简介：本研究阐述了语文创新教育的必要性，教材创新教育资源对于中学创新教育的重要意义，研究了创新教育资源的内涵与分类，挖掘了粤教版普通高中语文必修新教材中的创新教育资源．对教材创新教育资源的运用提出了有益的建议。

简介：摘要：在语文教材的设计中，通常融入了多篇的名著类文章选篇，其对于学生阅读能力的培养以及传统优秀文化的传承等方面都具有一定的教育价值。名著多以其特有的文学价值而常作为语文教材的主要内容，其中更是蕴含着丰富的美育资源。基于此，本文将以新人教版高中二年级教材为例，借助教材中选用的名著阅读作为范例，以探析其中美育资源的开发策略。

简介：摘要：幼儿教育是教育教学系统当中的重要组成部分，其教育对象是身心发展处于初级阶段的幼儿。这种形势下也就需要幼儿教育中采用新颖的形式、符合幼儿的身心发展特点来开展教育教学活动。本研究通过在美育教育活动的开展中将自然资源融入其中，采取灵活选择资源、顺应自然发展及鼓励等相关措施，从而让幼儿在熟悉的氛围当中习得相关的美术知识，促进其美术素养的提升，进而满足幼儿的学习以及成长需求。

简介：

简介：摘要：在传统教学模式下，很多高中语文课堂的写作教学效果仅仅做到了差强人意的水平，学生的综合语文素养未能得到实质性的提高。若要彻底扭转这一状况，切实增强学生的文字表达能力，高中语文教师就务必要密切结合当前时代发展的主流需求对课内教学资源进行深度挖掘与整合，引导学生通过撰写篇幅较短的文字材料来抒发个人情怀，通过这种“积少成多”的途径循序渐进地达成提升学生写作素养的理想目标。

简介：摘要：美育，即育人中注重美的感受、创造和表现的教育，是全面发展教育的重要组成部分。在当今社会，幼儿园美育不仅关乎于儿童的审美能力和艺术素养的培养，更重要的是促进他们的全面发展。随着社会的不断发展与变革，如何有效地进行美育，已经成为幼儿园教育工作者面临的重要课题。充分利用在地资源，开展富有本土特色的美育活动，将为儿童的成长注入新的活力。

简介：摘要审美能力是丰富人的情感、塑造健全人格的重要手段，是人对世界的一种态度和看法。因此，在高中语文的教学实践中，需要有意识地渗透审美教育，从对美的感知、鉴别、表达、创造等四个方面来层层递进、逐步深入，提高学生的审美能力，塑造健全人格。

简介：摘要:幼儿园美育活动的形式在不断的丰富，可以看出幼儿在美育活动的参与过程之中，会面临一些自然资源，这些自然资源是幼儿参与美育活动的重点，幼儿在美育活动开展的过程之中，会对不自觉的收集身边的自然资源，并对这些资源进行归类，这些资源是幼儿美育活动开展的前提条件，对于幼儿来说，在美育活动的参与过程之中，能够强化自己对于自然资源的印象，有助于今后幼儿美育活动等各项工作的开展，这些对于自然资源以及美育活动等方面的研究有着关键性的作用以及意义。

简介：摘要：在学前教育领域内，幼儿美育课程体系的建设任务非常艰巨，因此会要求幼师们深度研读《幼儿教育指导纲要》等文件，充分重视幼儿美育的实效性。乡土资源主要涵盖自然资源、人文资源与社会发展资源，其中花木资源是自然资源的重要分支。在自然观察、美工创造等教育活动形式中，依托乡土花木资源开展幼儿美育工作，是奠定幼儿健康发展基础的重要举措。本文将着重探究如何依托乡土花木资源实施幼儿美育。

简介：脑科学研究表明学习是人类的本能，因此学生是天生的学习者。语文是学生的母语，对于学生的学习有得天独厚的环境优势，但是如果要真正地提高学生的语文素养则还要靠后天的不断培养。在小学语文教学中教师要激发学生的学习天性，尝试整合各种学科资源，组织学生开展多种形式的语文实践活动。不管是单元整合还是学科交流，又或者是微型课程的定制，都基于整合学科资源展开，能促使学生更积极地开展语文实践活动。

简介：    摘要：本文旨在探讨高中语文项目式学习中东坡文化美育资源的开发与利用。通过深入分析东坡文化的内涵及其美育价值，结合高中语文教学的实际需求，提出了一系列项目式学习案例，旨在通过具体项目实践，提升学生的语文核心素养和审美能力。

简介：摘要：写作资源可以提高作文训练的灵活性。因此，教师应充分利用写作资源，有效提高学生的写作能力。在语文教学过程中，教师要充分挖掘教材资源，围绕教材内容设计教学目标，制定教学计划，让写作植根于教材，生长于现实。

简介：摘要：在高中语文教学中，人文精神的培养是提升学生综合素质的重要途径。本文以新人教版高中语文教材为研究对象，探讨了教材中蕴含的人文精神资源，并提出了相应的挖掘与利用策略。通过对教材内容的深入分析，本文发现教材中丰富的文学、历史和哲学资源是培养学生人文精神的重要载体。本文主张教师应充分挖掘这些资源，通过创新教学方法，引导学生深入理解文本，激发学生的思考与情感共鸣，从而实现人文精神的传承与发展。本文的研究旨在为高中语文教学提供新的视角和实践指导。

简介：<正>国务院为贯彻中央人口资源环境工作座谈会精神,部署在全社会深入开展资源节约活动,全面推进节约能源、原材料、水、土地等资源以及资源的综合利用工作。提高全民族的资源忧患意识和节约意识,切实转变经济增长方式,用3年左右时间使建设资源节约型社会工作迈出实质性步伐。

简介：摘要：在幼儿园美育活动中，教师有效地利用古镇资源，美化幼儿园整体环境的同时能够提升幼儿的审美体验。古镇实地探访和基于幼儿古镇经验开展的园内实践活动能够提高美育活动的价值，进而构筑幼儿的审美经验，提高幼儿的审美能力。本文主要针对古镇资源在幼儿园美育活动中的实践和运用进行如下分析。

简介：摘要：探究教育的规律，全面进行教育内容的完善，寻找新的教学目标，巧妙地进行教育内容的高效融合，成功地引起学生的关注，以挖掘其中的美育元素，是最为重要的。本文全面研究高中语文教学活动中，融入美育元素的有效方法，形成愉悦的教学体系，认真的探讨文章中，所提到的措施，根据教学进程，科学化的进行部署和完善，高效的进行课程的更新，活跃学生的思维，深度的进行改革，促使学生的认知水平和素质，得以持续重新的提高，以培养学生的审美情怀。

简介：摘要：新课标中旗帜鲜明地强调了立德树人是高中语文教育的根本任务，教师在新课标指引下应该高度重视语文教材中德育资源的开发与利用，充分挖掘教材资源给予学生全面德育，促进语文学科教育与德育实践的深度融合。高中语文课程改革更加重视德育实效，语文教材的编写特点和学科特性决定了其在德育方面的优势与价值，此次研究尝试分析高中语文教材的德育资源开发与利用途径，期待为高中语文教育和立德树人实践提供新的思路。

简介：

简介：摘要：高中语文教育在中国的教育体系中扮演着至关重要的角色，不仅仅是培养学生语言表达和阅读能力的平台，还在于传承和弘扬中国文化的使命。高中语文教材中的古诗文是传统文化的珍贵遗产，具有丰富的美育功能。通过古诗文的教育，学生能够感受到情感的陶冶，塑造丰富的审美形象，提高语言表达能力，以及更深刻地理解中国文化的精髓。本研究旨在深入探讨高中语文教材中古诗文的美育功能，以及为实现这一功能所需的教育策略。通过分析古诗文在高中语文教育中的作用，本研究旨在为教师、学生和教育政策制定者提供有关如何更好地挖掘和运用古诗文的指导，以推动高中语文教育的质量和深度。这项研究还有助于弘扬中华传统文化，培养更有文化底蕴和审美情趣的新一代公民。

简介：摘要：美育是指培养学生健康和谐发展的个性心理品质，以实现人的全面发展为目的。语文学科是美育的重要阵地，高中语文教材中古诗文作为美育的重要载体，它具有重要的教育意义。在古诗文教学中渗透美育，让学生在诵读中感受、理解、想象和创造美，可以帮助学生塑造健康和谐发展的个性心理品质。在新课程理念下，古诗文教学要与素质教育相结合，让学生在学习古诗文的过程中，既提高了文学素养、又增长了见识，丰富了知识，陶冶了情操。此外，在古诗文教学中渗透美育还可以促进教师自身审美修养的提高。