简介:摘要语文教师在对小学生讲解作文写作的时候,应该改变之前的讲解方式,给学生营造创新性的教学平台。这样才能提升写作的科学性,吸引学生参与到写作环节中,以此提升写作教学的有效性。所以,我们语文教师应该立足学生呈现的写作能力与课改要求,为学生搭建高水准的教学平台,引导学生对教学内容进行深层次地思考,逐渐强化学生对写作知识的理解。
简介:首先,非常感谢《衡水学院学报》编辑部、感谢魏老师给我这么宝贵的学习机会,在与会专家面前,我就是一个小学生。刚才聆听魏老师的报告,为贵刊及其董学的卓越成就点赞。我想这些成就的取得,从根本上讲是尊重了办刊规律,尊重了学术发展规律。对于创刊时间短、经验相对欠缺、资源相对薄弱的学术期刊来讲,短时间取得整体进步是不现实的。《衡水学院学报》依托地方文化优势,聚焦学科特色,找到了特色和学术水平之间的平衡,打造出“董仲舒与儒学研究”这样的名栏,提升了《衡水学院学报》的学术影响力。更可贵的是,《衡水学院学报》以强烈的学术使命感和自觉的学术担当培养了一批学者,凝聚了海内外的研究专家,形成了学术共同体,把董学研究推向一个高地,而这恰恰是学术期刊的意义所在。