简介：【摘要】深度学习是有效拓展幼儿思维的重要方式，可以通过各种类型的主题游戏活动进行教育。在实施的过程中，一方面需要深层次地剖析主题游戏活动，从中挖掘出值得幼儿探索的内容；另一方面需要构建适宜的主题游戏活动环境，保证活动有效开展，给幼儿提供充足的活动素材，从而能够促进幼儿深度学习。

简介：摘要：随着社会的进步，幼儿教育越来越被重视。研究表明,深度学习有利于幼儿思维向高阶发展,有助于幼儿学习品质的培养。游戏是最适合幼儿身心发展的教学方式,也是幼儿深度学习的重要途径。教师应该把游戏与幼儿深度学习融合起来,发挥游戏蕴含的价值,使幼儿在游戏的愉快氛围中深度学习,促进幼儿思维和创造力的发展。

简介：摘要：但凡生命个体，均存在着好奇心理。在婴幼儿时期，这种心理不会因为其生活范围较为狭窄、认知水平不足而有所降低。相反，正因为其在这些方面存有不足，在此阶段，人们对外界的好奇心更为强烈。本文在以幼儿为本的前提下，提出了“软硬环境支持”、“实施过程支持”等相关策略，旨在激发有关方面共同协同探讨。

简介：摘要：幼儿是国家未来的建设者，是经济社会可持续发展的重要资源，拥有健康的体魄和精神是全面发展的基础。幼儿处于生长发育的关键时期，在家庭膳食营养摄取过程中，家庭环境会产生重要影响。明确这些影响，制定科学合理的膳食方案，才能保证幼儿获取充足的营养。本文研究了幼儿膳食营养摄取情况，从、我国幼儿的膳食营养现状、家庭环境对幼儿膳食营养摄取的影响进行阐述，为制定膳食营养方案提供参考，促进幼儿健康生长发育。

简介：摘要：石材幕墙施工技术是一种新的外墙施工技术，与传统的湿贴技术相比，具有非常明显的优势。这种施工技术不仅可以防止建筑外墙板材出现鼓包、开裂、以及脱落等问题的出现，而且有效地节约了维护的成本。不仅如此，这种施工技术还具有非常明显的耐久性，可以长久的石材的光泽度以及色彩。在施工过程中，石材幕墙还可以降低建筑自重，方便后期更换工作，使得施工更加灵活。石材幕墙连接紧密，不会在安装过程中，对石材的性能产生影响，有效的提升幕墙的抗震性。在施工过程中，石材技术可以结合建筑外墙设计情况，从不同的角度和环境进行合理的设计，防止建筑主体结构出现位移，有效的降低建筑内外部的温差。通过外墙石材技术的应用，可以保证外墙施工有序开展，有利于控制施工质量与施工成本。

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简介：摘要：本研究以安徽主流媒体对安徽外宣形象的报道为语料来源，以概念隐喻理论为指导，采用定量分析和定性分析相结合的研究方法，对安徽外宣形象的构建进行了研究。研究发现：（1）这些报道中主要使用人类隐喻、建筑隐喻以及旅途隐喻建构了多维度安徽形象，其出现频率分别为862次、515次、430次。此外，饮食隐喻出现频率次之，频次为221次。战争隐喻和植物隐喻出现频次最少，分别是85次和47次。（2）人类隐喻属于“综合式”的建构方式，将人们熟知的的词汇用来解释外宣报道中安徽内部相关产业发展的抽象概念；建筑隐喻运用了“直接－涵括式”的建构方式，语料中“建设”一词出现频率最高，体现出安徽着力打造“经济强省”的决心。旅途隐喻属于“综合式”建构方式，将文化强省建设的过程映射为一段旅途。

简介：摘要：现在的学生是国家的未来，也是我们民族的希望，学生的食品安全问题和营养健康关系到每一个学生的健康成长，也是学校的管理考核的重要因素，近年来我们看到网上食品曝光了一部分学校食品安全出现的问题以及管理上的疏漏，都产生了不小的社会反响，本文针对学校食品安全及营养健康方向做出分析，并提出策略措施，以此希望提升当前的学校食品管理整体水平。

简介：摘要：随着经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，对食品品质的要求也在不断提高。现阶段，人们不仅追求食品的味道，更注重对食品的营养与卫生，高品质的食品才能够赢得人们的信赖。部分食品营养与卫生教师在教导学生时，缺乏教学的方法，导致课堂效率的降低，影响了学生对教材知识的学习，影响了学生能力的培养，也不利于学生的就业。为此，本文将探究三种高效课堂教学的方式，为教师教学能力的提升提供理论依据。

简介：摘要：飞行人员的膳食营养摄入状况直接影响着其身体健康，也会影响到空中飞行的安全。本文对飞行人员膳食营养保障工作进行了研究，分别分析了飞行人员的蛋白质及脂肪摄入量，维生素摄入量以及矿物质摄入量，为了提高飞行人员身体素质，要进一步完善健康管理机制，落实卫生保障制度。

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简介：摘要：随着信息技术的不断进步，“数字化时代”也融入了教育事业当中，激发学生的学习兴趣加深学生对教学影响。将数字媒体技术导入美术教学中已经成为必然的趋势，数字媒体技术教学对美术教学的影响已经不可避免。从另一方面来讲，数字媒体技术的发展对学生的学习也有着一定的影响，而各个学校对师资资源、教育理念、教学手段等方面也应当作出相对应的改革措施。

简介：摘要：爱游戏是幼儿的天性，游戏作为幼儿的基本活动，能够让幼儿从游戏中获得自身水平的发展。区角游戏是教师对各个区角进行创设能让幼儿自主进行活动，以幼儿为主体的活动。当然，其中教师给予的指导策略是至关重要的，如果区角游戏没有结合教师的指导，那就是一盘散沙。策略是指教师为了通过这个活动达到一定的目标，对于活动中存在的问题制定解决方案，具有细致的规划和明确的步骤。为教师提出有效的支持策略能促进教师自身的发展，让区角游戏发挥它的教育价值。从教师行为支持、情感支持、环境支持、语言支持提出相关教育建议，以提高幼儿园区角游戏开展的效果和教师自身水平的发展。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着信息技术的不断进步，“数字化时代”也融入了教育事业当中，激发学生的学习兴趣加深学生对教学影响。将数字媒体技术导入美术教学中已经成为必然的趋势，数字媒体技术教学对美术教学的影响已经不可避免。从另一方面来讲，数字媒体技术的发展对学生的学习也有着一定的影响，而各个学校对师资资源、教育理念、教学手段等方面也应当作出相对应的改革措施。

简介：摘要：幼儿游戏在幼儿园的教育教学活动当中占据了非常重要的地位，其能够让幼儿主动、独立的去挑选游戏内容、游戏道具以及游戏的伙伴。对于幼儿来说，开展教育教学的基础媒介便是游戏，老师们为幼儿们创造有趣、适宜的游戏空间环境以及游戏道具，能够对幼儿自主开展活动提供大力的引导和支持，在游戏过程当中，老师可以通过仔细观察，针对各种情况来开展正确的引导和帮助，从而使得幼儿能够真正融入到游戏当中，这是非常重要的一点，老师在活动当中所进行的观察、支持帮助以及正确的引导，能够让幼儿在自发的游戏活动当中切实体会到乐趣，同时获得相应的知识内容。

简介：摘要：在人民生活水平不断进步的当下，越来越多的人逐渐地意识到幼儿教育的孩子今后发展的重要性。然而，在如今的教育体制下，幼儿教师普遍缺乏对社会所需幼儿教育内涵的准确把握，导致了在孩子们的成长中对自然意识的见解不够明确。幼儿教师作为幼儿教育的组织者和引领者，要想更加顺利的去帮助孩子们认识世界，理解世界，就必须学会不断地发展自身地教学素质，探索更多具有生活性、趣味性、科学性的教学方式来帮助幼儿增加自身对世界的理解。

简介：摘要：近年来，青少年肥胖和身体素质下降的情况越来越得到大众的关注，而幼儿身体素质的提高和体育锻炼有着密不可分的联系。《3-6岁儿童学习与发展指南》规定：幼儿园每天的户外活动时间不得低于两小时，户外应该和室内一样，成为支持幼儿游戏和探索的重要环境，那么户外如何引发幼儿的深度学习，教师应该提供怎样的支持，使幼儿获得更多的学习机会，笔者进行了如下思考。

简介：摘要：深度学习区别于浅层学习，是一种支架性、灵活性且主动性的学习理念，也是幼儿高效学习的重要途径。以区域活动中幼儿深度学习为研究视角，分析阻碍幼儿在区域活动中深度学习的原因，研究提出幼儿在区域活动中进行深度学习的支持策略，为幼儿教师在开展区域活动过程中促进幼儿深度学习提供理论和实践依据。