简介：摘要： 2020年面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国不能按时复学上课，教育部指导停课不停学，停课不停教，停课不停育。因此各省教育厅、市县教育局指导各中小学线上教育教学开展的如火如荼，线上教育教学对于学校的管理能力、对教师的教学能力都是一次大考。同时，线上教学既是一次挑战，也是一次机遇，是一次教师教学模式手段转型升级的机会，也是教师、学生实现比别人多收三五斗、弯道超车的机会，平时大锅饭，闲时开小灶。线上教育教学成在管理，败也在管理。管理不只是年级管理组的事，管理也不只是班主任的事，管理是我们全体班级科任教师及家长的事。管理的核心在于有效实现三个预防：防教师教学低效；防学生学习夹生；防学生两级分化。如何才能有效实现三个预防呢？作为班主任，作为教师我们应该把握好四个原则。

简介：

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简介：摘要：线上教学工具的使用为实现政治精准教学提供了可能。参加二次政治选考的学生普遍缺乏一次选考复习时的激情和冲劲，需要一种新的学习机制激发他们的学习热情，指引他们学习方向，指导他们学习方法。充分利用线上教学工具，结合二次政治选考学情，笔者在教学实践中探究了自学—诊断—解析—强化四位一体的线上复习模式，适应了学生二次政治选考的要求，凸显了一定的教学优势，是一次有益的教学实践尝试。

简介：摘要

简介：【摘要】在线上复习设计环节上，融入数字化的情境，使线上复习更富有时代的气息，借UMU互动学习平台，助学生进行线上自主复习学习，帮助学生整理知识、沟通联系、提炼方法、构建网络、为学生的发展提供助力，充分挖掘学生复习的主动性，让创造力在自主复习中自然流淌出来。

简介：摘要：各科课程在教学过程中都涉及到复习环节，然而很多教师对复习没有引起重视，或者没有运用有效的复习方法。比如部分教师按照照本宣科的原则或者以练代讲的方式进行复习。复习环节一方面可以巩固学生的已学知识，另一方面在学生巩固知识的过程中可以构建知识体系，学生在重温知识过程中还能够提高探究和创新能力以及调动学习积极性等。上述内容中涉及到的两种复习方法效率都不高，教师一定要有意识的优化复习方式。

简介：

简介：摘要：2020年我们经历了一段特殊的时期，一场史无前例的严重疫情打乱了每个人的生活。中国按下了暂停健，时间停摆。岁月不待人，教育的脚步不能停，在这段期间，我们利用网络媒体，开展了线上教学，线上教学期间，各种问题不断的呈现。我们在不断摸索，找寻适合自己的教学方式。这段经历，也为我们今后的教育教学留下了更多的反思、经验。

简介：摘 要

简介：摘要：我国的教育模式和教学形式更加多元化，线上教育也走入大众视野。线上教学不但拥有更多的教育资源，还有更为广阔的平台、机会和教学方式，对于学生的扩展学习有很大帮助作用。而随着疫情的影响，线上教学成为了“停课不停学”的不二选择。为确保学生在家仍能按部就班地学习，并保证学生的学习效率，除了要求教师认真备课，研究新的教学模式和教学方法外，还需要结合英语学习的特点以及学生的英语水平，引导学生积极学习，为小学英语线上教与学奠定扎实的基础，提供良好的保障。

简介：摘要：2020年新年伊始，新型冠状病毒突如其来，全国进入非常战“疫”模式。学校课堂授课不能正常开展了，但北京市自动化工程学校的教学工作并未延迟。为保障学生在家学习，在这个特殊时期，教师队伍首当其冲，在学校领导的指导下开始准备新学期的教学任务，每位教师都开始准备网络教学。直播授课对于我来说也是第一次，有很多地方都需要自己探索和尝试。经过一段时间的网课准备、网络教研和在线授课，我有以下几点感受。

简介：

简介：内容摘要：本文主要描述线上教学的优点和缺点为主要内容，向广大教育工作者说明要最大限度的发挥线上教学的优势，并且线上教学必须与线下教学相结合才可以弥补线上教学的缺点，提高整体教学效果。

简介：摘 要：师生互动是教学质量的重要指标，线上教学同样需要师生之间互动，开展以学生为中心的实时教与学互动，采用比线下课堂更丰富的交互式手段，互动形式多元化，增加互动技巧，提高互动深度和参与度，保证教学效果与线下教学质量实质等效。

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简介：摘要：自2018年9月新学期开始，我市小学一、二年级陆续开设了综合实践课程，授课对象年级的降低给教师们带来了挑战。当小朋友成为新授对象时，内容的的组织、情节的设计等方面就更需要教师关注学生自身的发展和素养的需求。由于疫情的影响，在线课堂成为新模式，如何上好线上一堂课，需要教师用心选题、精心筹备、细心设计。本文以实际课堂为基准，说一说课程设计及成果。

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