简介：摘 要：在乡村小学推广微课，既适应了时代的要求，也能够使教育更加现代化、科技化，进一步拓宽教育发展的视野和方向。因此，利用微课提高乡村小学学生学习效果的意义是多方面的。这种方式能够缩小城乡教育差距、提高学习兴趣和适应时代潮流，具有积极的教育意义。本文围绕微课提高乡村小学学生学习效果的途径进行分析，以求推动整体教学发展。

简介：摘要：在小学英语学科教学过程中，引用学习动机理论可以较好激发学生的学习积极性，优化学科教学的整体格局。因此对于各个教师来说，也应该充分关注学习动机理论的具体内容，并能够依托于此优化课堂教学的内容与方式。本文先阐述了学习动机理论的定义，接着明确了学习动机理论的应用意义，最后结合小学英语教学实践经验，探索了学习动机理论融入到学科教学中的有效措施，给小学英语教师开展高质量教学活动带来了较好的参考。

简介：摘要：平面设计专业的学生在校期间，需要学习平面设计方面的相关理论知识和技能，学生在学习过程中会涉及到专业理论和技能，在课程学习过程中，需要强化学生对“课程思政”理念的认知。“课程思政”理念是指在课堂教学过程中，教师要充分挖掘与平面设计相关的思政元素，并将其融入到课堂教学实践中，强化学生的思想政治素养和职业技能。平面设计专业课“课程思政”学习效果考核方法研究是对平面设计专业课教学质量的评价，是教师对学生学习情况进行了解的重要手段。因此，教师在平面设计专业课教学过程中要创新教学方法、优化教学内容，并创新考核方法，提升“课程思政”理念在平面设计专业课中的融入程度。

简介：摘要：学生在乐器学习途中，常会出现练习水平与表演水平相差过大、积极程度忽高忽低、练习进度大打折扣等各种各样的问题，这些问题均属于学生心理因素对器乐教学的影响。那么，如何解决这些问题，如何调节学生在乐器学习、练习、表演时的心理状态，值得教师们探讨。本文从器乐学习阶段学生的心理状态、日常练习时心理层面的正确引导、如何克服器乐演奏时的“紧张情绪”三个方面来阐述影响器乐演奏状态的心理状态与器乐学习之间的关系，并给予一些建议。

简介：摘要：游戏化学习采取的是“寓教于乐”的教学形式，是让学生在游戏过程中去学习知识、理解知识和掌握知识。不同于单一的教师讲解，游戏化学习更加注重的是学生主体的参与性和学生学习兴趣，通过将枯燥、乏味的知识点以游戏形式表现出来，以降低知识难度，使知识表现更加形象、生动，更符合学生的认知特点和认知规律。特别是对于小学数学而言，学生不仅要掌握抽象的数学符号，还需要具备一定的逻辑思维能力，这就导致数学成为学生学习的重难点。在这种情况下，有意识、有方法的将一些游戏穿插到知识教育过程中就显得尤为重要。

简介：摘要：小学数学是小学阶段最为重要的学科之一，教师应该根据当前小学生的接受特征为其选择最为适宜的教学方案，从而使学生数学学习自主性得以激发，这也可以使学生获得更为丰富的学习体验。当前，质疑教学模式在中小学课堂教学中有广泛应用，今后教师在开展小学数学课程教学时，也应该积极落实质疑教学策略，引导学生逐渐掌握质疑方法，进而提出具有针对性的问题，这样更加有利于促进学生对数学知识的深入探究，同时也为学生今后的数学课程学习奠定了坚实基础。基于此，本文也对运用质疑策略保证学生数学学习成效策略进行了分析。

简介：摘要：英语是当今世界上主流的学术交流语言很多重要的学术文献、研究成果都是用英语发表的，另外，随着国家的大门越开越大，越来越多的外国企业来华投资并需要使用英语进行商务交流。因此，对于大学生而言，掌握好英语不仅有助于学术交流和拓宽人生视野，还能有利于职业发展。然而，由于课业压力和其他因素，许多大学生在英语学习中遇到了挑战。因此，本文旨在探讨如何利用校园资源和学习环境提高英语学习效果，以帮助大学生更好地学习英语。

简介：摘要：互联网络飞速发展促使网络在线学习盛行，网络学习产生的大量网络学习行为数据，给学习评价带来新的挑战，学者们将研宄关注点从网络平台构建技术转移到了学生的学习行为数据，期望能够利用大数据技术分析网络学习行为数据，来深入了解学生的学习情况，进而挖掘出学生自身的学习特征，实现有针对性的“因材施教”，为学生提供个性化教学服务，帮助教师优化教学设计与教学活动，指导教师改进教学方法，为教育管理提供可靠的评价依据，以达到最佳的网络教学效果。本文在查阅多篇文献后，分析汇总出影响学习效果的网络学习行为因素后，探究在线学习过程性评价指标，探究基于知识、能力、素质三维目标的学习评价模型计算方法，通过资源完善后进行实践验证。

简介：摘要:数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑思维能力的培养具有重要意义。然而，由于数学的抽象性和复杂性，很多学生对数学学习没有兴趣，甚至害怕数学。为了提高学生的学习兴趣和学习效果，许多教育工作者和研究者通过设计数学游戏来辅助学生的数学学习。然而，数学游戏与传统的数学学习方法相比，到底哪种方式更有效率？

简介：摘要：在当今教育领域，数学学习一直被视为一项重要的学科。对于学生来说，数学学习不仅仅局限于草草记住公式和解题方法，还需要培养他们的逻辑思维、问题解决能力和数学思维。为了提高学生的数学学习效果，教育界对各种不同的教学方法进行了广泛研究。

简介：摘要：语文课程标准明确指出，学生在语文学习的过程中是重要的主人，教师应该为学生创设良好的学习情境。通过生动学习情境提升学生的学习效果，让学生探索良好的学习方法和完善的途径之下，逐步的探索语文学习当中的奥妙。小学语文教学之中打造生动学习情境，有助于学生在广阔的学习空间之下有着独到的认识，在带领学生认真的探索学习内容过程中重点把握语文学习关键点。教师能够让学生在生动的知识画面引入下，不断的带领学生开阔学习视角，面对所学习语文内容有着更加独特的见解和认识。教师必须要充分的把握生动学习情境构建的关键价值，为促使学生认真走进语文学习境界带来良好的支持和准备。

简介：摘要：随着社会的不断发展，信息技术已经进入课堂，影视资源在小学语文中的应用具有十分重要的作用。小学语文教学内容丰富，知识点也很多，不仅需要教师的理论水平扎实，还需要有效的教学手段。在小学语文教学中应用影视资源可以把理论知识由静态转化为动态，增加其趣味性和直观性，从而调动学生学习的积极性。影视资源与语文教学相结合，是新课改下的创新教学模式，不仅为课堂营造良好的学习环境，克服传统教学模式中的不足，同时将教学内容简单化，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学过程，提高教学效率。

简介：摘要：小学作为九年义务教育的基础阶段，是学生打牢学习基础，养成良好学习习惯的关键阶段。小于语文作为一门基础性的学科，对于其他科目的学习有着非常重要的帮助作用。为了能够更好的开展语文科目的教学活动，强化小学语文的学习效果，教师就需要在课堂上开展互动教学，师生之间强化互动和交流，提高课堂教学效果。就目前情况来说，小学语文课堂上已经基本实现了互动教学，但互动教学中仍然存在着一些问题，本文主要分析小学语文课堂的师生互动教学存在的问题并完善互动教学的策略，希望能够提升语文课堂效率，强化学习效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨英语词汇游戏教学的多模态学习效果，并通过多模态学习方式来提高英语词汇教学的效果。通过比较传统的单一模态学习和多模态学习，研究了多模态学习对英语词汇学习的影响。研究结果表明，多模态学习不仅提高了学生的词汇记忆和理解能力，还激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习动机。因此，本研究强调了多模态学习在英语词汇教学中的重要性，为教育者提供了更有效的教学策略。本研究旨在填补这一研究空白，探讨英语词汇游戏教学的多模态学习效果。

简介：摘要：文章通过分析小学古诗词教学现状，探讨了以语文部编版教材为基础的教学策略，着重于课堂设计、循序渐进的教学步骤和个性化差异化教学。在定性评估中关注学生情感投入和意境理解，定量评估中注重考试成绩提升和课外运用能力。通过这些策略，能够有效促进学生对古诗词的深入学习，提高学习效果，培养语文素养。

简介：摘要

简介：摘要：语文学习是初中教育的重要组成部分，不同学生具有不同的学习风格和方式。学习风格是指学生在学习过程中喜欢采用的方法和策略，包括视觉、听觉、动手等多种方式。学习风格对语文学习的效果产生着重要影响。本文将探讨不同学习风格对初中语文学习效果的影响，并给出相关的建议和应对策略。

简介：摘要：新课标指导下为确保数学教学目标能够顺利完成，教师除要注重知识传授外，也要有特别关注学生学习能力培养，只有当小学生具备较强的学习意识和学习能力后，才能更主动和更熟练的掌握所学知识，并且在数学思维引领下，能在实际生活中对数学知识加以运用。基于此，本文主要以学习能力培养和学习效果提升为前提，对新课标下小学数学教学中学生学习能力培养展开分析。

简介：摘要：在新课标导向下，教师明确育人教育的深层内涵，实现对小学数学教学的创新变革。教师的目的并不是让学生学会做题和考试，而是在知识信息传递的过程中，让学生内化为自身的综合能力。教师转变知识传授的孤立化教育，而是以此为基础，加强对学生学习能力的培养，增强数学教学的成效。

简介：摘要：在中学物理的教学活动中，评价系统担负着关键的教育功能，既是对过去教育历程的总结与概括，又是对未来教育目标的设计与引导。所以，在教育课程的变革中，学业考核制度的变革将在改革中占着日益关键的地位。多样化的考评制度意味着在教育活动中，从多角度对学生作出综合的考核与评估，不但重视他们的学习成绩，同时更要重视他们的情感动态、学业状态、发展前景等。