简介：

简介：摘要：童声合唱作为合唱艺术的重要组成部分，近年来也得到了很大的发展，那么，童声合唱的训练工作就需要教师全面的音乐修养和专业的技巧。童声是美好的、纯洁的，是世界上任何其他声音所无法比拟或取代的。这也就是童声合唱艺术的独特魅力。因此，对于童声合唱的训练也是至关重要的，有了正确的方法，然后就需要通过长时间的，循序渐进的，有针对性的训练，从而使自己的学生发出和谐，优美动听，具有感染力的声音。

简介：【摘要】合唱是一门高雅的艺术：而童声合唱被誉为"天籁之音"。但是在小学音乐教学中普及"合唱"却是一个难题，笔者针对当前班级合唱教学的现状，结合几年来从教的经验，阐述了自己对班级合唱教学的几点看法。

简介：摘要：在合唱艺术形式中，童声合唱是一种比较特殊也非常重要的合唱类型，有着和其他合唱形式所不同的艺术特征，同时，童声合唱的艺术审美和独特魅力也是其他合唱形式所不具备的。在新时期，童声合唱实现了从数量和训练效果的快速提升。本文分析了童声的类别与训练原则，探究了童声训练的特征与训练方法，希望能够为童声合唱训练提供一定的参考，促进童声合唱训练效果的提升。

简介：

简介：摘要：中职校有很多的合唱活动，合唱是一门群体性的歌唱艺术，是中职校开展素质教育的重要载体。探索中职校合唱教学发展路径，对于提升中职学生人文精神和综合素质具有至关重要的作用。本文简要阐述了合唱教学的积极作用，剖析了当前中职校合唱教学的现状，并对如何改进中职校合唱教学提出了自己的思考和建议。

简介：摘要：小学音乐学科是小学艺术教育中的重点科目，更是培养小学生审美情趣与艺术素养的主要途径。合唱即是通过全体学生良好的配合来共同演唱同一首歌曲，这不但可以提升小学生的集体团队意识，充分激发学生团结的团队精神，还可以进一步提高小学生的音乐学习兴趣以及音乐感受力，推动小学生的全面提升。因此文章主要针对小学生的学习基础与个性特点提出提高小学音乐合唱教学的有效策略，从而改善小学音乐合唱教学中存在的问题，提高小学音乐课堂的教学效率，促进小学生艺术水平与综合素养的全面提升。

简介：摘要：合唱艺术活动在全世界多数国家都存在，并以其大众性、组织简单等特点得到了广泛的传播。我国的合唱艺术活动起源于十九世纪末，发展到今天已有了符合本土化的特点，尤其受到中老年人的欢迎，给参与者带来了不错的体验感与成就感。但是，目前我国的群众合唱艺术活动还是有很多可待改进之处。本篇文章将从四个方面介绍群众合唱艺术活动，并且指出现存的一些不足，给出可供参考的指导。

简介：摘 要：在小学音乐教学过程中，班级合唱教学是音乐教学中的重点内容，开展有效的班级合唱教学对提高学生的音乐审美能力以及学生之间的沟通能力有重要的作用，而且还能推动学生综合素质的提升，但是在实际的班级合唱教学中由于受到一些教学设备以及教学方法的影响，导致班级合唱教学的质量很不乐观，这就需要教师要根据现有的班级合唱音乐教学进行有效的完善和创新，从而不断地提高班级合唱教学有效性，本篇文章主要分析小学音乐教学中班级合唱教学的实践。

简介：摘要：音乐作为小学课程体系中的重要科目，其在培养学生德智体美全面发展中发挥重要作用。其中，音乐合唱教学是小学音乐课程的重要组成部分，合唱教学的重要价值在于提高学生音乐素养、培养学生团队协作能力和增强学生情感体验，进一步促进学生全面发展。本文小学音乐课堂合唱教学实施的意义，并探讨了提高小学合唱教学的措施，以期为小学音乐教学提供有益的借鉴和启示。

简介：摘要：合唱作为一种美好的音乐艺术形式，其中涵盖了韵律、音色、声乐等多种因素，使用优秀的合唱指挥形式，能够将其艺术效果推向高潮，带给人无尽的美感。合唱指挥要不断提升自身能力，将更多的音乐艺术呈现给广大听众，并且要使听众充分理解其中所蕴含的思想情感，用音乐艺术浸润听众的心灵。为了实现这一目标，合唱指挥要不断提升自身专业能力，全方位的把握音乐作品的内涵，并使用良好的指挥技巧将其加以表现，使合唱艺术更具深度。本文分析了合唱指挥的基本要求，探讨了合唱团的训练技巧，希望能为相关合唱艺术工作人员提供有价值的帮助。

简介：本文就小学合唱文化特征以及如何开展合唱教学等方面，论述了在小学课程中添加合唱的必要性，并提出了与合唱建设相关的问题及解决方案。本文建议一线的教师要从小抓起，让学生进行合唱学习，甚至让他们喜欢上合唱、爱上合唱这种艺术表现形式。

简介：摘要：在新课程改革持续推进的背景下，素质教育已成为目前教育教学中一个重要的方针，通过对学生音乐素养的提升，可以有效地增强他们的自信心，增强他们的综合素质，这对于促进学生的全面发展具有十分重要的作用。合唱教学是小学音乐教学中一个重要的环节，所以在小学音乐堂的教学中，需要对合唱教学方式进行不断的探讨和改进，从而提高了学生的自信心，提高了他们的学习兴趣，充分发挥了他们的潜能。

简介：摘要：歌曲风格千千万，演唱的风格自是各不相同。同理，在演唱不同类型的合唱作品时，合唱团对声音的运用也会有所变化。故此，良好的发声素质是合唱团必须扎实掌握的基本功底。然而，传统合唱团训练模式局限性强，难以针对性地对合唱团的声音做出系统的训练。故此，优化传统教学模式，科学开辟合唱团的声音训练机制，无疑是重中之重。

简介：摘要：合唱团是高中音乐教学的重要形式，其建设事宜是提高学生音乐综合能力的重要渠道，为了加强学生的集体荣誉感，教师应注重发挥合唱团这一德育实施平台的有效作用，体现高中音乐教学中的核心素养精神。所以，在高中阶段建设合唱团可以加强学生的乐感，提高学生合作能力与合唱水平，使学生在合唱团建设中拓展自身视野、增加自身经验，为自身全面发展奠定扎实的基础，间接促进文明校园的建设。因此，本文以“基于合唱艺术，关注学生实情”为导向，对高中合唱团建设的途径展开探究与讨论，希望能够为广大音乐教师提供借鉴和参考。

简介：摘要：在核心素养培养下,合唱是较为流行的声乐教学形式。鉴于合唱对人们可能起到的作用并非仅在于对受教育者起到音乐艺术教育,而且其还能提升团队意识、增强集体责任感、锻炼道德意志品质等,在基础教育阶段,尤其是在小学阶段,更应采取策略,提升课堂教学效果,保证教育质量。

简介：摘要：合唱是小学生在音乐学习当中非常重要的一项内容，通过小学生的合作来进行歌曲演唱，一方面能够增强小学生的合作意识，另一方面也能使小学生以合唱的形式来感受音乐不同的美，不断促进小学生音乐学科核心素质的养成。但是在很多音乐教师展开合唱教学活动的时候，通常会产生各种各样的现实问题，因此文章结合小学合唱教学的现实情况展开分析，探究如何进行小学音乐课堂的合唱教学策略优化。

简介：摘要：本文探讨了合唱多声思维力在中小学合唱教学中的运用。合唱多声思维力是指学生在合唱过程中能够灵活运用听觉、音乐理论和合唱技巧，同时感知和处理多声部音乐的能力。通过培养学生的多声思维力，可以提高他们的音乐表现力、合作意识和音乐理解能力。本文通过分析合唱多声思维力的概念和特点，探讨了在中小学合唱教学中如何培养学生的多声思维力，并提出了相关的教学方法和策略。研究结果表明，合唱多声思维力的运用能够有效促进学生的音乐素养和综合能力的提升，对于中小学合唱教学具有积极的意义。

简介：今天，这节课是语文课，山羊老师高兴地走进了教室，他在黑板上写了一个“云”字，让小动物们说出云的特点。

简介：午后的阳光晒得人暖洋洋的。宽阔的落地窗像一个大大的相框，洁白的云朵在湛（zhàn）蓝的天空飘动，组成一幅流动的图画。画里一会儿跳出一只调皮的小猴子，一会儿蹦出一只憨（hān）厚的小熊，一会儿游出一条张牙舞爪的长龙，一会儿飞出一个骑着扫帚（zhǒu）的巫婆……看着看着，我仿佛进入了哈利·波特的魔幻世界。