简介：

简介：统计学符号不论用哪种字母，也不论大写或小写一律都用小写。要注意区分拉丁字母和希腊字母。

简介：统计学符号不论用哪种字母，也不论大写或小写一律都用斜体。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母互，卡方的符号是希腊字母Х^2，

简介：统计学符号不论用哪种字母,也不论大写或小写一律用斜体。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数是字母＂（x）＂,卡方是希腊字母＂χ~2＂;样本的相关系数是英文＂r＂,不能误为希腊文＂γ＂。

简介：统计学符号不论用哪种字母，也不论大写或小写一律都用小写。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母（x），卡方的符号是希腊字母X2，自由度的符号是希腊文“u”，不是拉丁文“V”。样本的相关系数是英文“r”，不能误认为希腊文“γ”。化学元素及核素在医学写作时一般多采用符号，都是拉丁字母正体大写。

简介：摘要：本文旨在探讨临床医学专业中医学课程思政教育的重要性和必要性。通过对现有中医学课程的分析，发现其中存在一些问题，如思想观念的单一性、道德伦理意识的缺乏等。因此，本文提出了在中医学课程中开展思政教育的探索，并详细介绍了该探索的内容与方法。研究表明，中医学课程中的思政教育能够培养医学学生的思想觉悟、道德情操和社会责任感，对于提高医学人才的整体素质和传承中医药文化具有重要意义。

简介：本文分析并探讨了西医临床学员的中医教学过程中存在的一些问题,主要包括缺乏针对西医临床医学专业学员的中医教材;学员学习中医的学习动机不明确;教员授课方式单一。并针对存在的问题提出了改进的相应措施,以期进一步增强教学的针对性,提高教学效果。

简介：对比专业教师与英语教师从事高职专业英语教学的优劣，建立分层次的高职英语教学体系来发挥专业教师和英语教师在英语教学上的优势，将语言教学融入专业教学，共同完成高职英语教学，使学生的英语能力为专业能力服务，从而提高学生的核心职业能力。

简介：摘要随着医教协同的深入，传统教学模式受到挑战。深化医教协同，创新教学模式，三年制临床专业二级专业学科的课程教学，在医院设课堂，由临床教师进行教学。临床教师转变教学观念，明确教学目标，把握教学重点，规范实践操作，提高教学质量，完成在校“3”的医学教育值得探讨和研究。规范临床教师的教学活动，在院内课堂教学中显得尤为重要。

简介：摘要随着科学技术的迅猛发展，我国基础英语教育改革更深入全面，提高英语教学质量，普及英语和培养英语人才，是为国家经济发展服务和适应21世纪公民素质的需求。因此，笔者认为培养中学英语教师的专业素质势在必行。而高尚的职业道德是专业素质的源泉，全面的理论教育知识是专业素质的基石，较强的综合能力是英语教师素质中最直接、最关键的部分。所以，教师只有对自已严格要求，不断学习，加强修养，让自已成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤。

简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。尤其是在国际化人才成为大国崛起的迫切需求、智慧教学成为“互联网+”的新时代带背景下，国家对高素质复合型英语人才的需求更为迫切，教育正在经历变化，这就对教师提出了更大的挑战和考验。英语教师是英语教学改革中的重要因素，英语教师专业发展是英语教育改革中永恒的议题。本文立足高校，对高校英语教师专业发展的路径进行了深入的探究，旨在为高校英语教师的专业发展提供更多的思路。

简介：摘要随着二十一世纪的到来，社会生活信息化和经济全球化的不断加剧，人才的竞争成为了二十一世纪最主要也是最重要的竞争，而其中，英语的重要性日益凸显。新课程标准用新的教育理念，改变着中小学师生的教学方式和学习方法。然而，随着新课程标准的不断深化，逐渐暴露出英语教师专业素质的现状与新课程标准对教师要求的差距。因此，加强和提高高中英语教师的专业素质已迫在眉睫。

简介：摘要如今，教学信息技术迅猛发展，基于TPACK理论知识的教师专业发展需要教师个人从技术、一般教学法和学科内容三种关键知识中建构属于自己的新型知识形态。本文立足于浙江省杭州万向职业技术学院，为高职英语教师的专业发展提供一些经验，以期对高职英语教师的专业发展带来一定的启示。

简介：在大学英语教师专业化的发展进程中，大学英语教师专业伦理的构建是极其重要的。大学英语教师专业伦理在促进大学英语教师专业发展、建立和谐师生关系、促进大学英语教师的团队合作精神、维护大学英语教师的专业自主权等方面都具有重要的价值。

简介：本文通过分析小学英语教研活动的实例，阐述了有效开展教研活动对教师专业发展的作用，并针对教师专业发展中存在的问题提出了思考和建议。

简介：摘要：教师专业发展问题是当前国内外教育研究中的焦点与热点问题，另外，英语学科是我们教学的核心学科，其重要性也决定着我们不应忽视英语教师的专业成长问题。在当前高校英语课程改革不断深化的大背景下，如何培养出适应社会需求且具有较高综合素质的应用型人才成为各高等院校共同面临的问题。本研究旨在探讨中学英语青年教师专业化成长的实现路径，希望对中学英语青年教师发展，英语教学质量提升有所帮助。

简介：摘要我国小学英语教育正在从以往的应试教育转变为素质教育，从而进一步强调提升学生们的英语素质，而学生们素质的提升就需要依赖于广大小学英语教师的专业化素质。本文阐述了小学英语教师专业素质的含义和提升小学英语教师专业素质的迫切性，分析英语教师专业素质提升的基本原则，并提出了提升小学英语教师专业素质的主要策略。

简介：本文就国内外教师专业发展研究的文献资料进行了回顾，归纳教师专业发展的历史背景及其概念内涵的演变，介绍国内外教师专业发展研究的概况及其成果，论述各家对教师专业发展所提出的各种方法和策略等，并总结了近年来我国高职教育发展和高职英语课程教学改革对英语教师专业发展的要求和政策支持，提出加强对高职英语教师专业发展进行深入研究的期望。

简介：教师话语（teachertalk）是指教师在第二语言的课堂上为组织和从事教学所使用的语言,它是学生课堂语言输入的主要来源,是教师与学生进行意义协商与互动的工具,也是学生语言输出的触发器。作为英语专业最重要的一门课程,精读课程有自己的特征,本文将针对精读教师在精读课堂上的教师话语进行统计分析和研究,总结出的教师话语的特征并提出教师话语使用的建议,从而有效指导教师的教学实践活动,从而促进学生的语言习得。

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