简介：文章通过考察国际会计准则理事会应循程序的有效性，对国际会计准则理事会准则制定的独立性进行评价。以国际会计准则理事会2006年概念框架讨论稿征求意见截止时所收到的179份评论意见为样本，考察了这些意见来源，并对比了讨论稿、评论意见和2008年国际会计准则理事会发布的征求意见稿，得出结论：国际会计准则委员会收集的评论意见来源广泛，并且对国际会计概念框架的改进具有显著的影响，建议我国各方积极参与评论。

简介：市场经济和知识经济要求现代银行业管理人员不仅要有专业学习背景和知识广度,还要具备领导、组织、决策、沟通、协调、激励等管理艺术。在岗位培训中,传统的管理和教学一直存在着重理论轻实务,重宏观轻微观,重传授轻参与的缺陷,而案例教学是现代银行业培训教学中一种不可替代的重要方法。案例教学的主要功能是培养教学对象的实际管理能力,其中包括综合运用所学理论解决实际管理问题的能力。因此,一堂案例教学课是否能达到预期的效果,关键是选准切入点。不仅要解决对其认识上的误区,还要解决因培训目标需求和教学对象层次的差异而决定的案例素材的选择而存在的问题,要因地制宜,对症下药。

简介：随着我国综合国力的不断提升,与国外的联系日益密切,英语的重要性日益凸显。高职英语具有较强的应用性、实践性,对教学提出更高的要求,既要加强学生理论知识的学习,同时还要注重学生英语表达能力的培养。在现代化技术的快速发展下,尤其是网络多媒体技术,为微课的产生、发展提供重要的技术保障。现阶段,微课受到高职院校师生的广泛关注。本文从微课在高职英语口语教学的有效运用角度出发,先简单概述微课,然后分析其具体的应用策略,旨在为高职英语口语教学提供一定的参考。

简介：思维导图是革命性的思维工具,非常适用于考证类课程的教学,但在实际课堂教学中却很多细节问题需要探讨。本文以《财经法规与会计职业道德》课程为例,从具体实施的角度展开教学的思考,以为思维导图运用于课堂实践提供一个可借鉴的案例。

简介：通过对《税务代理实务》案例教学方面进行探索与思考,就案例教学在《税务代理实务》中采用率不高、案例选择不当、教学中存在的相关误区等问题进行了分析,基于如何更有效地开展案例教学从案例教学与传统教学的关系、案例选择、案例设计、制度保障等方面提出了一系列改进建议。

简介：本文采用《加利福尼亚批判性思维倾向问卷调查》量表,对一所省属综合性高校的724名学生进行了问卷调查。调查结果表明,该校大学生批判性思维倾向总体偏弱,其结构性特征是:批判性思维水平在文理科学生和男女生性别之间存在一定的差异;大学生批判性思维品质的各个维度在发展水平上呈均衡发展状态并表现出一定的时代特征,另外,大学生入学后批判性思维能力有下滑趋势。建议:增强教师尊重、鼓励批判性思维的教育意识;创设新型的课堂教学文化;倡导探究性学习。

简介：为系统性地探索企业承担社会责任的阻力要素，本文依据扎根理论，对国内三家企业进行了探索性案例研究，并另外选择三家典型企业实施验证性案例研究，将企业承担社会责任的阻力要素归结为2个核心类属、6个维度、19个类目，其中，2个核心类属分别为：（1）企业外部约束条件缺失；（2）企业内生驱动力不足；6个维度分别为：（1）企业CSR行为软约束条件欠缺；（2）政府CSR规制水平低；（3）CSR市场不成熟；（4）企业资源的有限性；（5）企业缺乏CSR文化；（6）企业CSR管理水平限制。本文的研究结论对于引导企业积极承担社会责任具有一定的现实指导意义。

简介：本文以家族企业成长过程中对职业经理人的认识冲突与调整为主线,采用探索性单案例研究方法,以方太成功融合职业经理人的案例为样本,利用动态视角,探讨了家族企业能力资源结构与信任机制相互演化与交相影响模型。研究结论表明：家族企业从创立走向成熟的过程中,其能力资源结构经历了自主性到相互依赖再到相互融合的转变;与此相适应,层级信任的桥联机制也由基于家族声誉向算计性信任和制度信任的方向发展。能力资源结构与层级信任的匹配正是现代家族企业得以消除分歧偏误、实现企业与职业经理人专用性资产投入有机融合的重要内在机理。本研究提出了双层信任模型,揭示了层级信任的桥联机制及其与家族企业能力资源结构的交相联系,并探讨了产权控制在信任演化过程中的保障效应。本文的上述结论对于完善中国现代家族企业发展理论体系和指导中国家族企业实践具有深远意义。

简介：通过对一则外贸公司出口的真实案例进行分析,对目前外贸行业和企业中存在的《国际贸易术语解释通则》与实际业务操作不符的情况进行广泛的市场调研,并基于统计数据,从外贸公司规模、企业性质、员工知识结构等方面分析造成目前我国外贸行业出现该情况的主要原因,并建议加快培养懂得外贸行业规范的专门人才,以有力支持我国外贸行业持续健康发展。

简介：为促进高校大学生积极参与体育锻炼,该文以体育课堂中教师和学生为研究对象,运用文献资料法、案例分析法等对教师的主导性和学生的主体地位进行案例分析。通过教学案例教师可以通过对学生体育兴趣的激发、引导,使学生从被动的接受知识变为主动的接受知识。所以高校体育应当把尊重学生的主体地位落实到实处,以学生终身受益为出发点来调动学生的主观能动性,满足学生的运动需求,培养其运动兴趣和爱好。

简介：高校作为典型的知识生态系统,是国家知识创新的主力军,对加快高校内部知识的流动、增强高校知识创新具有重要意义。本文基于敏捷性理论,以北航案例中心发展历程为案例研究对象,系统研究了敏捷性促进知识生态系统构建的过程与特征。本研究试图打开知识生态系统构建的＂黑箱＂,揭示敏捷性促进知识生态系统构建�

简介：股权激励是现代公司治理的重要手段之一，优秀股权激励计划有利于缓解公司面临的薪酬压力，有利于降低职业经理人的“道德风险”，实现所有权与经营权的分离，激发员工的积极性，实现自身价值等一系列好处。本文分析光明乳业两次股权激励计划，探讨股权激励方案在我国国企中的实施。

简介：探究式案例教学的目标在于培养学生的探究能力，让学生既能从现象中抽象理论，又能用理论指导实际工作。因此，本文尝试在案例教学中引入探究式案例教学，将被探究的理论与情境结合构建情境模型和“问题链”，引导学生在情境中探究理论，再在情境中验证与应用理论，最后形成“情境化一去情境化一再情境化”的教学路径。

简介：在应用伦理学课堂上,＂道德两难＂案例的引入,能彰显课程性质,突出＂应用＂特色;激发学习兴趣,突出学生的主体地位;对于深化学生的道德认知,提升道德判断能力等都有积极的作用。＂道德两难＂案例的选择,问题的设计,学生的讨论分析乃至最后的归纳总结等每一具体的教学环节,都需要教师的倾情付出,准确把握。

简介：企业创业活动是组织获得持续成长和建立竞争优势的根本动力。选取一家民营建筑集团建立子公司的企业创业过程作为跟踪研究的对象,采用扎根理论方法对数据进行编码,探索中国情境下的人际交往活动如何将不同层次的企业创业活动联接起来,并推动创业活动的行为机制。研究发现,企业创业活动根植于组织日常活动的人际交往中,人际交往活动通过具体情境下互动双方身份和角色的转变将不同层次的企业创业活动联接起来。通过人际交往中关系实践和意义建构,创业者之间能够从认知和人际关系两方面建立起对创业情境的集体共识,并在此基础上转化为有效的创业行动,进而产生战略性创业实践。

简介：公交五公司是公交集团公司下属的一家营运公司。公司下辖5个运营分公司、1个保修分公司,现有员工4104人（在岗员工3736人）,营运线路71条,运营车辆1141台,主要承担武昌地区的运营生产任务。近年来围绕集团公司创建一流公交的目标,公司党委坚持＂覆盖面广,着力点实,影响力深,创新性强,典型性明＂的工作思路,以＂早发现、早培育、早带动、早创效＂的工作方针,在各个层面打造骨干精英队伍,重视典型,以点带面,强化、助推一流公交队伍建设。下面，我分别从两个方面汇报具体做法。

简介：先进典型人物是企业的精神财富和宝贵资源,他们代言企业形象,承载文化使命,输出品牌价值,构筑集体人格,是企业核心价值观的人格化体现,也是企业软实力的重要组成部分。典型人物所独有的人格力量、精神力量、情感力量更能引起社会公众的情感共鸣和心理认同,在输出价值的同时以更加感性的方式赢得广泛的信任。当前,公司品牌传播方式正在不断寻求创新和突破,变工作信息输出为价值理念传播,由事实表达

简介：1995年,美国第一家没有分支机构的纯网络银行（SecurityFirstNetworkBank）诞生,标志着国际上互联网技术正式进入金融业。从此,利用互联网作为拓展业务的一个渠道在互联网应用发达的国家和地区逐渐被金融业接受。在B2B（BusinesstoBusiness）市场上,金融业开始对所有企业开放,利用互联网,各种类型的公司现在均可以得到系列的金融服务,包括从管理银行账户、账单支付、资产管理到为员工提供的各种保险产品等。在B2C（BusinesstoConsumer）领域,网上金融业务的发展亦突飞猛进。本文通过分析国外几个成功的互联网金融产品案例,希望能对我国的互联网金融发展有所启示。

简介：将珠心算纳人数学教学并与之融为一体．是促进提高小学数学课堂教学效率的需要．也是珠心算发展的方向。上好一节珠心算与数学融合课．优化教学环节是一个重要途径。笔者认为，主要是抓住四个环节：

简介：本文立足于多民族大学生不同思想、文化、价值取向等特点,以廉洁教育实效性不足等现实问题为导向,分析了民族院校开展大学生廉洁教育的必要性和可行性,借鉴国内外高校廉洁教育经验,提出以增强廉洁教育实效性和长效机制为主线,注重情景教育与理性分析相结合、示范教育和警示教育相结合的原则,创新大学生廉洁教育工作方式方法,实现大学生廉洁教育入脑入心。