简介：大凡考试之前都要进行复习,以便取得理想成绩。如果不做任何通知,不让学生有丝毫复习机会,来个“突然袭击”,很多学生自然会惊诧万分——特别是那些成绩不太理想的,更会有末日来临之感。而那些成绩优秀者,却没有多大反应,在他们看来,什么时候考,考什么,都不会影响他们的成绩。因为,他们平时的学习与复习已经到位,做好了随时迎考的准备。这就是所谓的“零复习”。

简介：李默是个文物走私惯犯，警方一直都想把他抓捕归案。哪知这家伙十分狡猾，反侦查能力很强，警方组织了两次抓捕行动，都没有成功。

简介：记得初中时的一次历史考试，复习时间只有十五天。我对这类科目蛮感兴趣，但特别讨厌背知识点。然而要命的是，考试就考知识点，书上印的也都是知识点，老师考前还不给划重点。

简介：摘要小学英语的复习，就是为了加深学生对知识点的印象，同时让学生查漏补缺，深化对知识的理解。小学英语复习课程的有效开展是教学工作的一个重要环节。有效的小学英语复习课程的开展应符合小学生的生理和心理特点，以便更好地调动学生的积极性，激发学生学习英语的热情，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

简介：No.1童年的星空（刘慈欣）童年时代的一个夜晚在我的记忆中深刻而清晰：我站在一个池塘边上,那池塘位于河南省罗山县的一个村庄前,那是我祖辈生活的村庄。旁边还站着许多人,有大人也有小孩,我们一起仰望着夜空,漆黑的天幕上有一颗小星星缓缓飞过。那是中国刚刚发射的第一颗人造卫星“东方红”1号,那是1970年4月24日,那年我7岁。

简介：No.1萤火虫（日安房直子）萤火虫的光亮啪地扩大,那一个一个之中,都浮出茅子的身姿。笑着的茅子,唱歌的茅子,睡觉的茅子,生气的茅子,还有哭着的茅子……许多茅子,晃晃摇摇地越飞越远,向东京的方向流去。No.2踉跄话西游（吕欣）小时候,我脑海里的悟空在面对取经路上的妖魔鬼怪时,大致也是这一姿势。他一手反背拿着金箍棒,一手戳出画面,双眉竖挑,两眼圆睁,大喝一声：“呔!”当然,悟空摆出这一姿态并非是叫你入伙,而是在将你打杀之前摆摆威风,让你专注地受死。

简介：当下教育最大的问题是“输在起跑线上”《上海教育》:教育一直受到各方关注,而且对于当下的教育现状,大家褒贬不一。您如何看待当下的教育问题?

简介：今年伴随着新课程改革的不断深化,历史学科适应时代需要也在追求高效课堂的建设,尤其对于高三来说,更是关键的一年,关系着学生能否进入理想的大学,对打造高效课堂提出了更高要求。在新形势下该如何实现高三历史高效复习,本文就此进行浅谈和分析。一、认真、细致的研读考纲,关注考纲变化,适时调整,增强备考的实效通过研读近三年考纲和高考真题,了解高考考点在试卷中的分布,关注今年历史科的命题趋向。

简介：圆，是几何图形中最完美的图形，也是初中几何中不多见的曲线图形．在这一章中，知识点众多，很多同学学得较为吃力．本文通过一组例题来为大家梳理本章知识点，构建知识网络．

简介：

简介：摘要复习课的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习课的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。

简介：复习课是小学数学的重要课型之一，也是必不可少的课型，但广大一线教师往往对复习课的重要性认识不够，对于复习课功能的理解存在片面性，导致复习课上成了练习课，或者是习题讲评课。真正的复习课应该建立在对学习者分析的基础上。

简介：摘要成都轨道交通10号线一期工程为机场线连接主城区与双流机场，由于征地拆迁问题一期工程无车辆段，二期工程线路向新津延伸，形成功能复合线，车辆段位于二期工程，不在本轮建设规划内，因此综合考虑利用线网资源，设置线上检修库解决初期日常检修功能。

简介：秋风渐起,初三的脚步翩然而至。这一年的我们,是青春最好的模样。初三这一年,是用来奋斗、成长和蜕变的。中考将至,如何最有效地利用这一年,以最饱满的姿态和昂扬的斗志来迎接至关重要。初三,应该有规划地度过,面对新学期,提早做出全面、具体、适合自己的学习计划,有条不紊地去实现,才能成为起跑线上的赢家。第一,认清自己,直面自己。'知人者智,自知者明'。到了初三,必须对自己的学习有个全面的了解,不能只停留在'知'的层面上,要了解得更细、更全、更明确。

简介：

简介：熟知,如果某一点的坐标满足一个方程,那么该点就在此方程所对应的曲线上.如能充分抓住这一概念的要点——点在曲线上,那么,有些问题解决起来就能事半功倍.例1直线l被两直线l1：4x＋y＋6=0,l2：3x-5y-6=0截得的线段的中点恰好是坐标原点,求直线l的方程.

简介：中考冲刺在即，如何有效进行初三英语的总复习是每个教师关心的问题。复习不仅是温故，还是知新的基础和前提，更是中考制胜的关键环节。结合英语新课标、教材和学生实际，提出“话题”复习模式，并阐述其原则、特征和具体的运用。

简介：本文所称线上非授权支付，是指未经持卡人授权的情况下，他人擅自使用银行卡信息，通过互联网渠道向资金存管机构发出支付指令，经由资金存管机构认证指令后划转资金，从而导致持卡人账户资金减少或信用透支额度增加的行为。随着互联网与银行支付结算业务的深度融合，由线上非授权支付产生的纠纷不断涌现，其法律适用问题已成为司法实务中的热点。因相关法律及司法解释尚付阙如，不同经办法官受知识背景、个人经历的影响，对诉讼双方的权利义务、举证责任分配乃至案件处理的价值取向等问题难免产生不同认识，导致出现同案不同判的现象。

简介：黎巴嫩诗人纪伯伦有一句诗:我们走得已经太远,以至于忘记了为什么出发。我们看待教育有时也是如此。早在1985年5月,《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)就做出普及九年义务教育的决策。时至今日,笔者思考最多的是,国家实施这么多年的基础教育到底为了什么?难道真的只是为了通过高考把更多的孩子送进大学的门槛?难道真的就是要通过高考把全国千万学子分个三六九等,从此决定他们的一生?其实不然。《决定》颁发至今近33年,我们不妨返回“出发点”去看看。其实,它早早地就开宗明义,“教育改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”,并强调“衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量”。不仅如此,《决定》对人才还给出了明确的定义:“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该具有不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”在党十九大报告中,这些话被精辟地概括为“落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。可见,教育的根本任务从来就不是参加高考,也不是有多少学生考上本科第一批院校。

简介：近年来，在信息化时代的发展背景下，教育教学领域也在依托信息化的种种优势，不断创新教育教学的模式，更新教育教学的内容，线上线下互动式教育模式便是应用较为广泛的模式之一。本文首先分析了线上、线下教学模式存在的问题，其次通过存在的问题提出了优化这一教育模式的思考，这其中包括强化线下教学的师生互动环节，优化线上教学的多样化程序功能，构建线上线下互动发展的教学系统。