简介：  摘要：历史公开课是教师教学交流和自我提升和完善的契机。通过本次公开课，我认识到自己在教学这块需要提升；本次教学设计中立德树人教育，坚持以学生为主体，让学生感受到历史就在身边，贴近学生。教师要转变教学方式，让历史变得有趣，有味，有灵魂，同时做个有心的人，关注周边，关注生活，发现生活。“知所从来，方知所往”。通过教学公开课，这对我来说，以后备课教学设计都有所启示。

简介：摘要：隐喻不仅是一种修辞手段，而是一种认知能力，是人们认识世界和表达思想的一种方式。大学英语篇章阅读教学时，教师有意识地引导学生找寻隐喻的使用，理解隐喻的含义和作用，提升阅读理解能力，增加阅读乐趣，培养文化素养。

简介：摘要：为了探讨日语文本中的隐喻使用及其翻译挑战，研究分析了隐喻的特点、文化背景和语言结构对翻译的影响。通过对隐喻的定义及其在日语中的常见类型进行分析，揭示了隐喻在日语文化中的重要作用。研究采用文献分析法，考察了隐喻翻译面临的主要挑战，包括文化差异、语言结构的障碍和语境的变化。结果表明，翻译者在处理隐喻时必须充分考虑文化适配和语境的作用，以有效传达隐喻的情感和意义。这一研究不仅为理解日语隐喻的翻译提供了理论基础，也为跨文化交流中的翻译实践提出了建议，强调了隐喻在语言和文化中的核心地位。

简介：摘要：概念隐喻的系统性与连贯性是认知隐喻理论的重要组成部分。本文首先从构建概念隐喻的四个基本要素：始发域、目标域、经验基础、映射人手，探讨了这四个基本要素的内涵系统，然后分别探讨了概念隐喻内部、概念隐喻之间的系统性和连贯性。最后，文章指出概念隐喻对一些语言现象如句法和语篇等具有独特的解释力。

简介：摘要：为了探讨日语文本中的隐喻使用及其翻译挑战，本文对隐喻的基本概念及其在日语中的应用进行了深入分析。通过对隐喻的定义、类型和特征的阐述，揭示了日语隐喻在表达文化和情感方面的独特性。分析表明，日语隐喻常常受日本文化背景的影响，在文学和日常语言中表现出丰富的形式和深刻的文化内涵。翻译过程中，文化差异、语言结构以及隐喻表达的特殊性带来了诸多挑战。研究发现，通过调整翻译策略、增补文化解释及采用意译方法，可以有效应对这些挑战。结果表明，准确传达隐喻的文化意义和情感色彩对于跨语言翻译至关重要。此研究为提升隐喻翻译的质量和促进跨文化交流提供了有益的参考和指导。

简介：摘要：《空翻》是日本现代著名社会派作家大江健三郎历时四年创作的鸿篇巨制。这部作品围绕主人公“师傅”和“向导”重建宗教团体的经历而展开，教会中的主要成员则身患各类疾病，例如画家木津的直肠癌、向导的脑动脉瘤、向导儿子的自闭症与前教会领袖“师傅”自身的神秘冥想能力。借助热拉尔·热奈特叙事理论，《空翻》中的疾病书写采用了话语与事件叙事兼第二叙事的叙事手法，传递出一种独特的宿命感。疾病书写凸显了“旧人”这一意象中暗含的依赖性与起点这一特质，并包含着基于个人意志与理性的自我拯救方式。这种灵魂救赎方式既是《空翻》中新人教会的发展方向，也是大江健三郎针对无神时代中的信仰问题所探讨的核心所在。

简介：[摘 要]认知隐喻是以一事物感知另一相关事物的思维方式。儿童天生具有隐喻性思维。以认知隐喻为理论框架，划分出幼儿认知隐喻思维的四种典型映射类型，进而结合实例解读各类型下幼儿隐喻概念映射网络的建构。基于此，归纳分析幼儿认知思维的特征。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中语文现代诗教学逐渐成为培养学生审美情趣和语文素养的重要组成部分。隐喻作为现代诗的重要特征之一，对于提升学生的语言能力和创新思维具有不可忽视的作用。本研究旨在探讨部编版高中语文现代诗隐喻教学策略，通过分析隐喻的内涵与特点，结合具体教学案例，提出有效的教学策略，以期提升现代诗教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着全球化和多元文化交流的飞速发展，英语教育的重要性日益凸显。听力障碍学生在英语阅读理解和文本分析方面面临显著挑战。基于此，文章针对听力障碍学生的特殊需求，探索和分析了多感官教学法等适应性教学策略的实际应用，旨在提高这一群体的英语学习效果，并促进其更好地融入社会和文化生活。

简介：摘要: 《白象似的群山》是海明威最伟大的短篇小说之一。迄今为止，从象征和隐喻角度对这部小说进行的研究很多，但基于概念整合理论的研究却寥寥无几。因此，笔者认为有必要从概念整合理论的角度分析这部小说中的隐喻，以揭示其深刻内涵。

简介：摘要: 《白象似的群山》是海明威最伟大的短篇小说之一。迄今为止，从象征和隐喻角度对这部小说进行的研究很多，但基于概念整合理论的研究却寥寥无几。因此，笔者认为有必要从概念整合理论的角度分析这部小说中的隐喻，以揭示其深刻内涵。

简介：摘要：隐喻是学生进行语言学习的一种可行的认知方式，依托生动形象的比喻，有助于充分调动学生的英语学习积极性，加强学生对英语知识的理解与内化。同时，隐喻教学是一种寓教于乐的悦趣教学形式，借助这种教学形式培养学生的思辨能力。希望通过这一教学形式使学生能够更加灵活地学习英语这一科目，促进学生全方面发展。文章以初中英语学科教学为例，分析了在词汇教学、阅读教学以及隐喻引导三个方面探讨如何借助隐喻促进学生认知能力的发展，培养学生的思辨能力。

简介：摘要：

简介：摘要：目的 总结分析先天性膈疝并小肠坏死的临床表现及治疗方法和护理措施  方法 回顾1例先天性膈疝并发小肠坏死患儿的临床资料，总结护理体会。结果 患儿经过及时的抢救、手术和精心护理，康复可，最终成功出院。结论 手术前后的不同护理要点对于先天性膈疝的转归具有积极作用。

简介：摘要：隐喻是人们思考和表达的重要工具，而隐喻在英语写作中的应用能够客观体现出学习者的思维能力和语言表达能力。为此，本文旨在从概念隐喻理论出发，针对大学生英语写作普遍存在的问题，探讨概念隐喻在英语写作中的语篇构建功能并提出相关教学策略以期帮助学生培养概念隐喻意识，提高英语写作水平！

简介：摘要： 新媒体时代，大学生网络语言具有鲜明的群体特色和文化表征，是映射大学生心理诉求的主要载体。本文以大学生网络流行语为研究对象，基于认知语言学的多模态隐喻理论，从文字、声音、图像三个模态视角出发 ，剖析当代大学生网络流行语的隐喻表达及心理诉求，以期为引导当代大学生文明使用网络语言的策略研究提供参考。

简介：摘要：主要研究了图像处理和文字识别技术在手机软件自动化测试系统中的应用,提出了针对手机屏幕图像的处理方法和图像中文字的识别方法。

简介：摘要：隐喻是人类语言的一种形式，也是人们认知世界的基础。隐喻不仅存在于语言中，也存在于思想和行为。 随着教育理念的不断更新和发展，培养学生的思辨能力已经成为教育界的重要目标。在初中英语教学中，隐喻教学不仅能够帮助学生更好地理解和运用语言，还可以促进学生思辨能力的培养。本研究旨在探讨初中英语隐喻教学对学生思辨能力培养的作用及其影响因素，并提出相应的教学建议。通过实证研究和理论分析，我们发现隐喻教学能够有效提升学生的思辨能力，尤其是在分析、评价和创造等方面。同时，教师的教学方法、学生的语言水平和学习态度等因素也对隐喻教学的效果产生重要影响。因此，在初中英语教学中，教师应注重隐喻教学的运用，引导学生积极参与隐喻分析和创造，以促进学生思辨能力的全面发展。

简介：摘要：本文以滁州市人民政府门户网站对小岗村的新闻报道为语料，运用概念隐喻理论，对小岗村外宣话语中的隐喻类型及其构建方式进行深入探讨，并分析其对中国特色政治话语传播的影响。研究发现，报道主要运用了战争隐喻、旅途隐喻、建筑隐喻等8种隐喻类型，是官方媒体对小岗村改革对外宣传的有效尝试。报道中隐喻的使用可以帮助受众更深入地了解农村改革的复杂性及其在国家发展中的重要地位，不仅加深了读者对小岗村外宣话语的理解，也为报道制定者进一步研究政治话语中的隐喻性表达提供了实证支持。

简介：摘要：统一战线是我国革命、改革与建设各个历史时期的重要法宝。随着中国特色社会主义进入新时代，我国迫切需要进一步巩固和发展爱国统一战线。在爱国统一战线建设上，习近平总书记指出，要“找出最大公约数，画出最大同心圆”。习近平总书记对爱国统一战线“同心圆”的形象设计和意义赋予，不但为统一战线勾勒了一个鲜活灵动的文化图腾，而且还提供了一把理解统一战线内在机理的认知钥匙。