简介：摘要：维果茨基的最近发展区理论阐述了教育与社会的关系、教学与发展的关系，是在教学领域被广泛应用的一个理论，同时也影响到了我国的对外汉语教学。本文通过阐述最近发展区理论的涵义，进一步分析了最近发展区理论与对外汉语教学的关系，并从中总结出在当前对外汉语教学中的应用。

简介：摘要本文通过对“最近发展区”的回顾，认为在化学教学中开发和创设“最近发展区”可有效实现新课程的三维目标；并介绍了在化学教学中如何开发和创设“最近发展区”的几点做法。

简介：摘 要 :早在前苏联时期就已经被踢出的最近发展区理论目前在我国的高中年级管理过程之中颇受欢迎。这是因为该理论对学生的现有水平和潜能进行了肯定和分析，不仅如此，最近发展区还有一种间接的要求教育者对学生进行因材施教，以激励他们自己向前进发的思想。因此，尽管该理论研究体系已经在国外成熟了很久，但是最近几年来，最近发展区理论却越来越多的被应用到高中年级的管理过程之中。接下来笔者就分析最近发展区理论是如何在高中的年级管理过程当中得到应用的。

简介：摘要:当前小学英语教学过程中分层作业的应用较为广泛，可以有效体现新课程的教学理念。相对于传统的作业布置方式来说，这种方式可以帮助学生更好地进行知识的探究学习，激发学生探究兴趣的同时更好地让学生参与到课堂教学中。作业是检验学生学习成果的重要手段，在英语学习的过程中尤为重要，作为教师一定要注重作业布置的科学性以及合理性。本文主要对小学英语作业分层设计的策略进行进一步的分析和探究。

简介：在高中区域地理教学中，与教材提供的样板案例相比，本土案例更能使学生顺利地通过最近发展区，扩大最近发展区。有利于实现地理课程的教学目标。本文提供了高中区域地理部分教学案例。

简介：【摘要】笔者针对高一学生目前存在的现状及初高中学生的心理特点、初高中的教育教学目标要求、初三与高一内容的内在联系和初高中化学的学习方法，围绕着“最近发展区”谈谈关于初高衔接的一些见解。

简介：摘摘要：文中笔者首先论述了维果斯基的最近发展区理论的内涵，并结合现代体育教学特点和新标准的要求，提出要要在最近发展区理论是新体育课程与教学，其知识认知过程与认知结构形成的建构思想与当代体育教学的理论是相通的。并就如何结合其理论优化体育教学内容的选择与设计、教学手段与方法的运用、教学目标的选择制定以及学生的学习评价等方面，提出了自己的几点思考。

简介：

简介：【摘 要】巧用维果茨基最近发展区理论，本文基于幼儿最近发展区特征，提出幼儿手球游戏教学核心内容应以幼儿基本动作技能为基础、游戏为中心，强调教师在组织幼儿手球游戏模式应为创设游戏情境、幼儿独立探索、教师搭建支架、幼儿间协作学习、教学效果评价五个方面。

简介：摘要：小学英语作业是课堂内外的链接桥梁，是巩固学生课堂学习知识的重要方法和手段。研究实践表明，分层作业可以有效提升学生的积极性和参与性，从而促进中下等学生成绩的显著提高。本研究针对小学英语分层作业在实施中存在的问题，探索分层作业的设计策略，旨在推进小学英语分层作业的实施。

简介：素质教育就是人本主义教育，就是尊重人的个性，全面发挥人的潜能，实现人的全面发展的教育。与这一时代发展的要求相适应，政治课教学就必须充分运用“最近发展区”理论。

简介：

简介：维果斯基指出,＂教学在发展中能给予比包含在直接结果中更多的动力.教学用之于学生思维中的某一个点,它能变更和改革许多其他点.它在发展中更有久远的、而不单是最近的结果.……教学过程有自己的内部结构,自己的顺序,自己展开的逻辑。

简介：摘要：在我县大力推行表达教育的积极背景之下，结合我校同一班学生结构层次不同的现实情况，笔者对我校九年级学生的最近发展区进行了研究，依据学生最近发展区的不同进行合理的分层。笔者的实践发现学生的发展潜能很大，根据最近发展区让学生在科学课堂上分层表达效果明显。坚持实施依据最近发展区的动态分层表达对学生的课堂积极性、思维的发散性、知识的获得性有很大的帮助。

简介：摘要：幼儿教育始终都是我国教育体系发展过程中备受关注的重要领域，因此要落实幼儿教育有效性的分析，当前从理论角度上来讲，最近发展区理论是落实幼儿教育有效性评价的主要指标。针对这一理论，本文综合实际的幼儿园教学进行融合分析。阐述了提升幼儿园教学有效性的相关策略，意在通过本文论述能够进一步加强幼儿教育的质量。

简介：经济全球化、区域一体化是当前世界经济发展的主流,同样也是旅游经济发展的新趋势.新疆与中亚各国的区域旅游合作是打造"中亚经济圈"的战略之一.新疆与中亚各国发展旅游合作具有诸多优势,应该从新疆与中亚的旅游地理、旅游资源和旅游市场的实际情况出发,在资源互补、客源互动和产业联动的基础上制定一个长期的发展规划,整合区域内旅游资源要素,从而带动区域旅游经济的互补性发展,提升整个区域参与国际经济的竞争力.

简介：维果茨基的＂最近发展区＂理论为隐性分层教学模式的推行奠定了理念基础。应当以学生在学习过程中的气质倾向为分类依据,就学生之＂材＂进行分层,并配以适切的教学资源,是为教师备课分层;在其他教学环节如课后巩固、课外辅导、闭环评价等方面,也都应以前述为标准进行＂隐性分层＂。如此,方可建构起完善的大学英语教学隐性分层模式。

简介：【摘要】本文旨在通过演唱、欣赏、演奏和评价等活动，把美育作为目标，把最近发展区理论为主要支撑理论，以审美为核心，以识谱为重点，以体验入手，积极探索九年一贯制学校学生学习识谱的有效性策略，获得了渐进式提高识谱能力的较好教学效果；呼吁要回归这一教学本位，促使音乐课堂教学更“接地气”，让学生更“有底气”，为其终身发展奠定良好的音乐能力素养。

简介：本文主要阐述维果茨基“最近发展区”理论及其涵义，论述这一理论对当前教育教学活动的启示，并对教学模式的改革及教学方法的改进提出了一些建议。

简介：摘要：目前国家大力发展职业教育，对职业技术教育的重视程度越来越高，职业技术教育肩负着培养高级技术人才、高素质的劳动者，推动经济发展和促进社会进步的重大使命。当前由于诸多因素的影响和制约，造成了中职院校在教育教学中还存在教师的教学模式单一，没有以学生为中心，学生学习缺乏积极性、自卑感较强等问题。本文将维果茨基的最近发展区理论运用到中职教育教学之中，充分体现以人为本的教学观，教师根据学生的特点开展个性化教学，调动学生学习的积极性，帮助中职生学习能力的改善和提升，最终得到用人单位和社会的肯定和支持。