基础知识的讲解，还应该有意识地培养学生的综合素养，从根本上提高课堂教学的趣味性，让学生在充分发挥主观能动性的前提下得到学习能力、语言能力、思维创造力、人文素养的提升，在阅读课堂上帮助他们积累语言分析经验、语言创作经验，促进全体学生核心素养的发展，实现基础教育目标。

简介：摘要：随着人们对教育事业的不断关注，教学方式更加引人注目，而且对其要求越来越高。基于核心素养展开学科教学这一形式,一直贯穿在各科教学改革始终。小学语文作为涵盖阅读能力培养的重要学科,应在课堂教学中延展学生核心素养的培养,指导学生在阅读中沉淀人文情怀,逐步养成自主探究学习的良好习惯。分析小学语文阅读教学发展现状,探讨核心素养背景下小学语文阅读教学的开展意义,提出核心素养背景下小学语文阅读教学策略,能够给予相关教师一定的教学规划参考。

简介：摘要：现阶段,核心素养的培养备受各教育阶段师生的关注。在此背景下,教师要鼓励学生向乐学善学、勤于反思的方向发展,督促学生积极培养学科学习兴趣,达成自主学习的发展目标。其中,阅读是小学师生均相对重视的教学环节,学生应在此环节尽可能多地感知、了解新鲜事物,尝试积极应用、培养自身阅读能力;教师也应做好阅读教学规划,应用拓展阅读材料开阔学生眼界,丰富学生阅读体验。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在核心素养下小学语文阅读要不断的改革创新，阅读作为重要组成部分，对于学生综合素质的提升具有极为重要的作用和价值。为此，在小学语文教学中能够有意识的开展多样化的阅活动，让学生在阅读当中能够有所收获，真正的发挥阅读的作用和价值，提升教育教学效果。本文重点阐述核心素养下小学语文阅读教学措施，以此更好的提升阅读素养。

简介：摘要：阅读是小学语文教育中的重要环节，培养学生自主学习能力、阅读理解能力、审美情感等，成为素质教育的主要目标。这些素养是学生终身发展的必备素养，能否有效培养学生核心素养，成为衡量课堂教学质效的关键标准。传统语文教学模式较为单一，学生在课堂中的学习较为被动，思维缺乏生长点和拓展性，因此，不利于终身学习能力的奠基。有必要将单一的教学模式进行创新，利用多元化、灵活化、激趣化、开放化的课堂教学模式，借助多样化教学模式驱动学生自主观察、探究、思考、创新、运用并赏析，从而有效挖掘学生的语文综合素养。