简介：认真实践‘三个代表’，财政部门担负着神圣使命，必须重视学习，倡导学习的风气，学习十六大精神要注重交流，调动每一位干部的学习热情。一定要带着问题学，带着工作思考学。学习中要注意以下几个方面的问题：

简介：该研究以103名二年级小学生为被试，运用教育实验方法探讨了在多媒体情境下，不同认知风格、英语水平的儿童在不同教学控制策略下的英语学习效果。结果发现：（1）英语水平较低的学生，无论其认知风格是场独立性还是场依存性，都是在教师控制策略下的学习效果好于教师指导下的学生控制策略；（2）英语水平较高且认知风格为场依存性的学生，在教师指导的学生控制策略下的学习效果显著好于在教师控制策略下的学习效果，而认知风格为场独立性的学生在两种策略下的学习效果没有显著差异。

简介：影响电大学生学习效果的主要因素与化解对策刘红军学习理论普遍认为，学习是获得知识和掌握技能的过程。学习过程的效果如何，换句话说，经过学习能否卓有成效地获得知识、掌握技能，取得优良的学习成绩，实现学习的目的，这是教育者和受教育者都非常关心的一个问题。学习...

简介：体育教学方法的现代化与其他教学方法的现代化一样,其主要表现在教学设备的现代化上.计算机的运用使运动技术的示范产生了质的变化,它不仅使运动技术的示范动作更加准确,而且在示范时不受时间和空间的限制.如动作的快慢可以进行任意的调整,也可以展示动作的各个观察面和放大各个动作的局部等.多媒体辅助教学的出现使得教学过程更加简化,教学效果更加明显.特别是录像进入体育课堂以后,它把学生的视野扩展到教学的空间以外,为学生展示了他们在体育课中无法感觉和体验的东西.计算机辅助教学和各种教学课件把体育教学带到一个新的感知空间,注重学生的个性化发展是教学方法发展的一个重大进步.

简介：目的观察初学者学习0．7毫米微创白内障手术改良法的临床效果。方法随机选取门诊和住院白内障患者50人,由初学者在老师指导下应用0．7毫米微创白内障手术改良法施行手术。研究内容包括手术时间,术中灌注液应用量,术中并发症等。结果手术时间随着学习的进程总体呈下降趋势,从开始10例平均时间61分22秒下降到第5个10例的18分54秒。特别是30例后下降明显。共7例9次并发症发生。第4例出现后囊破裂,未行玻璃体切割的情况下成功植入人工晶状体于睫状沟内。前10例中共有2例,第2和4个10例中各1例术中角膜上皮水肿。另外还有1例发生后弹力层撕裂,两例切口撕裂,1例结膜水肿。结论经过短期的0．7毫米微创白内障手术改良法训练,初学者可从传统同轴超声乳化安全转换至0．7毫米微创白内障手术。

简介：

简介：说课论是在基础教育教师说课实践的基础上总结升华形成的教学论新兴的分支理论，对培养具有教学科研能力的新型教师具有不可替代的地位与作用、高师学生应学习说课论，学会说课．高师院校要改革课程设置，增设说课论课程，以实现培养合格的基础教育师资的办学目标．

简介：我喜欢科学课。经过半年多的学习，我认识到用科学知识来认识周围的一些事物，有十分重要的作用。科学课将原本独立设置的物理、化学、生物和地理等学科融入一门课程，在提高我们的科学素养、减轻我们的学习负担方面有很大的作用。

简介：

简介：1983年,邓小平同志为北京景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为教育的改革和发展指明了方向。我校近十多年来,十分

简介：本系统是在校园网环境下开发的计算机辅助教学系统,探讨了ASP和ADO技术在开发网络辅助教学系统中的应用,有广泛的应用前景.

简介：在传统的习题课中教学中,教师,学生,习题间的三角关系的重心是练习,在老师的指导下学生做课本或练习册中的习题.在研究性学习中习题课教学三角形的重心是研究,让学生深入研究习题的多种解法,式子的变形、推广及其应用,积极挖掘并充分发挥习题的潜在价值功能,沟通知识间的相互关系,促进学生认真学习书本知识,夯实基础,激发研究性学习的积极性,增强学生的研究能力.现行的普通高中和职业高中课本《数学》中,有道习题:已知a,b,c∈R+,求证2(a3+b3+c3)≥a2(b+c)+b2(a+c)+c2(a+b).(*)为方便计,记M=a3+b3+c3,N=a2(b+c)+b2(a+c)+c2(a+b),则式(*)可记为2M≥N.本文以此题为例,浅谈习题课研究性学习的实践.1研究习题的多种解法前苏联的著名数学家C.A.雅鲁斯卡娃说过[1]:“解题就是把不熟悉的问题逐渐变为熟悉问题.”解题过程也是探究过程.美国著名数学教育家波利亚曾指出“:学习任何东西,最好的途径是自己去发现.”一种解法就是一个小发现.习题课宜指导学生从多个侧面去思考、去研究,获得不同的解法.式(*)有极多的证法,这里列举3种.证法1由立方和公式与a2+b2≥2ab,...

简介：“研究性学习”现已步入常规教学阶段,虽然取得了许多成果,但也暴露出了不少问题。其中主要问题有两点:一是形同虚设。许多学校的“研究性学习课”设置并不是为了学生进行研究性学习,而是为了应付上级检查。二是放任自流。有些学校的“研究性学习课”给了课时,配备了老师,也让学生选了研究课题,但在开展的时候无领导、无计划、无方案、无指导,课题研究如同儿戏,最后炮制出一个八股式的结题报告了事。

简介：学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。在政治课教学中培养学生的学习兴趣，是政治课教学十分重要和十分急迫的课题。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么，要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学改革。

简介：《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．它不仅要考虑数学教育自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得埘数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值规等多方面得到进步和发展．从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性．教会学生学会学习，

简介：

简介：以目前我国中小学生上网的主要目的为出发点,本文反思了它与网络教育的初衷相背的原因,指出了目前中小学教育网开发的内容不利于学生的学习和研究的现状,最后对加强开发中小学教育网的学生学习功能提出了几点建议.

简介：本文描述了元数据和语意网的基本概念,重点介绍了基于元数据和语意网的学习技术系统的基本模型和组成部分,并对元数据和语意网环境下的学习技术的未来发展趋势进行了展望.

简介：随着以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域的广泛应用,信息技术渗透到教育教学的各个领域,不断提高学生的信息素养.校园局域网的建成使在学校内进行网络教学成为现实.在校园局域网内应用兼有Internet、多媒体课件功能的信息技术媒体设计进行教学,以容量大、开放性强、综合性强、交互性强等特点,因而成为教师们提高教育教学效果的好帮手.

简介：本文就如何激发学生学习写作课的兴趣问题,讨论一个教师的自身建设和一些具体教学方法.