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  • 简介:近十年我国博士生教育发展迅速,博士培养质量受到质疑,焦点之一是师资条件不足。从数量、结构、国际化水平三方面对当前我国博士培养的师资条件进行分析,发现存在的主要问题有:博士生导师数量短缺;博士生导师队伍结构不合理;博士生导师队伍国际化水平较低等。因此,在以后的博士生教育发展中,应继续加强博士生导师队伍建设,以实现提高博士培养质量的目标。

  • 标签: 师资条件 导师队伍 博士培养质量
  • 简介:

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  • 简介:质量文化同时包含精神心理和组织管理两个维度,近年来成为欧洲大学阐释高等教育质量的一个重要范畴。质量文化的生成,需要战略规划与管理、内部评估与反馈、利益相关者参与以及信息数据建设等多重机制的共同作用。欧洲高校的实践日益表明,坚持大学自治、制定绩效指标和强调上下互动已成为质量文化建设的宝贵经验。

  • 标签: 欧洲高校 质量文化 质量保障
  • 作者: 杨倩
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕初中语文教学属于重要的基础教学。语文既有工具性,也具有思想感情性,人文性。因此,可以说语文教学包含着丰富的情感教育。引导者、学习者都是活生生的人民教师,青少年学生。在教与学的过程中,通过教与学,必须产生丰富的情感。我们可以抓着语文教学中的情感基础,引申、启发更为丰富的情感,培养好学生的语文素质。
  • 作者: 陈勇
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕党的十一届三中全会以后,教育实行改革。教育方针提出了“德、智、体、美、劳”全面发展的“五育并举”的方针。作为高中语文教学我们不能忽略重要的美育教育。高中语文教材,高中语文的一系列活动之中,蕴含无数生动丰富的美育因素。我们可以充分利用高中语文教材,高中语文开展的一系列教学活动,开展美育教育。通过良好的美育教育,提高新形势下中学生的审美品质,提高新时期高中语文教学的质量。
  • 简介:开发乡镇教育工作督导工作评估,是县(市)教育督导部门的一项重要任务。近年来,酒泉市人民政府教育督导室狠抓自评、复评、反馈和回访复查四个环节,使乡镇教育工作督导评估步入制度化、规范化轨道,督政质量逐年提高,受到了被评乡镇的好评。

  • 标签: 教育督导工作 教育评估 回访复查 自我评估 教育管理 反馈
  • 简介:目标参照性考试是最常见的考试类型之一。其核心问题是定准"目标"即合格标准,标准确定得恰到好处,才能确保其考试质量。应该承认各种考试或测量都会产生误差,我们提出的质量控制,也无非就是把这个误差控制在最小的区间,使误差控制在被允许、可接受的范围内。

  • 标签: 参照性 质量控制 误差控制 合格标准 考试质量 考试要求
  • 简介:本文根据实习教学一般特点和规律,以"学生为主体、教师为主导"的教学观,从教学思想、教学原则、教学目的内容、教学组织形式,教法和学法在师生双边实习教学活动中的贯彻实施等方面,对生产实习课堂教学授课质量提出了六条评价标准.

  • 标签: 实习教学 质量 技能 评价标准
  • 简介:近年来人们对小学教学质量发出了种种议论。有人报怨,认为小学教学质量下降了,如有些中学抓住语数两科不足100分的小学毕业生上初中为例,对小学教学质量提出了指责。有人担忧,认为小学“减负”,初中“直升”,取消各种统一考试,肯定会使教学质量下降。当前的教学质量是个怎样的一种现状?我们组织了教研人员对我县较具代表性的好、中、差三个乡镇的六所学校进行了教学质量调查。

  • 标签: 小学教学质量 教学质量状况 状况调查
  • 简介:教育是培养人才的神圣事业,提高教育质量是学校教育工作的永恒主题。近年来,各级教育行政部门和学校为提高教育质量进行了艰苦探索和大胆改革。但是,当前的办学水平与教育质量仍然不能满足广大人民群众的要求,不能适应经济社会发展对各类人才的需求。因此,什么是真正意义上的高质量,如何实现真正的高质量,成为迫切需要解决的核心问题。

  • 标签: 学校教育工作 教育质量 教育行政部门 经济社会发展 培养人才 永恒主题
  • 简介:〔摘要〕小学语文阅读教学是提高语文教学质量重要的一个环节。我们要抓好小语低段阅读教学,主要应从这些方面入手诱发想像;发散求异;图文结合。总之要从多方面加以引导与培养。

  • 标签: 〔〕小语阅读想像发散求异图文结合
  • 作者: 李静萍
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”这就意味着以教师的教取代学生的学,以教师的理解代替学生的探索,过分追求“基本技能”的熟练掌握等迎合应试教育的做法将逐步离我们远去。取而代之的是以学生的发展为本,促进学生探究性地学习。也就是说教师要根据学生的知识背景、学习需要、学习状态和学习方式,为学生提供合适的学习素材,留给学生足够的探索时间和空间,使学生在思维发展的同时获得积极的情感体验。那么如何培养小学生的探索意识呢?
  • 简介:

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  • 简介:<正>沈阳铁路实验中学是一所企业办的省级重点中学,现有初、高中教学班40个,学生近2500人,教职工192人。近年来我们重视和加强德育工作,全面提高了教育质量。我们的做法是:一、提高认识,端正思想做好德育工作,认识是前提,思想是关键。在社会主义市场经济的新形势下,学校德育工作面临着新的挑战,如何改善和加强德育工作,如何处理好德育与智育的关系,是我们一直思考和探索的重要问题。我们在对几年来办学指导思想、教育实践认真回

  • 标签: 学校德育工作 加强德育 提高教育质量 国旗 爱国主义教育 实验中学
  • 作者: 熊跃华
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕思维是智慧的核心。我们在初中数学教学中要始终抓着思维训练这个大方向,才能真正提高初中数学教学质量。培养学生数学思维主要抓好两点:其一,认识;其二,开展探究训练。