简介:【摘要】 目的:探究超声影像诊断乳腺肿块学的临床应用价值。方法:选取 2019年 1月 -2020年 4月我院收治的乳腺肿瘤患者 94例,全部患者均进行多普勒彩色超声检查。结果:恶性肿块的收缩期流速峰值、阻力指数均高于良性肿块( P< 0.05);以病理结果为准,超声检查诊断恶性肿块的符合率( 95.6%)、误诊率( 4.4%);良性肿块的符合率( 92.0%)、误诊率( 8.0%);恶性肿块的负荷率、误诊率均高于良性肿块( P< 0.05)。结论:多普勒彩色超声影像在乳腺肿块诊断中能够有效鉴别其肿块的良恶性,从而提高临床诊断的准确率,为临床诊断、治疗提供具有重要的参考依据,值得推广应用。
简介:摘要:目的 探究孕产妇产前检测中免疫学检验的应用价值。方法 选择研究者医院检验科提供的样本进行研究,共计200例产检孕产妇,产检时间2022年1月~2022年12月。依照孕产妇是否接受免疫学检验分组,分观察组(接受免疫学检验,n=100)、对照组(未接受免疫学检验,n=100)。比较两组孕产妇高危妊娠发生率、分娩方式、不良母婴结局发生率以及新生儿Apgar评分。结果 观察组孕产妇高危妊娠发生率较对照组低(P<0.05)。观察组孕产妇自然分娩率较对照组高,剖宫产率较对照组低(P<0.05)。观察组不良母婴结局发生率较对照组低(P<0.05)。观察组新生儿娩出后1 min、娩出后5 min的Apgar评分较对照组高(P<0.05)。结论 孕产妇产前检测中,免疫学检验应用价值高,可提高孕产妇病毒、病原微生物感染的检出效果,以便临床及时干预,减少高危妊娠风险,保障母婴健康。
简介:摘要目的探究乳腺癌患者基本情况与临床病例特点,为后期乳腺癌治疗工作提供科学依据。方法选择我院收治的120例乳腺癌患者,分析病理特点与发病特征。结果40~60岁阶段的女性群体乳腺癌发病几率加高;病理检查中,浸润性导管癌(76.67%)患者居多;80例行手术治疗方式的患者,淋巴转移情况为0个22例,1~5个38例;6~10个16例;大于10个4例;就医方面,1月内就医率46.67%,半年内就医率为32.50%,1年及以上就医率为20.83%。结论对于乳腺癌,应加强预防,以降低该病发生率;乳腺癌病理特点因人而异,在展开治疗工作时,应根据具体情况,制定相应的治疗方案,以保障治疗效果。
简介:摘要目的观察分析问题导向教学方法在病原生物学与免疫学课程整合改革中的应用效果。方法选择2018级我校护理专业的96例学生为研究对象,随机将学生分为普通组和研究组,每组各48例,普通组行传统教学法,研究组行问题导向教育法,比较分析两组学生的各项能力评分。结果两组学生的理论知识评分差异无统计学意义(P>0.05),相比较普通组,研究组学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力及问题发现及解决能力评分明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在病原生物学及免疫学课程整合改革的过程中应用问题导向教育方法,可显著提高学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力、问题发现及解决能力,激发学生的主管能动性,让学生能够主动发现问题,并探讨解决方法,有效加强学生的实践能力,值得在课程改革中推广使用。
简介:【摘要】目的:探讨微格教学在《针灸学》实训课程中的应用。方法:将80名实习生随机分为两组,试验组与对照组,每组40例。对照组采用传统教学法,试验组在传统教学法的基础上,给予微格教学法,学期末对两组学生毫针刺法、艾灸法、推拿手法、刮痧法进行考核,同时考察学生对《针灸学》实训课程的满意度。结果:试验组毫针刺法、艾灸法、推拿手法、刮痧法技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生对实训课程满意度明显高于对照组,差异有显著统计学意义(P< 0. 01)。结论:微格教学模式能提高《针灸学》实训课程的教学质量,值得在临床教学中推广使用。