简介：摘要素质教育成为我们教育的主题，数学习题教学作为课堂教学的重要组成部分，而数学习题的配置又是数学理论的重要组成部分。习题配置的好不好直接影响到学生质量的高低。在当前新课程改革之际，探索中学教学中数学习题的配置问题，在实践中有着现实意义和价值。本论文针对当前新课程高中数学教学改革的现状，对新课程高中数学习题配置进行理论探讨、经验总结和实践探索，详细阐述了不同依据的中学数学习题应采用的不同编制方法等各方面进行了探讨。

简介：摘要新课程改革的推进，使得教育部门对于初中数学的教学高度的重视，对数学教师以及数学习题方面的教学提出了更高的要求。数学是九年义务教育中至关重要，在培养学生的思维和运算能力方面颇有成效。加强初中学生的习题教学，能够有效地夯实学生数学基础，提高数学的解题技巧，同时还能帮助教师了解各位学生的知识掌握水平，从而合理安排教学进度，有针对性地进行数学教学。

简介：摘要：

简介：小学数学习题演练一般指教师在给学生布置作业之前,教师对所做的有关习题事先进行一番演练,习题演练又称下水作业。习题演练是改进和提高教学质量的必要环节,是学生精练的重要保障,也是减轻小学生课业负担,提高教学质量的必经之路。

简介：本文用历史唯物主义的观点,阄明建立“数学习题理论”的必要性和可能性及其重要意义。并对“数学习题理论”的内容提出了比较全面的、系统的见解。

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简介：西班牙流传着这样一道数学题：2=3？可以用以下的计算表明2=3：

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简介：众所周知,解题是培养学生思维能力的有效途径.但是数学习题无穷无尽,浩如烟海.如果让学生见一题做一题,那么学生的负担必然很重,因此,教师应引导学生对基本习题进行探究,达到做一题,通一类题的目的.

简介：摘要在数学教学中，数学习题教学是数学教学的重要组成部分，它贯穿于整个数学教学的各个环节中。本文从“习题的正确配置与使用、提高学生审题的能力、帮助学生掌握解决问题的方法”三个方面论述怎样进行数学习题教学。让学生体会到解题的快乐，从而对解题产生兴趣，培养学生的专研精神。

简介：通过习题课教学，教师可以充分了解学生对所学知识的掌握程度，以便适时调整教学方法和策略，从而实现教学基本目标。

简介：在数学教学中，习题课教学是一类重要课型。习题课的基本目的是通过掌握解题的形式来形成学生的数学技能，并通过解题教学培养学生的数学应用意识和能力。本文从两个方面分析了在数学习题课教学中应注意的问题，从而使数学教学能收到较好的效果。

简介：摘要：数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,尤其初中数学在整体性的数学学习阶段,具有坚实的基础性地位,它较比小学数学知识直接提高了一个级别,抽象性更强。因此,要想学好初中数学,首先应对初中数学教学中的“三”策略,审题、联想、反思进行学习,这才可以从根本上提升数学学习的基础能力,确保学生数学学习的有效性,实现学生长远发展。

简介：数学教学离不开教师的举例示范和学生的解题练习。全日制中学数学教学大纲提出“习题难度要适中”的要求是切中要害的。目前在课堂教学中有提高起点,增加难度的倾向。比如教师的补充例题,学生的补充练习以及测试题均偏难,与学生的学习水平相去较远。

简介：数学习题讲评课是数学课的一种重要且常见的课型，尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段甚至变成了主要的课型．其主要作用在于：通过习题讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，巩固基础、纠正错误、查漏补缺，并且在这基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训，总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统．通过习题讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的．结合自身教学实际，本文谈谈目前数学习题讲评课中存在的问题及对策．

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简介：摘要习题教学作为初中数学教学中必不可少的一部分，选择适当的数学习题对学生的学习质量以及解题能力起到重要的作用。本文通过对初中数学习题教学存在的问题进行分析，从知识点强化、解题思路指导、锻炼提高学生思维能力和认真审题和分类总结习题等方面对初中数学习题教学对策进行了探讨。