简介：以网站平台为单一载体的终身学习平台，覆盖面有限，不能真正满足所在地区不同人群的多样化学习需求。本文提出的创新型区域终身学习平台，基于三网融合的理念，按照“云-路-端”的设计思路，资源与数据集中在“云”平台上；借“路”于互联网、数字电视网、无线网、移动通讯网等多种网络；居民通过多种学习终“端”，包括智能手机、PAD等移动设备和台式机、电视机等固定设备，自主开展学习；实行“一人一账号一档案”的管理，居民的学习行为和学习结果统一管理，同步更新。

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简介：摘要授之以鱼不如授之以渔。数学教师不仅要让学生知道为什么学、学什么，更重要的是教会学生如何学。一句话，为了学生的发展，初中数学课堂教学要注意面向全体学生，因材施教，注重学法指导。数学教师应鼓励学生自主探究和合作，培养学生的创新能力，使每个学生在数学上都能得到发展。

简介：九年制义务教育课程标准基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，是为社会培养高素质人才．数学课实施素质教育，关键要面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维，学会学习，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展．在数学教学中，

简介：声乐课教学是提高学生审美素质、培养学生审美能力、促进学生全面发展的重要途径,因此在声乐课教学中就应转变观念,面向全体,关注个体,创新方法,多元评价,注重对学生学习兴趣的培养。

简介：摘要分析缝网压裂机理并联系现场施工情况，分析和说明了缝网压裂的应用效果。通过12口缝网压裂井的试油资料，对缝网压裂井的打入地层压裂液、日产油量、返排率等重要参数进行分析评价。得出了缝网压裂的特征增产效果明显；打入地层压裂液大；返排率高；排液时间长；使用范围广。

简介：数学习题课能够有效培养学生的数学思维,数学习题课是对前面所学知识点的浓缩,可以帮助学生形成知识体系、加深对相关题型解题方法的了解,也能够对授课过程中不足进行有效补救.如何进行初中数学习题教学,促进学生数学思维的发展,是我们必须思考的问题.

简介：摘要上好习题课课堂教学模式可以是“目标教学法”、“范例式教学法”、先学后教的“学案导学式教学法”、“探究式教学法”等，但无论采用什么教学模式，都离不开教学内容的合理安排。在科学合理地安排好教学内容的同时，再选择适当的教学方式，则能达到事半功倍之效。

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简介：培养学生的能力、提高学生的素质已列入《政治学习大纲》，引起了教师教学的普遍重视。这表明政治教学进入了—个新的阶段．政治教学呈现出多姿多彩的局面．取得了可喜的进展。但也有些教师走入了新的误区。其一，单纯的方法传授。现在，各种各样的参考书，课外学习资料大量涌现，什么“点津”、“揭秘”、“解难”、“应试”琳琅满目．学生应接不暇。课堂上“点金术”、“引导法”也流行起来，学生感到学习枯燥．效果不佳。

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简介：当前，思想品德课教学由于教材内容抽象以及学生学习目的不明确等因素的影响，学生的学习兴趣不浓，造成教学效果低下，难以实现思想品德课的教育和教学要求。在教学中，教师要针对目前中学思想品德课的低效性现状，通过激发学生的学习兴趣来提高思想品德课的教学效果。

简介：摘要本文通过对电子电路故障检测仿真学习平台的设计与分析，简述了本平台的开发、具体的功能以及使用方法等方面的问题。该平台采用的C/S的机构设计方法，操作简单方便，界面直观易懂。并且实际证明了，本平台的随机产生试卷或者练习题、自动评卷与判卷、成绩产生等功能满足了学生学习以及老师考试的要求，深受同学还有老师的喜爱。无纸化的电子电路故障检测仿真学习平台的学习以及考试方式相比，不仅能够培养学生的学习能力，考核学生对所学知识的掌握情况，还能够自动的对试卷进行评分，增加了考试的实时性和全面性。此外，利用无纸化的考试形式，还可以把老师从大量重复的命题、阅卷、成绩统计与分析中解放出来，对提高老师的工作效率有重大的意义。

简介：随着《数学课程标准》的实施,教师在课堂上不再是绝对的权威、唯一的主宰者,而是更多地在扮演着组织引导者、共同学习者的角色.在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展.因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习.

简介：〔摘要〕小学英语是一门重要的外国语言课，我们要结合小学英语教材，结合小学生学习英语的特点实施好英语教学。在英语教学中，要检查过去英语教学存在的问题，实施好新形势下的小英合作学习。

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