简介：摘要：内科学在临床医学中扮演着十分重要的角色，它可以称得上是其他临床医学的基础学科，而且与其他的学科联系甚为紧密。在新的时代背景下，一个优秀的临床医生不仅要具有为人民服务的专业能力，还要有一颗愿意为人民服务的心。这就要求，教师在教学的过程中，应该将思政教育和专业教育进行有效的结合，以促使医学生的专业素养和人文素养的全面发展，对此，本文分析了在高职临床医学专业“内科学”课程中融合思政教育的重要性，并探究了其实践过程。

简介：摘要：医学影像设备在临床诊断和治疗中发挥着关键作用，但其使用带来的辐射问题不容忽视。辐射防护管理是降低患者及医务人员辐射风险的重要手段，需要通过优化检查技术、设置防护设施、规范操作流程等方式，有效控制医学影像设备的辐射剂量，以保护患者和工作人员的长期健康。同时，加强辐射防护知识的培训和公众的辐射安全意识也至关重要。

简介：摘要：目的：分析医学影像诊断中医学影像技术的应用效果。方法：通过围绕我院一段时间内就诊的患者进行临床医学观察，将其中的100名患者作为此次临床研究的研究对象，并将其随机分为一般组（常规诊断，非影像检查）和影像组（采用X射线及CT扫描检查），每组各50人，通过记录两组患者的数据进行结果比对。结果：对一般组患者的疾病有效诊出率仅为72.0%，对影像组患者的疾病有效诊出率为96.0%（P＜0.05）。另外在患者感受方面，影像组对诊断过程中的评价普遍较高，一般组患者评教相对较低（P＜0.05）。结论：相对于传统的针对方法来说，影像技术一体化的应用极大地提升了疾病的诊出率，并且误诊及漏诊的情况明显较少，并且能够在一定程度上降低患者诊断过程中的不适感和等到时间。

简介：摘要：目的是研究医学成像技术在医学成像中的工作方式。方法:选择106例参与疾病控制的患者，随机分组，即按包含患者常规诊断数据的组和包含图像诊断数据的组进行分组。对比较组、研究组患者进行各种诊断检查后，检查诊断的正确性、灵敏度和准确性。结果:患者检查揭示的疾病控制比较组和研究组的患者被诊断出不同类型的疾病，完全可以准确诊断。准确诊断率为75.47%，低于研究组的96.23%(p 0.05)。对于常规诊断，灵敏度为75.86%，75.00%(低于96.88%，95.24%)。结论:在症状诊断中，医学影像技术的实施可以有效地监测患者信息的诊断，以便能够对情况进行更全面的分析，并在准确诊断和治疗患者记录方面发挥重要作用。

简介：摘要：目的：探究分析患者临床进行医学影像诊断时应用医学影像技术的价值。方法：选取我院2021.8-2022.8接收的患者，选入80例研究，对照组进行常规诊断，观察组进行医学影像诊断，根据确诊率和满意度情况对比。结果：观察组患者临床诊断检查时确诊的占比95.00%，明显高于对照组的77.50%（p<0.05）。观察组患者护理后表示满意的为39例，占比97.50%，明显比对照组的75.00%高（p<0.05）。结论：患者临床进行病症诊断时充分发挥医学影像技术的价值，医学影像技术的应用提升诊断的确诊率，提升满意度，为治疗提供准确参考，可以借鉴。

简介：    摘要：本文旨在深入探讨医学影像技术在医学影像诊断领域的临床应用及其重要性。首先，本文对医学影像技术的基本概念进行了阐述，解释了不同类型的医学影像技术。接着，分析了这些技术在诊断过程中的应用意义。最终，文章总结了医学影像技术在当代医学领域中的重要地位和未来发展的方向。

简介：摘要:医学影像学是一门高度重视临床实践的学科，学生不仅要掌握基础理论知识，还要能够提高阅片实践能力，为今后胜任影像学诊断工作打下坚实的基础。医学影像专业实习对于学生们临床实践能力的培养至关重要。所以，在实习教学中，使学生能将理论与实践两手抓，融会贯通，更好地向临床工作过渡，是医学影像教学的重要目标和方向。近阶段人工智能（artificial intelligence，AI）技术不仅渗透到了医疗领域，而且也席卷了整个医学教育范畴，目前已成为国内外研究的热点，也为医学影像AI教育的实施和改革注入了新的活力 。截止到现在，AI技术在医学影像学专业教育上的研究探索，主要聚焦在教学新模式的设想和虚拟多媒体的应用层面，至于关于如何提升医学影像学专业实习生专业技能的探索较少，因此本文就初步探讨一下通过AI是如何有效率地提升医学影像学专业实习生们的专业技能。

简介：

简介：[摘要]目的：了解医学专业和非医学专业大学生群体对新冠肺炎认知及防控行为状况，为大学生群体开展新冠肺炎相关健康教育提供相应的依据。方法：本次研究采用问卷调查的方法从大学生群体对新冠肺炎相关信息的知晓率和疫情下防控行为方面展开调查，将医学专业和非医学专业大学生群体列为研究对象，共收集862份有效问卷，通过统计软件进行数据分析。结果：医学生和非医学生对新冠肺炎侵袭人体粘膜组织、潜伏期、消毒方法的知晓率和疑似症状的处理上有显著差异。结论：医学生凭借专业优势和职业敏感度对新冠肺炎病原学特征、流行病学特征、临床表现认知情况明显高于非医学生。因此政府和高校需提高新冠肺炎相关信息的宣传力度，加强对大学生的健康教育和管理，增强其健康意识，同时医学生要提升对医学教育的重视，从而提高全民健康。

简介：摘要储存式自身输血是自身输血的一种，其具有操作简便、易行的优点，不仅可以缓解血液供应紧张、减少同种异体输血，而且还可以避免输血传播疾病和同种异体免疫性输血反应，是一种安全、经济、合理的输血技术。

简介：[摘要]：现代医学模式要求医学人才不仅要具备扎实的专业知识，更要具备良好的医学人文素质。本文根据国际医学教育学会(IIME)制定的本科医学教育“全球最低基本要求”和WFME的本科医学教育质量全球标准,回顾了我国医学人文教育教学现状及存在的问题,探讨了现代医学模式的医务人员人文教育的方式和选择,并提出了相应的改革措施和对策。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎在中国肆虐，给我们造成了巨大的生命健康威胁，经过党中央的正确指导和广大医务工作者的奋力拼搏，已经将新冠基本控制。其中，医务工作者起着举足轻重的作用，而这一次疫情，也是一场生动的实践课，告诉医学生们自己职业的重要性和加强医学生们的职业认同感。

简介：

简介：摘要：医学检验专业是多学科、多技术交叉形成的一门学科，具有实践性强、涉及面广、多学科交叉、综合性强等特点。医院实习是将理论知识与实际操作融会贯通的关键时期，如何把理论知识运用于实际临床工作，又如何在实际临床工作中巩固和学习新的理论知识，带教老师科学合理的带教计划和方式将在其中起到关键作用。笔者将结合检验科日常工作中带教经验，总结实习带教过程中遇到的问题和挑战，旨在探索更加科学合理的医学检验专业实习生带教模式。

简介：【摘要】目的 调查目前郑州大学附属肿瘤医院、人民医院临床医学专硕研究生培养的现状和存在的问题，为完善和改进专硕研究生培养方案培提供理论依据。方法 对郑州大学附属人民医院规培基地的95名临床医学专硕研究生进行问卷调查。结果 本次调查对象中，33.7% (32/95)的研究生认为课程体系比较不合理；55.8% (53/95)的研究生认为轮转计划比较不合理；96.8% (92/95)的研究生认为需要脱产进行科研工作，但仅有25.3% (24/95)的研究生可脱产进行科研工作。结论 我国临床医学专硕研究生“双轨合并”的培养模式在理论教学、临床实践教学以及科研方面存在的不足，需要不断探索实践、优化培养方案和改进创新，建立出更加规范化的培养体系，以减少研究生培养过程中的时间和经费浪费。

简介：我校招收英语医学班(六年制)已有二十余年的历史,培养更高层次的医学人才始终是教学的宗旨.临床实习是医学从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段,是医学生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期,是对学生综合能力的锻炼和检验.实习质量的优劣直接影响着整个医学教育质量和学生毕业后的实际工作能力.迈入21世纪,我校对教学进行了改革,我院对英语医学班临床实习阶段的教学也进行了相应的改革.

简介：

简介：摘要师资队伍建设是保证教育教学质量的前提。青年教师是教学育人的主力军和生力军，加强青年教师培训也是提高教育教学水平的关键。为了缩短青年教师的成长周期，快速提高青年教师的教学水平，我院决定尝试大学培养硕士研究生、博士研究生的导师制模式，实施教学导师指导下的青年教师培训制度，遴选热爱教学和具备丰富教学经验的教学专家和资深教师组成导师团队，有针对性地对青年教师进行为期一年的教学培训。实践表明，教学导师培训制度增强了青年教师的责任感和教学热情，是“传、帮、带”的新方法。教学导师培训制度推进了青年教师的培养进程，是促进青年教师快速成长的有效途径。

简介：【摘要】目的：探究医学影像技术在医学影像诊断中的应用效果。方法：选择于2019年10月至2020年8月在我院进行治疗的患者100例为研究对象，随机分为两组，每组50例。观察组患者采用医学影像技术进行诊断，对照组采用常规诊断方式，记录两组患者的诊断结果。结果：经过检查，观察组患者的诊断几率为96%，高于对照组患者（84%）。数据进行对比，存在统计学差异（P

简介：摘要：目的分析医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用。方法在本院接受疾病诊断的患者中随机抽选124例，随机对其进行分组，对照组62例接受常规疾病诊断，试验组62例接受医学影像技术诊断，比较两组临床诊断结果、诊断特异性与灵敏度。结果试验组诊断准确率（95.16%）、特异度（94.29%）、灵敏度为（96.30%）均高于对照组诊断准确率（72.58%）、特异度（71.43%）、灵敏度（74.07%），组间比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论临床采取医学影像医学影像技术诊断疾病可全面了解患者疾病情况，为临床诊断疾病提供有利的依据，使漏诊、误诊风险得到有效降低。