简介：室内设计是一门综合性很强的交叉性学科，涉及到文化、艺术、社会以及科技等内容，在教育体系具有一定的特殊性。室内设计课程教学不同于其他的学科教育，其具有丰富跨学科内涵，具有美学文化属性和一定的艺术价值，是高校教育中注重于实用性的一门课程教学。传统的室内设计教学模式已经渐渐不满足于教学需求，因此室内设计教学的改革势在必行。在室内设计教学的改革中，要明确室内设计教学的文化属性和艺术价值，科学规划课程教学，合理利用各种教学资源，综合多方面进行考虑，进行室内设计教学的有效途径的探索。本文主要就室内设计教学的改革进行了探究分析，并对室内教学改革的有效方法进行了阐述。

简介：推进环境艺术设计主干课程——＂室内设计＂的教学改革,建构一种新的教学框架,可以在传统课程教学的基础上,引入企业项目教学,建立课程创新实习基地;完善工作室模块,建立学生参加各类专业设计竞赛制度和考证制度。试图通过这种新的教学方式,使学生顺应社会的发展,站在社会经济的前沿,以国际文化视野,进行生存环境空间的创新和设计,提高学生在教学中的主体地位,培养学生的综合创新能力。

简介：摘要《室内设计原理》是室内设计专业的重要基础课，在后续教学和工程实践中有较强的应用性。通过对该课程在新时期教学中的应用要求分析，提出以“职业教育”为特色，从教学方向、教学内容两个方面进行更新，通过教学方法、教学手段、教学氛围的变化，突出“设计方法”、“专业应用”、“工程实践”、“综合能力”的课程考核要求。形成“一特色、两更新、三变化、四突出”的课程改革方案。

简介：摘要：在AutoCAD室内设计工程制图课程教学过程中，充分发挥教学做为一体教学模式的积极作用，可以使学生在掌握专业理论知识的基础上培养学生的实践能力，进而提高AutoCAD室内设计工程制图课程教学质量。在实际研究中需要从教学做一体化教学优势出发，探讨AutoCAD室内设计工程制图教学的具体方法，创新我国室内设计人才培养模式。

简介：摘要：《Auto CAD室内设计制图》课程作为技工院校室内设计以及装潢设计类专业的一门专业核心课程，在教学过程中需要学生掌握Auto CAD机械制图的基本知识，具备良好的读图以及绘图能力。但在Auto CAD课程教学中还存在较多的问题，作为技工院校的专业教师，需要在结合学生专业特点基础上，进行现有教学模式的不断优化与完善，借此获得良好的人才培养效果，本文主要就技工院校《Auto CAD室内设计制图》的教学方法进行探究分析。

简介：生态问题是当前世界面临的共同问题,生态问题不仅体现在自然环境方面,更体现在人们生活的方方面面。受可持续发展观的指导,生态理念也被引入室内设计领域中,当前室内设计生态化已成为室内设计研究中的一个专门课题,是室内设计研究的热点。

简介：摘要：室内设计具有较强的实践性，社会对于专业人才的要求也逐渐升高，需要学校在培养中不断创新教学模式，解决学生创新思维培养中的问题。提升室内设计专业学生的创新能力，才能更好地适应当今社会的需求，提升就业率。

简介：本文针对室内设计专业学生的特点,对设计素描教学内容与方法进行研究,提出了一套设计素描的教学模式,并应用于教学实践,这些内容与方法的转变,对学生创造性思维的培养有很好的促进作用。

简介：

简介：摘要：目前，随着社会经济的快速发展，房产行业的发展促进了人们对于美好物质和经济的追求，室内设计行业在市场中迅猛发展。而市场中室内设计的专业人才也受到了广大企业以及群众的追捧。在本科院校室内设计专业教学中，如何培养更加专业的学生将成为学校的工作重点，因此极强室内课程教学模式的改革是本科院校教学中的重要工作内容。本文将对室内设计专业课程教学模式的改革进行研究，为专业人才培养提供指导意见。

简介：摘要：随着市场经济的发展和人民生活水平的提高，人民的居住条件也获得了较大程度的提高，同时随着教育的大众化与深度发展，社会各界对应用型人才培养的要求也日益上升，因此高职学校室内设计学科也获得了很大的发展空间。为满足新时代人才培养的需要，学校应当创新教学理念，更加注重对室内设计类课程教学改革的研究。本文重点就高职室内设计学科的教育设计方向展开了探讨，分析了在高职室内设计课程教学出现的问题，并提出了相关措施，希望能够给予相关人士一定的帮助。

简介：摘要社会持续的发展，竞争越来越激烈，室内设计专业需要具有现实操作能力的综合性高素质设计人才。而目前室内设计教学太过重视理论知识，缺少实验实训设备，造成了实践教学的缺乏，影响了学生全面发展。教学经过中，为了满足专业对社会人才需要的适应性，满足高等职业教育的大众化需求，依据教学实践经验总结，本文分析了室内设计原理课程教学改革的必要性，进而阐述了室内设计课程教学改革的主要措施。

简介：

简介：随着生活节奏的加快,和谐、雅致的高级灰在室内设计中越来越受到人们的推崇。基于对高级灰色彩种类和色彩搭配原则的分析,从色彩基调、对比调和和彩度把握的角度,提出在室内设计中应用高级灰的方法,为高级灰的创造和室内空间的营造提供实践层面的参照。

简介：从室内设计的内容、分类及要求出发,深入探讨室内设计的方法与程序步骤,重点论述室内具体设计过程的四个阶段,即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。

简介：摘要：随着国内建筑业的迅速发展，高校对于室内设计的重视程度越来越高，如何培养出一批优秀的室内设计人才，提升其设计艺术效果，已成为当前高校着重考虑的方面。其作为一门具有综合性和复杂性特征的室内设计课程，应根据其教学特点对教学模式和内容进行改革和优化，以促进学生设计专业素质的提升。因此本文以室内设计制图课程教学为主题，针对目前的课程教学中出现的问题，来探讨了相关的改革对策。

简介：摘要建筑速写是中职院校建筑类专业的基础课程之一。这门课程的基础美术教学源出美术学院基础美术课的教学模式，但中职院校学生的美术绘画基础和专业美术院校的学生存在较大的差距，要提高中职院校建筑速写课的教学效果，使之更好地服务于建筑和环境艺术设计，就必须深入分析目前这门课程在中职院校实际教学情况中存在的问题，并设计和中职学生水平相对应的教学内容、教学方法和教学手段。

简介：摘要随着各大院校中环境艺术设计、室内装饰设计等专业的相继开设，室内设计类课程的重要性也日益显现。但是就目前五年制中职室内设计课程的教学现状和成果而言仍存在着诸多弊端。

简介：摘要：课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，将立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念。课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，实现课程思政与思政课程同频共振，达到课程育人的目的。

简介：摘要：室内设计的教育教学，不仅仅要注重培养提升学生们的专业设计能力，还要重视提高其思想政治认知水平，才会更符合社会发展以及市场需求。在目前的室内设计“课程思政”教育教学中仍旧存在重视程度不足、没有将思政教育与专业课程良好融合、对思政教学内容的实践较少等问题，通过结合专业特点、优化课堂设计、加强思政元素在教学中的融入等具体教学策略可以有效提高室内设计专业的思政教学水平，全面提升学生们的综合素养。