简介：

简介：摘要本文从建筑师负责制出现的历史背景讲起，阐述了建筑师负责制的定义，介绍了建筑师在此制度下的责任、权利和利益，讲解了在该制度下建筑师可以服务的内容，并重点讲解了建筑师可以服务的第1项内容，即1、参与规划参与城市修建性详细规划和城市设计，统筹建筑设计和城市设计协调统一。

简介：在校长负责制背景下,学校管理实践中经常出现侵犯教师合法权益、剥夺教师自由的权力异化现象。只有教师具有免于外界强制的自由和自主做出选择的自由,才有可能保障学生的教育自由,保证教师的专业自主性和自我实现。为实现教师自由,校长应树立正确的教师自由观,在不妨碍学生自由的基础上把持好理性和道义的界限。此外,还要创建维护教师自由的学校场域,赋权于教师,实行新的管理模式,把握好教师决策的界限。

简介：<正>有这样一个案例:某校30个教学班,平均每个年级5轨,为便于各项教育教学工作的落实,校长决定采用年级负责制的形式进行管理,学期初学校定人定岗后

简介：自去年分局推行以逐级负责制为核心的“安全管理七项机制”以来，并且经过一年多的实践，我们深切地感受到。逐级负责制是一项安全管理的治本之策，只有落实好安全逐级负责制，才能确保安全生产的长期稳定。然而作为一个车务段，由于管辖的车站较多且分布零散，组成形式复杂，管理模式多样，势必造成安全管理的难度相对较大，在机制的运作和落实上难免会出现不平衡现象。为此。从今年的6月8日起至9月10日，深入管内15个车站进行了系统的调查和研究。除了和车站班子成员座谈外，还组织召开职工座谈会26次，机关科室人员座谈会7次，广开言路，深入讨论，仔细研究，比较全面地掌握了安全逐级负责制在全段的落实情况。

简介：<正>职代会领导下的厂长(经理)负责制,是指以职代会作为经营权组织,行使企业重大问题的决策权,在民主决策的基础上,厂长(经理)行使生产指挥权的企业领导体制。这种制度可以概括为“职工民主决策、厂长统一指挥、党委全面监督。”其具体内容包括:1.职代会为企业最高权力机构。职代

简介：在我国现行宪法中，明确规定了行政首长负责制度。通过对“行政首长”、“负责”等基本概念的分析可见，行政首长负责制是提升行政效率的必然之举；通过与法院委员会制比较，厘清行政首长负责制的固有属性。行政首长负责制所能够适应的领域以及相关理念制度构成了行政首长负责制得以运行的生态环境，通过内外两个层面的剖析，在深层次上探索权力运行的新模式。

简介：“例外管理”也称“非常例原则”，是由科学管理理论的奠基人泰罗首创的一个管理基本原则，该原理认为，上级管理人员应把一般的日常事务授权给下级管理人员去处理，而自己只保留对例外事项（或重大事项）的决策权和监督权，如有关组织的重大政策和重要人事的任免等，现在校长负责制下的校长要对学校全面工作负总责任，要管的包罗万象，“例外管理”在学校管理中仍有不可忽视的积极作用，尤其是对于像我校这样有44个教学班、2400多名学生、180多名教职员工的规模较大的学校来说，更有其重要的现实指导意义。

简介：

简介：《中共中央关于教育体制改革的决定》(必下简称《决定》)指出:'学校逐步实行校长负责制'。实行校长负责制是学校内部领导体制的重大改革。它对于加强和改善党对学校工作的领导,充分发挥学校行政系统的作用,调动全体教职工的积极性,加快整个教育体制改革的步伐,具有十分重要的意义。一、实行校长负责制是学校内部领导体制的重大改革建国以来,我国高等学校内部领导体制有过多次变化,大致经历以下几个阶段。第一阶段,即1949年至1955年。实行校(院)长负责制('一长制')。1950年4月,中央教育部指示:'凡已由中央人民政府任命的高等学校一律实行校长负责制。'同年8月,中央教育部颁布了《高等学校暂行规程》,规定'大学及专门

简介：首问负责制的内涵和基本要求是：凡基层单位或人民群众到机关办事时，找到的第一位工作人员，即为首问负责人。首问负责人一经确定，就由其负责对来人所办之事或直接或移交有关部门进行办理，直至把事情彻底办完，让来人满意而归。实践证明，首问负责制的推行，使政务公开得到了深化和发展，收到了比较明显的效果。

简介：党政共同负责制是学院班子建设的重要的领导体制和工作机制，是党的民主集中制在领导工作中的运用和发展。搞好党政共同负责制，对加强领导班子建设，从而促进和谐学院建设具有十分重要的意义。文章就如何搞好党政共同负责制谈了一些看法。

简介：审计组长负责制是审计机关开展审计业务的基本作业制度。我国审计机关二十年的发展历程证明，这一制度贴近审计实际，较为科学。但是，在审计实践中这一制度的执行出现了一定的偏差，我们必须高度重视，采取有力措施优化。

简介：神经内科患者病情重，护理工作任务艰巨，为探索有效的新病区管理模式，2003年起，我院实施护士长领导下的护理组长负责制，全面促进了病区护理质量的提升，提高了患者及家属对护理工作的满意度，取得了良好的效果，现报道如下。

简介：

简介：20世纪80年代以来，英国警察负责制的发展主要围绕两大主题，即警察负责制的民主化和警察控制的中央化。这两大主题此起彼伏，相互交错，构成了英国复杂的警察负责制体系。

简介：

简介：

简介：

简介：由年段长及其管理团队全面负责所在年段的教师考勤与考评、班级管理与评估、学生日常教育与管理、寄宿生管理和备课组管理等工作,从而让学校领导和各职能部门从繁杂的日常管理事务中解放出来,既便于教师参与学校的管理