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简介：摘要本文从深刻理解自能读书的要义、重视发挥自能读书的作用、加强自能读书训练的注意事项三个方面进行阐述，以期为实践提供参考依据。

简介：小学数学自能学习是对应于接受性学习的一种符合课程标准要求的现代化的学习方式。把自能学习与课堂教学的基本要素即'教师和学生、教学内容、教学媒介、教学背景'的研究相结合,探究构建小学数学卓越课堂的指导思想、策略和方法,提出自能学习是构建卓越课堂的途径,强调营造教学背景是构建卓越课堂的前提和条件;科学地组织和设计内容是构建卓越课堂的基本要素;树立新的教师观是构建卓越课堂的保障;理解新的学生观是构建卓越课堂的核心理念。

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简介：“教是为了达到不需要教”是叶圣陶阅读教学思想的核心。“自能读书，不待老师讲”，是阅读的最终目的，它体现了语文新课程改革中倡导的发展能力观、自主学习观、对话理论观的新理念，实现了阅读教学提高阅读能力、丰富情感意识，全面提高人的素质的教育本体价值。

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简介：小学语文教学改革,不能只把眼睛盯在教法的改革上,而应该把学法的改革纳入其中。教师现在的教,是为了将来不再需要教。为了将来不再需要教,就必须注重学生自能读书能力的培养。传统的小学语文课堂教学,往往是教师讲,学生听,以教师讲授为主,学生很少有自己读书思考的机会。而学生任何一种技能,都必须通过学生的亲身实践才能逐渐形成,没有学生读书的实践活动,就不可能形成自能读书的能力。所以“先学后

简介：【摘要】 教学只有深入学生 的心灵，激发他们的情感共识 ，才能在学生的内心课处积说，从而 内化为自己的目的和要求，教师的任务是引导和帮助学生进行这种“再发现”。从问题、词语、句子、标点入手，培养 学生自觉 读书的能力 ，在品味语文的过程中去发现语文的秘密。

简介：摘要本文针对自能读书，提出了自能读书的含义、强调自能读书的原因以及如何训练自能读书的做法。希望能给学生自主学习带来一定的帮助。

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简介：长期以来，作文教学一直是学习语文过程中的薄弱环节，由于教师缺乏学习方法的指导，所以．很多学生对怎样学好作文，如何学会作文茫然无知，学习态度一直是消极被动的，写作水平总是难以提高。任何一门学科的知识，不只是让学生学会，还要让他们会学。新世纪需要会学习会创新的人才，这就需要学生有很强的自主学习能力。在这里，笔者谈谈自己培养学生“自能作文”的体会。

简介：摘要培养学生“自能读书”的能力，我觉得需要注意趣味性，自读训练“经常化”，自读能力“拓展化”，同时注重教学内容的开放性，满足学生多样化需求。帮助他们掌握学习、读书的基本方法，锻炼他们汲取知识、思考、分析、了解问题的能力。

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