简介：   摘要：现代化教学背景提出双减的教学理念，因此小学教学应该加强对于快乐体育教学的重视程度，引导学生主动进行体育运动，促进学生个人身体素养的发展。本文主要分析开展高效体育教学的作用，并分析快乐体育理念在小学体育教学中的教学策略，以期促进小学生个人身体健康成长，培养学生养成自主锻炼身体的良好习惯。

简介：摘要：在素质教育理念的引领下，体育教师们在组织小学体育常规教学和活动指导中除了要深入讲解各种体育理论知识、体育运动知识技能，更重要的一方面是一定要着力培养并且引导小学生具有良好积极的体育运动安全意识，让所有的小学生都能够切实地意识到自觉参与各种体育锻炼的重要性，这样的教育最终才能够有效产生较为理想的体育教学工作效果。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学中的难点。有的学生一拿起笔就头疼， 或最后编出一堆空话、大话,内容枯燥乏味。经过长时间的探索和实践，我努力与学生沟通，倾听其心声，激发写作兴趣，引导其在学习中积累，在生活中练笔，在实践中展示。让学生在快乐、愉悦的氛围中，创造一个全新的写作世界---

简介：【摘要】在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。

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简介：【摘要】

简介：摘要：伴随着我国社会体育理念的不断发展，体育教学的研究也涉及到了体育心理等诸多方面，快乐体育的概念日益得到重视。本文主要分析了快乐体育在体育教学过程中，起到的提升学生锻炼积极性、提升学生学习主动性、以愉快的学习提升学习效果这三个方面，探究快乐体育在体育教学中实际起效的要点和因素。

简介：【摘要】语文阅读教学要重视读写结合，让写作实践走进课堂。写作教学要让学生易于动笔，乐于表达。随文练笔，能消除学生惧怕作文的心理。教学中，要细心寻找语言表达能力及创新思维能力的训练点，巧妙地将阅读教学与写作训练有机结合，让随文练笔成为开启习作之门的钥匙。

简介：摘要：汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生学得快，掌握得牢，就要变无趣为有趣。而“游戏是孩子们快乐求知的源泉”。教师努力为学生创设一种游戏情境，引导学生调动多种感官，再现脑中已有的生活经验，将所学新知识与已有的生活经验相结合，在头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁。

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简介：【摘要】本文笔者以快乐体育为研究重点，从情感疏导、情境创设、游戏教学、信息技术等方面提出了将快乐体育应用于小学体育教学的方法，让小学体育课堂展现出应有的“活力”，以确保达到体育教学的最佳效果，从而为相关研究者提供一些参考和帮助。

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简介：摘要：幼儿期是个人成长的启蒙期和关键期，在幼儿期合理引导幼儿向前发展，对其之后人生的成长具有良好促进作用，影响个人发展因素有很多，幼儿的成长不仅与幼儿园教师密切相关，与幼儿家长的育儿观念也有很大关系。只有幼儿园和家园共同努力，才能促进幼儿朝着良好的方向发展，促进其全面发展，符合我国教育目标和幼儿园培养目标。然而，家园协同教育并不是靠口号喊出来的，而是靠教师和家长共同努力，协同促进，形成与幼儿相符合的有效教学策略，幼儿园快乐成长不仅在于幼儿园教师和幼儿园生长环境，更在于家庭环境的营造和家长对幼儿的引导作用，本文为开放性论题，论述幼儿园教育策略。

简介：摘要：小学数学作为实施素质教育的重要学科之一，不仅要让学生掌握有关数、图形、统计等基础知识，而且还要通过这些知识的学习发展学生的数学应用意识及一定的推理能力，培养良好的数学情感和态度，养成以学为乐，乐于探索，敢于成功的良好习惯，促进他们各方面的素质和能力得到和谐发展。“快乐教学”是提高数学课堂效率和培养学生数学学习兴趣的有效途径。

简介：摘要：建立快乐课堂是越来越多的教师关注的重点，尤其小学数学课程大多比较枯燥、抽象。所以快乐课堂的导入可以提高课堂质量，快乐课堂的建立一方面可以使学生注意力集中，另一方面也可以提高学生的学习积极性。小学数学课堂不仅要使得学生掌握数学知识，也要培养学生的综合能力。课改背景下，教师致力将小学数学新课导入对策应用到实际教学中，将快乐课堂导入，落实教学目标，培养学生的核心素养。

简介：摘要：在小学阶段的教学中体育教学是必不可少的内容，尤其是在当前素质教育盛行下，需要教师注重培养学生的综合素质及全方面的能力。因此，作为教师应将培养学生拥有强健的体魄放在重要的位置，且需要为学生创建一个愉悦的体育学习氛围，让学生感受到体育的魅力，从而主动地参与到体育活动中，真正地实现体育的快乐教学。

简介：摘要：小学生处于身心发展的关键时期，教师在学生成长的过程中对其进行文化知识及身体素质的双重教学，可以让学生以更好的状态面对今后的挑战，对其今后的发展将产生积极的推动作用。

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