简介：

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简介：滨城区梁才中心学校是山东省规范化学校、省级教学示范学校。小学部现有30个教学班，在校生1500余名，教职工96人。学校始终把课程的发展作为实现学校内涵提升的重要手段，经过近几年的实践探索，逐步形成了具有特色的课程体系。

简介：本文在论述了高校课程体系改革内涵的基础上,对目前高校课程及课程体系设置存在的问题进行了剖析,并提出了课程及课程体系改革的理性思考.

简介：课程是实现教育理念的载体，我校的教育理念是“实践育人”，为此，我校坚持走“多元整合，构建综合实践活动课程体系”之路，以特色综合实践活动课程促进师生成长，促进学校发展。一、背量分析学校特色：我校一直主打环保特色，是一所全国级绿色示范学校，我校开展的环保嘉年华等活动获得了很好的社会反响。德育主任唐敏活动策划、组织能力强，是全区乃至全市鼎鼎有名的人物。

简介：摘要发展高等职业教育是当前我国教育界的热点，高职课程体系建设是高职院校教学改革工作的重中之重。本文分析了我国高职课程体系建设存在的问题，提出了以专项职业技能为核心、以工作过程为导向的课程体系建设目标，以及高职课程体系建设的思路。

简介：根据本科教学改革与发展的要求，在分析原课程体系基础上，确定了改革的总体思路，提出了“四条不断线”的基础教学体系，论述了按一级学科设置专业基础课程平台和向宽口径适应型专业转变的改革方案及做法，对新课程体系特点和存在的问题进行了分析探讨。

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简介：本文根据“机械原理”课程的性质和当前科学技术的发展现状，提出“机械原理”课程的改革应围绕如何培养适应现代机械行业发展、能振兴机械行业的人才这个主题来进行，提倡借鉴自动化专家从电子元件中解放出来的经验，把“机械原理”中的知识从新“集成”，分成若干层次。并进一步提出一些具体的实施办法。

简介：摘要：高等职业院校应该积极融入劳动素质教育，以培养高素质技术技能型人才。为此，可以通过探索“劳动+”课程体系来注重教育实效。这个课程体系包括校园文化、双创课程、学生职业发展规划、课时安排等方面，以实现知行合一。从校园文化入手，可以构建以劳动为核心的文化，营造劳动光荣、知识尊重、技能赞扬的氛围。在双创课程方面，应该让学生学以致用，把所学知识与实际工作结合起来，培养他们的创新能力。此外，学生职业发展规划也应该注重劳动素质，让学生明确自己的优势和不足，并通过实践来提高自己的技能水平。

简介：摘要：劳动是人类劳动成果的体现之一，也是人类生存和发展的基础。在职业教育中，劳动也是非常重要的一个方面。职业院校拥有多年的教学经验，劳动已成为校园文化的重要元素。职业院校的教学内容主要围绕着培训学生具备实用性技能，为社会培养各行业的专业人才。在这个过程中，劳动是必不可少的一部分。学生通过劳动，不仅能够提高自己的实际操作能力，还能够增强自己的动手能力和实际操作能力。随着时代的变化，职业教育的目标也在不断变化。新时代的人才培训目标是培养具有创新精神、实践能力和综合素质的高素质人才。在这个背景下，职业教育也在不断地改进和创新，力求培养更多具有实际操作能力和创新精神的人才。

简介：摘要：在中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出：整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中小学国家课程方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。我们深入学习文件精神，不断地进行实践与探索，努力形成一套可操作性强的课程体系。

简介：摘要：随着我国教育的发展，高等职业教育受到了越来越多的关注。随着职业技术的不断完善，职业技术教育的课程逐渐趋于系统化。文章对目前我国高等职业技术学院体育课程体系建设存在的问题进行了阐述，并对其在建设中的重要性进行了分析，并就如何在总体上提高高职教育的质量提出了建议。

简介：【摘要】全面贯彻党的十八大、十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想，深入实施创新驱动发展，把教育事业放在优先位置，大力发展素质教育，加快教育现代化，贯彻教育部《关于“十三五”期间全面推进教育信息化工作指导意见》、《成都市普通高中优质特色发展行动计划》，大力探索有中国特色的STEAM教育，为加快建设创新型国家、加快建设成都国家中心城市，加快建设龙泉驿区“先进汽车智造区、美好生活品质城”贡献教育力量。

简介：摘要：近年来，智能网联汽车在传统汽车的基础上通过ICT技术改造实现“自动化”“网联化”的技术升级。新业态、互联网车厂突破传统产业链壁垒，通过鲶鱼效应激发产业变革活力，利用软件重新定义汽车时代，细化产业链延伸出诸多汽车产业发展新领域。伴随着信息和通信技术的持续快速发展，智能网联汽车行业得到跨平台化的发展。随着人才需求的专业性结构调整，高职院校智能网联汽车专业的发展也受到了行业更多的关注。该文依据部分国内高职院校智能网联汽车相关专业的人才培养方案中的课程体系设置情况，并结合生态学教育教学理念针对课程体系建设的执行影响，基于此，本文首先简要分析了生态学理念以及在教育领域的体现，然后对生态学视域下高职智能网联汽车专业课程体系建设特点的整体性、平衡性以及开放性进行研究，同时对专业课程体系建设的内涵中智能网联汽车专业教育本身生态性的特点以及智能网联汽车专业教学整体性的特征进行研究，对涵盖了本专业培养目标及岗位能力所必需的知识与技能的具体课程内容加以研讨以及对多维度课程目标、动态课程内容设置、丰富的教学技术手段为依据的建设思路等进行分析，希望为高职院校智能网联汽车专业课程体系建设的发展提供参考。

简介：摘要:幼小衔接是教育工作中重要的一环，它关系到幼儿的成长和发展，对于小学教育和幼儿未来的校园生活也具有深远的影响。科学有效地幼小衔接可以帮助幼儿顺利过渡到小学。本文首先分析注重幼小衔接的意义，然后深入反思教学问题，最后分析建构幼小衔接课程体系思路，希望能够对幼儿进行更为有效的教育，提升整体教育效果，使现代素质教育得到充分体现。

简介：摘要：实践劳动教育可以让学生依靠自己的劳动开辟更美好的生活。通过劳动实践，学生可以深入了解劳动的本质和价值，增强自信心和自尊心，同时也可以培养解决问题的能力和创新意识。合理科学的劳动实践教育可以让学生树立正确的劳动意识、掌握劳动技能、养成良好的劳动精神。学生可以通过劳动实践，了解劳动的重要性，学习劳动技能，体验团队协作的重要性，养成勤劳、坚韧、自律、创新的良好习惯和品质。

简介：摘要：在幼儿教育中，衔接教育是一个非常重要的环节。衔接教育旨在让孩子们从幼儿园向小学过渡时，能够适应新环境、新要求，顺利完成学习过程。幼儿园与小学之间的教育模式和教学方法存在很大的差异，因此，衔接教育要让孩子们认识有效的学习模式。这样，孩子们才能够适应新的学习方式，更好地完成学业。在衔接教育中，幼儿教师要根据孩子们的性格特点实施教学。每个孩子都有自己独特的性格特点，有些孩子比较内向，有些孩子比较外向。因此，在衔接教育中，幼儿教师要根据孩子们的性格特点，采用不同的教学方法，帮助孩子们更好地完成过渡。

简介：摘要:幼小衔接是教育工作中重要的一环，它关系到幼儿的成长和发展，对于小学教育和幼儿未来的校园生活也具有深远的影响。科学有效地幼小衔接可以帮助幼儿顺利过渡到小学。本文首先分析注重幼小衔接的意义，然后深入反思教学问题，最后分析建构幼小衔接课程体系思路，希望能够对幼儿进行更为有效的教育，提升整体教育效果，使现代素质教育得到充分体现。

简介：摘要：以衡水学院为例，讨论了大学英语课程从2004年开设单一课程到2010年实施分级教学、2014年设置公共选修课、再到2018年、后续拓展类课程的探索与构建，包括公共必修课、公共选修课、限定选修课三大部分的大学英语课程体系已经建成，基本上满足学校应用型人才培养目标和学生多元化需求。今后需要不断丰富拓展类课程种类，探索深度融合信息化教学方法，进一步提升教学水平，满足应用型人才培养更高需求。