简介:摘要:受限于幼儿的心智发育尚不健全,和缺乏丰富的生活体验,幼儿对事物的认识往往具有独特的个人体验和片面性。因此,在课堂上,对于教师提出的问题,幼儿的回答往往“五花八门”。在看似“毫无道理”的回答背后,是幼儿丰富的想象力和独特的个性体验,教师在理答时,应当具有“同理心”,“蹲”下身心,从幼儿的回答中感受、探索幼儿丰富的内心世界。
简介:摘要目的探讨白细胞介素(IL)-37和骨保护素与冠状动脉疾病及其狭窄程度的相关性。方法采用前瞻性的研究方法。选取大连市友谊医院2018年4月至2019年6月211例伴有胸痛或胸闷不适症状的疑似及确诊冠心病患者,均行选择性经皮冠状动脉造影术检查,并完成冠状动脉狭窄程度评分(Gensini评分)。其中,45例冠状动脉狭窄<50%(对照组),52例1支冠状动脉狭窄≥50%(单支病变组),58例2支冠状动脉狭窄≥ 50%(双支病变组),56例3支冠状动脉狭窄≥50%(三支病变组)。采用全自动生化仪检验空腹血糖(FBG)、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、载脂蛋白A1(ApoA1)、载脂蛋白B(ApoB)、脂蛋白a、尿酸、肌酐;采用双抗体一步夹心法酶联免疫吸附试验检测IL-37和骨保护素。结果四组FBG、尿酸、肌酐、TC、TG、LDL-C、HDL-C、ApoA1和ApoB比较差异无统计学意义(P>0.05)。对照组、单支病变组、双支病变组、三支病变组脂蛋白a分别为(0.266 ± 0.060)、(0.283 ± 0.070)、(0.289 ± 0.066)和(0.307 ± 0.084)mg/L,冠状动脉狭窄程度评分分别为(8.27 ± 7.08)、(437.45 ± 98.47)、(493.72 ± 125.19)和(522.61 ± 149.34)分,IL-37分别为(342.27 ± 122.36)、(437.45 ± 98.47)、(493.72 ± 125.19)和(522.61 ± 149.34)ng/L,骨保护素分别为(378.29 ± 111.95)、(458.39 ± 115.37)、(502.50 ± 116.88)和(533.39 ± 139.83)ng/L,四组比较差异均有统计学意义(P<0.05或<0.01)。IL-37、骨保护素和脂蛋白a与冠状动脉狭窄程度评分呈正相关(r = 0.43、0.42和0.23,P<0.05),骨保护素与IL-37呈正相关(r = 0.73,P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,IL-37和骨保护素是影响冠状动脉狭窄程度的独立保护因素(β = 0.07和0.07,t = 2.72和2.57,P<0.01或<0.05),脂蛋白a是影响冠状动脉狭窄程度的独立危险因素(β = 0.97,t = 2.89,P<0.01)。结论IL-37和骨保护素与冠状动脉狭窄程度呈正相关,两者是冠心病的抗炎保护因素。
简介:摘要:当今时代,我国发展步入新的阶段,人民美好的物质生活需要不断增长,对于个人的全面发展更加向往,拥有一个良好品德、高尚素质成为这个时代每个人的最根本要求。小学阶段的学生正处于初步认识世界、探索世界并反馈世界的时期,对这个时期的学生进行道德与法治课程教学,可以帮助学生以一个更加宽阔、更加和善的视角看待这个世界,并可以引导学生用一个积极且正面的方式对他从这个世界中得到的信息给予反馈。因此小学阶段道德与法治课程教学的目标,是根据这个阶段学生的身心发展而确定的,帮助学生养成良好的品德和行为习惯,培养学生阳光向上的生活态度,引领学生根据个人性格特点最大限度地发展认知能力。