简介：

简介：战国时期，赵国大将赵奢善读兵书，熟谙兵法，尤重灵活运用，曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。而他的儿子赵括，虽然读了很多兵书，但并无用兵经验，只会纸上谈兵。

简介：

简介：摘要：早产儿由于器官功能未成熟，胎龄越小，其吸吮和吞咽能力越差。合理的营养支持是促进早产儿存活的关键，静脉营养虽然能够满足早产儿早期营养需要，但是长期使用会导致一系列不良反应，因此，尽早开始肠道喂养并早日达到全肠道喂养是早产儿营养管理的目标。早产儿由于胃肠道功能发育不成熟、肠道功能不健全、吸吮力差、吞咽动作不协调、胃肠动力差等容易出现喂养不耐受，常表现为胃潴留、腹胀、呕吐等喂养困难现象。喂养不耐受严重影响早产儿对营养物质的摄取，造成其体重 不增加或下降，导致宫外发育迟缓，使早产儿体格发育及智力发育受 到影响，如果不及时干预，还会出现消化道出血、坏死性小肠结肠炎等并发症，加重病情，延长早产儿住院时间。《极低出生体重儿喂养指南》建议早产儿出生后大约 2周达到足量肠内营养。

简介：摘要目的应用营养风险筛查（NRS2002）对顺义区医院住院病人进行营养风险筛查。方法患者入院后第2天采用NRS2002进行营养风险筛查，并于出院时调查患者住院期间的营养支持应用情况。结果228例住院天数≥14天的患者中完成NRS2002筛查的患者213例，NRS2002适用率为93.4%。存在营养风险（NRS≥3分）患者47例，营养风险的发生率为22.07%。有营养风险的患者中营养支持率为51.06%。结论住院患者可采用NRS2002来判断营养状况。

简介：

简介：摘 要：针对神经内科患者治疗过程中的营养支持与康复问题，本文系统地分析了患者营养不良的临床特点及其对康复进程的影响。本文综述了当前营养支持的科学策略和实践方法，探讨了营养干预在改善神经内科患者康复预后中的重要作用。通过对神经内科患者特有的营养需求和消化代谢特点的研究，本文揭示了营养支持对促进患者康复、提高生活质量的积极作用。该研究表明，个体化的营养干预方案能有效缓解患者相关症状，同时为神经内科患者的康复管理提出了新的思路和建议。本研究结果对提高神经内科营养支持和康复治疗的临床效果具有实际指导意义。

简介：摘要：本文先说明营养对健身健美至关重要的作用，主要是提供能量，促进肌肉生长与康复。然后，对健身健美运动在营养素摄入和运动需求兼顾，大强度训练后康复和营养补充等方面存在的营养支持困境进行剖析、制定和实施个性化营养计划和避免营养过剩和不足等方面面临着挑战。最后提出相关营养支持策略主要有：制定科学膳食计划，锻炼后即时补充碳水化合物，制订个性化营养计划以及监测体重及体成分的改变来调节能量摄入等。

简介：摘要目的观察分析营养支持辅助治疗重症肺结核的临床疗效。方法选取我院2017年1月-2017年12月收治的重症肺结核患者84例，随机分为研究组和对照组，每组42例。对照组患者采用常规的抗结核药物治疗以及普通饮食，研究组患者在常规抗结核治疗和普通饮食的基础上，加用复方氨基酸注射液以及20%脂肪乳注射液进行营养支持治疗。比较两组患者的临床疗效、病灶吸收率以及治疗前后体重指数（BMI）与血红蛋白（Hb）的水平变化。结果研究组患者的临床总有效率为92.86%，明显高于对照组的73.81%，差异有统计学意义（P<0.05）。经过治疗后，研究组患者BMI以及Hb均显著高于治疗前以及对照组治疗后，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者病灶吸收率为92.86%，显著高于对照组的80.95%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论营养支持辅助治疗重症肺结核患者可以显著的改善患者的营养状况，促进病灶的吸收，提高治疗效果，值得在临床上广泛的推广应用。

简介：无

简介：摘要：本论文旨在探讨伤口造口护理与营养支持之间的紧密关系。从相关文献的分析和实证研究结果来看，我们发现营养支持在伤口造口护理中起着至关重要的作用。良好的营养状况不光有利于伤口愈合，还能降低感染风险，减少并发症的发生率。同时，适当的伤口造口护理措施也能够提高营养物质的吸收和利用，促进患者的康复进程。

简介：摘要目的有营养风险的慢性阻塞性肺病患者接受合理营养支持对临床结局产生的影响。方法对我院１２０例慢性阻塞性肺病住院患者，以营养风险筛查工具ＮＲＳ－２００２进行营养风险筛查，ＮＲＳ≥３存在营养风险患者应用营养支持，观察患者体质量、ＦＥＶ１、ＭＶ、ＰａＣＯ２、住院天数、病死率、死亡率指标的结果分析。

简介：

简介：

简介：摘要：环境是儿童在学习中直接经验，感受学习体验的第一来源，而这些经验和体验对儿童的情绪、情感发展、归属感和良好行为习惯的养成起着重要作用。为了进一步探讨促进幼儿发育，提高幼儿思维感知的有效手段，本文以区域游戏的创设为研究中心，总结全环境支持下区域游戏创设的有效策略，为持续推动区域游戏创新和改革提供有效参考。

简介：摘要：项目课程都是基于真实的世界问题的改进课程内容，思维能力塑造是专业学习的重要环节。 在实践过程中，项目课自始至终以问题为桥梁，以难题围绕课堂教学整个过程，让学生能根据问题地开展实践活动探索，塑造学生针对问题的深入探索能力。 “难题”是项目课堂教学里的代表性特点，课堂教学里的“难题”对学生而言应该是“更有意义且重要的问题”，各种问题需要以现实状况为准绳，协助学生在现实世界中解决困难。 有意义的问题能够引起学生学习的积极性。

简介：

简介：摘要目的研究胃切除术后胃肠吻合口缝线溃疡的预防方法。方法将187例胃切除术后行胃肠吻合的病人随机分成两组。一组按传统的全层连续锁边法缝合，另一组按改良的全层间断法缝合。结果在术后胃镜复查的134例（占71%）病人中，78例按传统的全层连续锁边法缝合，其中发现缝线外露16例，缝线周围溃疡6例；56例按改良的全层间断法缝合，其中发现缝线外露2例，缝线周围溃疡0例。结论全层间断缝合法对预防胃切除术后吻合口缝线溃疡十分有效。

简介：

简介：