简介：摘要军队的强大是一个国家综合实力的重要体现，而军队的强大不仅是指拥有先进的武器，还要拥有合格的军人。随着现代战争形式的变化，军人不仅要有强迫的体格，懂得武器装备操作技术，更要具备强大的心理，从而在面对激烈、紧张、残酷的现代战争时能够临危不惧，充分发挥自身作战水平。基于此，现阶段有必要加强军人心理行为的训练，本文也正是以此为研究内容，分析了军人心理行为训练的特点，对军人心理行为训练的意义进行了探讨。

简介：犬的行为规律是个完整的统一体。犬经过长期的繁殖和演变，与人的关系越来越亲密。犬是一种高等动物，它的生存活动有一定的规律性，犬的行为发生、变化都受其一定的内在和外界条件的制约，并依赖于这两者的密切结合与协调。犬的行为通常是遵守三项基本规律进行活动的，即主导律、适应律和因果律。

简介：摘要教育亦称德育，是全面发展教育的重要组成部分。小学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为即知、情、意、行四个要素组成。这四个要素在小学生思想品德的形成和发展过程中，既有各自的特点，又互相渗透、互相促进、互相联系、互相制约。而“行”德育的关键，是出发点，也是归宿。可见，小学思想品德课中的行为训练是十分重要的，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否真正让学生把道德认识、道德情感、道德意志转化为道德行为，并使之科学化、持久化，是教学成败的关键所在。因此，必须加强道德行为的教学，以提高课堂教学的实效。

简介：

简介：目的探讨和研究自杀(伤)干预的方法与策略.方法通过对自杀(伤)行为的现状、来源和动机、危险因素及动机的分析、归纳,总结自杀(伤)干预的步骤与原则.结果自杀动机分为两类:一类称之为人际动机,另一类称之为内心动机.自杀(伤)产生的原因及相关因素与个体素质及外界社会因素有关.自杀(伤)者的50%～90%的是由于精神疾病引起的.对自杀(伤)者的干预可分为评估、制定干预目标、实施、终止4期.预防措施主要有普及心理健康知识、减少自杀(伤)工具的可获得性、建立预防自杀的专门机构、及时对有自杀(伤)者进行早期心理干预.结论自杀(伤)者的最积极的干预是预防,尤其是对自杀(伤)高危人群的预防是重点.

简介：校园欺负行为是近年来中小学校园中常见的现象。本文从社会学和心理学角度出发，对校园欺负行为的概念、危害的研究作了回顾。对校园欺负行为中自我报告、同伴报告、教师报告的筛选策略作了介绍，并提出校园欺负行为中以欺负者、受欺负者、旁观者为基础的心理干预的具体措施。最后对未来研究应该思考的若干问题作了小结。

简介：摘要：«应用行为分析»是一本全方位的教科书，不仅适用于教授应用行为的基本原理与原则，也为行为研究提供大量实用性的方法。除此之外，也帮助学生和教育工作者去欣赏并且汲取在概念和技术上用来促进各种不同个人的社会适应行为。在实操过程，我们深刻感受到理论所散发出来的光芒与力量。

简介：目的探讨冠心病的行为干预方法和策略。方法通过对2004年-2008年收住我院内科200例老年冠心病住院患者心理和躯体现况调查，找出有利于患者康复的行为治疗模式和方法。结果研究发现应加强以下几个方面的行为教育和治疗：给患者创造优美舒适的良好环境，以利促进冠心病患者早日康复；注意饮食方面的宣教；严密观察病情变化，注意生活指导，宣传冠心病的基础知识，指导患者家属如何预防冠心病的措施，紧急状态的处置。结论应针对老年冠心病患者进行个体化治疗和干预，针对其不同的身体状况和心理状态，实施不同的干预策略。

简介：摘要目的探讨认知行为干预联合膀胱训练对老年尿失禁妇女自我效能及护理效果的影响。方法选取2018年12月至2020年12月上海市浦东新区浦南医院收治的60例老年尿失禁妇女患者为研究对象，进行自身对照性研究。采用调查问卷及1 h尿垫试验以及老年尿失禁自我效能量表对患者进行评估，观察并比较患者干预前、干预3 w、干预3个月及干预6个月后的自我效能、护理效果以及疾病症状情况。结果实施认知行为干预联合膀胱训练护理干预后，患者的自我效能评分明显高于干预前，且随着护理干预时间延长而升高，差异有统计学意义(P<0.05)；患者的护理总有效率随着护理干预时间延长而升高，差异有统计学意义(P<0.05)；患者的疾病症状评分明显低于干预前且随着护理干预时间延长而降低，差异有统计学意义(P<0.05)。结论认知行为干预联合膀胱训练护理干预可显著提升老年尿失禁妇女患者的自我效能，减轻患者疾病症状，对患者获取优质护理结局具有重要意义。

简介：摘要目的对认知行为干预对军事训练伤伤员心理应激反应的影响进行研究。方法选取2016年5月——2017年9月的100例部队军事训练伤伤员，根据不同心理护理干预方法将其分为观察组与参照组各50例。参照组进行常规心理护理干预，观察组在常规心理护理基础上实施认知行为干预，对比两组军事训练伤伤员心理应激反应。结果两组伤员护理满意情况对比差异显著，且存在统计学意义（p＜0.05）。结论将认知行为干预应用矛部队军事训练伤伤员中，对有效降低其心理应激反应，缩短伤员心理应激反应的持续时间有积极意义，临床应用价值较高。

简介： 【摘要】目的：探究与分析认知行为干预改善部队军事训练伤伤员心理状况的价值。方法：选择对象均为某院收治的部队军事训练伤伤员，总计例数50例。2020年1月-2021年12月，根据随机法，将其平均划分成例数的对照组、干预组，各25例。对照组按常规法为患者提供护理服务，基于此，干预组患者施予认知行为干预，对比两组患者护理前后心理状态，以早期心理他评量表实施评价，包含有焦虑、抑郁、退缩行为以及总分。结果：干预组患者总分、焦虑分值、抑郁分值以及退缩行为分值均比对照组低，二者数据对比差异明显，有统计学意义，P均＜0.05。结论：针对部队军事训练伤伤员实施认知行为干预，可有效改善其心理状况，价值高，建议使用。

简介：摘要：目的：分析评估给予存在非自杀性自伤行为的青少年感恩日记联合正念训练取得的效果。方法：研究对象选择2022年1月至2023年10月某院校具有非自杀性自伤行为的青少年，共计74例，经简单随机化法分组处理，分别命名为对照组、观察组，前者应用常规健康宣传教育，后者实施感恩日记联合正念训练，对比生活适应能力。结果：干预前，对比两组青少年生活适应能力评分，结果为（P>0.05）；采取相应的干预方案后，观察组生活适应能力评分均明显高于对照组（P<0.05）结论：感恩日记联合正念训练对于具有非自杀性自伤行为的青少年而言有益于控制其冲动等负性情绪，可以有效提升生活适应能力。

简介：本研究采用自行编制的故事及实验情境，对浙江省台州市120名幼儿进行了“移情训练对幼儿分享行为影响”的研究，结果表明：幼儿的分享行为水平都很低。但呈现出不同的层次；移情训练能有效促进幼儿分享行为水平的提高，特别对大班幼儿的效果显著；移情训练能提高幼儿的分享观念认知；幼儿的分享行为受教养方式的影响。由此提出教育者特别是教师，有必要通过移情训练筻略．改变传统的教幕方式．提高幼儿的分辜行为水平．

简介：笔者认为,落实《小学生日常行为规范》,要在“训练”二字上狠下功夫。这正如20世纪英国哲学家罗素所说的那样:“早年教育的任务就在于训练本能,使它们能产生一种和谐的品格,这种品格是建设性的,而不是破坏性的,热情的而不是阴郁的,它又是勇敢、坦率而聪明的。”在多年的行规训练实践中,我们摸索出一些

简介：为了更有效地打击严重暴力犯罪，保护带犬民警的人身安全，警犬的护主行为在带犬民警的日常警务执勤中就显得尤其重要。

简介：

简介：结合国家体育总局身体运动功能训练团队服务国家队备战2012年伦敦奥运会的核心理念和工作经验,从运动训练系统的成绩导向内容层次、最佳动作绩效金字塔的结构和作用、人体动作行为发展的层次及其对于运动训练体系结构和内容的规范、专项动作模式逐级分析方法应用、动作模式绩效训练流程、运动训练系统中动作模式发展和演进的通路等方面,较为全面和深入地分析和讨论了基于人体动作行为的运动训练系统组构问题.主要观点包括：1）人体动作行为的核心要素,分层次地构成了以运动成绩为导向运动训练系统设计的基础；2）依据动作任务的自然性或专门性程度与倾向,人体动作模式分为宏观、中观和微观的不同类别,它们决定着训练内容的性质和练习结构；3）在宏观运动训练流程中,动作模式发展和演进的通路为基本姿势和环节定位、自然基础动作模式、专门熟练动作模式和高级动作表现模式；4）在运动训练系统中只有实现对于不同属性动作模式发展的适宜控制,才能保证长久、系统的训练过程,以及运动员长期的成功比赛生涯.

简介：摘要：高海拔寒冷地域对人体产生复合影响，人员思维能力、反应灵敏程度等都会相应下降，在海拔4500米时，人员体力只有正常情况下的60%，且行动速度减慢、持久性差，从而导致射手情绪不稳、大脑迟钝、行动迟缓，容易使射手形成比较严重的心理压力。通过系统的心理行为脱敏训练，能够较好地缓解射击时的心理压力。

简介：摘要：士兵作为保家卫国的重要人员，承担着重要的任务，而作为一名军人，必须要具备坚定的意志以及成熟的心理，所以就需要相关人员针对士兵的心理行为进行研究。在现阶段的军事训练过程中，这种竞争性质的活动就会导致士兵的心理出现一些不同的情绪，对士兵造成重要的影响。所以在现阶段的军事训练环节，相关人员就需要加强对训练中士兵的心理重视力度，探究其产生的原因以及影响。本文就从军事训练入手，浅谈其对士兵心理行为的影响。

简介：摘要亚临床抑郁作为一种特殊的疾病临界状态，其相关死亡率呈逐年升高趋势。此外，亚临床抑郁人群相较于普通人群有较差的生活质量以及较高的抑郁障碍转归风险。因此，对于亚临床抑郁的积极干预很有必要。目前认为，心理干预相较于药物干预能够更好用于亚临床抑郁干预实践，但目前暂无基于循证支持的亚临床抑郁心理干预的综述性文献以供实践参考。心理干预作为亚临床抑郁干预的主要手段，方法多样、受众类型覆盖面广、效果确切，可以有效应用于亚临床干预实践。目前认为对亚临床抑郁有确切干预效果的心理干预策略具体包括：认知行为干预、问题解决干预、人际交往心理辅导、注意偏向修正训练、基于传统心理干预理论框架的自助干预策略和基于电子邮件的自助干预策略激励措施、基于网络平台的亚临床抑郁综合性心理干预、基于各类心理干预办法的亚临床抑郁阶梯干预等。未来的研究应当围绕各种心理干预的不同缺陷，对亚临床抑郁心理干预方案进行有针对性的革新和开发。以基于网络的结构化综合性心理干预自助平台为代表的多种心理干预办法融合式心理干预策略的构建研究亟待进一步深入开展。