简介：摘要：拼音不仅是小学教学的第一难点，也是最枯燥乏味的内容之一；此外，教学对象是一年级新生，这使得原本没有吸引力的拼音教学更加困难；然而，拼音教学是帮助学生阅读和学习普通话的有效方式；怎样才能最好地激发学生的学习兴趣并使他们掌握拼音呢？倪海树说：“对于孩子来说，学习的最大动力第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。”教学实践也证明，兴趣是学好拼音的关键；只要教师精心设计教学过程，巧用多种教学方法，营造出良好的学习氛围，就可以充分调动学生的学习热情，培养学习拼音的兴趣。下面结合我的教学实践谈几点感受。

简介：摘要：通过朗读，学生可以感受作者情感、理解文章内容、欣赏文章语句以及培养审美情趣。但前提是，学生本身具有朗读兴趣和朗读技巧的加持，有着很高的朗读效率。朗读兴趣和朗读技巧并不是学生天生就具备的，此时一年级语文教师需要为学生生组织朗读教学活动，在教学过程中做出如下举动：激发学生朗读兴趣、为学生进行朗读示范和创设表演情境。这三个举动都能够体现出以生为本的教育理念，能够轻松被学生接受，也能让教师的朗读教学活动更具有效性。

简介：摘要：本节课选自《体育与健康》水平一里的规定教学内容。即异手异脚爬（猩猩爬）、并腿俯撑用脚背着地（海狮爬）。通过学习，以达到提高学生的协调性，发展学生的平衡能力、上肢支撑能力以及躯干腹肌稳定控制能力，还可以培养学生顽强拼搏，团结协作、互帮互助的优良品质。本节课以情景与游戏教学模式为依托，在打破传统教案设计模板的束缚下，利用绘声绘色的文字叙述方式将一堂生动有趣的课堂实践教学课一目了然的呈现在大家的眼前。

简介：摘 要：随着当前教育的不断深化改革，小学阶段的学生心理健康教育越来越受重视。教师在对学生进行教育的过程中，要不断对传统的教育模式进行创新分析学生的实际学习需求，促进学生的身心健康发展。帮助学生树立正确的学习态度，提高学生的学习能力，为学生营造良好的学习氛围。

简介：摘要：提倡素质教育的背景下，对提高学生核心素养提出了更具体的要求。教师在教学中应以学生为主导，采用学生感兴趣的方式。正处于心智启蒙阶段的小学生，尤其是刚从幼儿园进入到小学的一年级的学生，他们对外界充满强烈的好奇心。游戏以其趣味性深深吸引学生，是学生喜闻乐见的学习形式。基于此，本文重点阐述当前教育游戏在一年级数学教学中的应用现状，并探讨相关的应用策略，以期帮助一年级学生在学习上顺利过渡，提高教学效率，促进学生数学素养的发展。

简介：摘要：大棚蔬菜栽培是实现蔬菜周年供应的一种有效途径，是发展"三高"农业、振兴农村经济的重要组成部分。但是大棚蔬菜由于具有投资大，技术性强，用工多等特点，许多种植大户在种植过程中往往因为没有合理安排茬口，导致赚不到钱，有的甚至亏本。为了促进蔬菜产业健康持续发展，一定要根据以下几个原则合理安排茬口：一是市场需求；二是根据蔬菜对气候的适应要求；三是根据节能和温室大棚设施结构性能的要求；四是根据用工多少；五是禁忌连作。笔者在多年大棚种植蔬菜的生产实践中，综合考虑以上原则，摸索并总结出了一套适合皖南地区种植大户的一年三茬种植模式。即早春毛豆、秋季辣椒、冬春季莴笋栽培,为广大种植户提供借鉴与参考。

简介：摘要：语文一直以来都是三大主要科目之一，小学一年级正是学生学习的重要阶段，根基打的牢对于以后的语文学习有很大帮助。一年级正是激发小学生阅读兴趣和培养阅读能力的重要时期，不仅可以促进学生理解能力的提升，还可以加强与人之间的沟通能力。所以教师应加强对学生阅读方面的培养，有目的性地制定教学计划，培养学生的阅读能力。

简介：义务教育语文课程标准（2022年版）发布了，这是一部正式的课程标准。从教育部当天的发布会上知道（2022年4月21日10点开始的），今年秋季，这部课程标准正式实施，教材已经根据课程标准进行修订，2022年秋季就要使用2022年版的新教材

简介：摘要：汉语拼音对于一年级语文教学来说是非常重要的教学内容，小学语文教师在教学的过程中需要根据学生的学习特点和教学内容的要求，选择合适的教学方式对汉语拼音展开教学。在本文中，首先对部编版语文教材汉语拼音编排特点进行了分析，然后从游戏情境教学、情境图画教学、板块融合教学等方面提出一年级语文汉语拼音教学的策略，希望能够对当前的一年级语文教学有所帮助。

简介：【摘要】 古诗词是中国灿烂的文化遗产，是几千年来值得中国人引以为豪的文学成就，是塑造国民民族自信、自豪的重要一环。我校在一年级开设经典诵读课，以唱诵结合、图文并茂的课堂形式深入浅出地教授古诗，让刚升一年级的学生也能轻松掌握古诗，爱上古诗。经过一学期的教学实践，我也有所收获。现在我也尝试总结一番，以便日后教学上更好地思考、改进。

简介：摘要：课本教材中的主题情景图和练习插图，属于重要的数学教学资源，特别在小学低年级的课堂教学中起到关键作用。通过观察图片创编数学故事，不仅能调动学生的学习情趣，还使数学课程更具趣味性。为此，小学数学教师要清楚认识到“看图编数学数学故事”的实用性价值，而本文将结合小学一年级教材，简要分析“看图编数学故事”的方法实施建议。

简介：摘要：新课程改革为教育教学领域带来了很多变化，其中尤为值得关注的一点就是学生的中心地位逐步确立，学生的主体作用逐渐得到认可。这一变化要求教师切实遵循以学生为本思想，探究丰富教学策略。鉴于此，在小学美术教学工作中，教师就不能再一味固守传统教学模式，也不能单纯依照自身习惯沿用旧的教学措施，而要以学生为本进行一系列改革创新活动。

简介：摘 要：在一年级数学教学中，如何根据学生的年龄特点和认知规律，提升和发展其思维能力。笔者从精准把握教材、指导动手操作、合理利用生成三个方面阐述了自己的经验。

简介：摘要：导向型的教学设计是从“学习目的-任务评估-教育行为”开始的，这种循序渐进的逻辑思维能够减少课堂的随意，避免作业评价的盲目性，让师生都能摆脱题海的束缚，增强教学与作业之间的一致性，进而促进学生知识的理解和情，思的发展。

简介：【摘要】巧用陶行知先生的“小先生制”，不仅能解决一年级写字教学中的低效问题，也能激发学生努力进取、积极向上的精神。选拔“小先生”时，有机融入书写规则，从而激起学生汉字书写的活力；培养“小先生”时，通过以点带面，课堂与课后相结合，达到维持学生汉字书写活力的目的；考核“小先生”时，由字及人，将书写素养内化于心，强化汉字书写活力。

简介：摘要：小学一年级新生的课堂常规培养，是我们一线教师最棘手的问题，好的课堂常规可以顺利完成教学任务，事半功倍。要培养学生良好的课堂常规，我从以下三个方面入手：一是抓课堂常规；二是榜样的力量；三是强化训练。

简介：

简介：【摘要】国家义务教育阶段推行“双减”政策以来，教育教学各方面发生了巨大变化，尤其校内外作业负担减轻后，亲子活动时间和孩子的运动、睡眠、阅读时间明显增多，但在“双减”政策下，我们教育工作者时刻不忘减负提质，为更好落实双减，培养德智体美劳全面发展的新时代少年，我们必须创新教育教学方式，笔者多年的教学实践经验表明，小组合作学习是一种行之有效的方法，尤其一年级的孩子，通过合理可行的路径建立合作式学习小组，找准起点，多样的评价，对学科学习、班级生活、社会实践、社区活动等具有良好的作用。

简介：摘要：小学语文课是学校基本科目之一，识字教育也是学校语文课程中最基本的内容，也是课程重点与难点部分。新一轮基础教育课程改革不断深化，素质教育理念在学校课程教育中得到贯彻渗透，也促进学校语文课程的创新优化。其中情境教学法最为创新的教学模式，给学校语文识字教育带来了新思维。本篇重点就学校语文情景化识字教学模式展开了研究，以期进一步革新课堂教学模式，提高课堂效果，优化学校语文的课堂教学。

简介：【摘要】为了有效地进行小学一年级数学的教学，培养学生良好的审题习惯非常重要，它直接关系到学生能否正确地解题。本文主要从以下几个方法进行阐述：1.动口朗读，初步审题。2.动手一画，抓关键审题。3.融入情境，读懂数学。4.对比练习，内化读题。